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第2262期 总第总第58期期 2023年10月30日 星期一
今日古诗词
| 宿州市第三中学：乘创新之风 做小小创客 |
| 来源：本站原创 作者：张琳 黄慧 发布日期：2023-10-30 11:38:53 |
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社团名称 毓秀创客空间
“从一个创意、想法，到真正成为现实，并不是一件容易的事情，所以‘创客’必须是一群满怀激情的人。”宿州市第三中学教师黄彦说，在三中就有这样一群富有创意、饱含激情的“创客”，他们在学校开设的机器人社团活动中，尽情地发挥想象力、创造力。
2019年，宿州三中“毓秀创客空间”社团成立。作为一个科技创新类社团，它围绕培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术引入到学生科技教育活动中，让学生们学习到机械、电子、编程等多个领域的知识，为学生们提供探索和实践各种科技创新项目的机会，如3D打印、机器人竞赛等。
此外，该社团还定期组织各类创新项目和活动，如科技讲座、创新思维培训等，以丰富学生的科技知识，提升创新能力。与其他学校的科创社团保持联系，互相交流和学习，共同促进科技创新的发展。
一个个细小的零件，靠着一个螺丝刀，一把扳手，学生们细心组装。边组装老师边讲解，“电池板接在我们的主板下面，卡扣住”“这两个眼睛一样的就是我们以后会常常用到的超声波传感器”……学生们仔细地跟着老师的步骤，一步一步把机器人组装成功，并实现连接电脑，上传数据到机器人上。
2021年，一场突如其来的新冠肺炎疫情改变了正常的学习生活节奏。学校暂停了线下课程和活动，这对于社团来说是一个巨大的挑战，因为机器人比赛需要大量的实践和团队合作。社团的师生们决定面对挑战，灵活运用互联网的优势，坚持进行线上训练和准备赛事：利用线上谈论的方式不断打磨细节、完善设计、优化方案；利用视频会议工具进行机器人设计分享和编程技术讲解，每个成员都有机会分享自己的想法和解决方案。尽管不能面对面交流，但大家通过线上平台建立了紧密的联系。然而距离比赛还有一个月的时候，新的问题出现了——由于疫情的原因，无法获得新的材料来构建机器人的零件，而原有的部件也在使用中逐渐损坏，若无法解决这个问题，将不能参加竞赛。为了寻求解决方案，师生们召开了一次又一次线上会议，一个成员提出了一个独特的想法：利用废旧的纸板、木板，通过3D打印，设计替代品来获得竞赛所需要的机器人零件。其他成员不仅表示赞同，还不断提供自己的想法和建议来完善这个方案。说干就干，大家收集了许多旧机器设备，开始进行实验。在多次尝试和调整后，终于成功地将这些废旧设备转化为机器人所需的关键零件，不仅解决了竞赛零件短缺的问题，还以创新的方式回收了废弃物，体现了对环境保护的重视。回忆起这次经历，黄彦说：“从那以后，团队的凝聚力更强了，他们更坚信团队的力量，面对挑战的信心和勇气也更强。”
亲自动手设计、编写程序，学习科学知识，队员们在一次次的探索中领悟科技的奥秘。据悉，该社团先后在安徽省青少年机器人竞赛、安徽省青少年科技创新大赛中屡获省级奖项。
 社团荣誉墙
 社团成员在“头脑风暴”
队员感悟
通过机器人竞赛，我知道了团队合作的重要性。在设计和制作机器人的过程中，每个成员都发挥了自己的专长，我们共同解决问题，共同努力进步。团队合作不仅增强了我们的沟通能力和组织能力，还培养了我们的集体荣誉感和责任感。
——队员 刘 威
参加机器人竞赛让我体会到了科学的乐趣。机器人竞赛需要我们理解和应用各种科学原理和数学知识，从而解决实际问题。每次成功设计出一个能够完成任务的机器人时，我都感到无比的自豪。同时，机器人竞赛让我看到了科学的无限魅力，激发了我对科学研究的兴趣。
——队员 赵正阳
疫情防控期间的积极备赛经历深深地印刻在我的心中，因为它体现了我们机器人社团的价值与精神：面对困境，我们不气馁，寻求创新的解决方案；团队成员的团结合作和智慧汇聚，成就了令人惊叹的成果。这正是社团的价值所在。
——队员 王 博
从最简单的底盘拼装到机器人组装，从一无所知到逐渐了解传感器等相关概念，从只会顺着教程一步步进行到尝试自主创新，社团带给我们不仅仅是其相关知识，还有敢于探索、勇于创新的精神。 ——队员 倪瑞涛
教师体会
机器人竞赛可以激发学生对科学和技术的浓厚兴趣。通过亲身参与设计和制作机器人，学生可以深入了解科学的魅力，从而可能激发他们选择相关领域的职业兴趣。作为教师，看到学生对科学和技术产生浓厚兴趣是非常令人鼓舞的。另外，机器人竞赛激发了队员的创新潜力。队员不仅要按照规则设计机器人，还需要在面对各种任务和挑战时寻找创新的解决方案。这促使他们从不同角度思考问题，提出创新性的设计和算法。这种创新能力对于未来科技领域的发展至关重要，因为创新是推动科技进步的关键。
——教师 黄 彦
点评
为满足学生个性化发展，提高学生的综合素质，我们学校立足实际，坚持“以活动促发展”，扎实开展各类校园社团活动， 经过不断的实践和完善，我校社团管理和建设日趋科学、有序，社团活动在很大程度上促进了教育教学质量全面提升，促进了学生全面健康成长。
“毓秀创客空间”社团在科技兴国、加强建设科技强国的大时代背景下，遵循科技兴教、科普育人的教育理念，通过开展形式多样的机器人活动，在活动过程中以问题为牵引，促使学生主动进行探究式学习，不仅培养学生的创新能力、动手能力，提高科学素养，更能充实课余生活，促进身心全面发展。
——宿州市第三中学校长 赵 辉
 社团成员在组装机器人
 社团在参加WER比赛
□本版稿件由通讯员张琳、本报记者黄慧采写
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