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第2260期 总第总第58期期 2023年10月25日 星期三
今日古诗词
| 花开有时 衔接有度 |
| 来源：本站原创 作者：吴春玲 发布日期：2023-10-25 15:56:03 |
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——“双减”背景下的幼小衔接 □东至县至德小学 吴春玲
从幼儿园过渡到小学是儿童成长过程中的一个重大的转折点，它起着承上启下的作用。在这样一个特殊阶段，教师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，幼儿的生活会出现哪些变化，并估计这些变化可能会给幼儿带来哪些影响，然后有针对性地采取措施，使幼儿顺利地适应小学生活。
一、幼儿园和小学阶段的区别
进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化。为做好幼小衔接工作，家长首先必须明确幼儿园与小学的主要差异。
（一）校园环境的变化
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，玩具琳琅满目；而小学教室布置相对简洁，努力营造优美的读书环境和高雅的求学氛围。
为充分发挥校园环境的育人功能，我校一直在努力建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境。学校建筑特色“五楼一厅”“五园一道”，教学楼、办公楼的走廊上、大厅里悬挂的温馨提示牌以及校风、教风、学风等标语，与教室张贴的名人名言栏相辅相成。教室布置一班一品，形成富有特色的班级文化，营造融洽、优美的校园环境，促进班级管理。
（二）校园生活的变化
幼儿园习惯以游戏为基础活动来进行教育。到了小学阶段，学生要学好规定的课程，课间休息和游戏时间相对较短。“双减”背景下，虽然我校一、二年级采取的是无纸笔测试，快乐闯关，但家长和学生还是有一点压力的。
（三）师生关系的变化
在幼儿园，教师对学生生活方面的照顾比较多，师生之间主要是陪伴关系。进入小学，教师需要将较多的精力放在教学上，学习课标，钻研教材，了解学情。教师与学生的交往主要在课堂上，师生单独接触的时间相对来说要少一些。
（四）教学方法的变化
小学的课堂教学方式与幼儿园有较大的区别，小学课堂强调文化知识的系统性，除了教师的讲解，学生还必须不断训练，复习巩固。
（五）行为规范的变化
学生进入小学后，必须学会改正一些不良的行为习惯，许多行为习惯都纳入学生一日行为规范中，学生以往的感性将渐渐被理性和规则所替代。
总而言之，为了做好学生小学入学前的准备工作，必须遵循儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养。
二、学校在幼小衔接方面的准备
国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。近年来，我校也做了一些尝试：
第一，做好一年级班主任及教师的培训。每年暑假，确定好一年级班主任及任课教师后，学校都会请德育处、少先队、教导处进行培训。培训重在抓细节，扎实将学校的各项工作要求传达给每一位教师：一是调整心态理清思路，要提前做好工作安排，上好开学第一周的课程；二是习惯养成常抓不懈，要采用多种方法，循序渐进，反复训练；三是相互协作共同管理，多换位思考；四是严而有爱，教而有法。
第二，设立入学行为规范教育周。为了加强对刚入学儿童行为规范的训练，提高养成教育的效果，开学初，我校制定一年级学生行为规范训练计划，开展一年级新生入学第一周的活动课程。由学校德育处、体育教师和家长评委，针对座位排列、学具摆放、室外训练、放学秩序等进行考核。
第三，上好“开学第一课”，这也是我校新学期开学的常规课。良好的开端是成功的一半，活动的开展，能够促使学生更好地调整状态，制订完善的学期计划，掌握科学的学习方法，养成良好的行为习惯。
第四，办好开笔礼。
三、家长在幼小衔接方面的准备
（一）心理方面的准备
参观小学校园既能扩大幼儿园学生的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发他们求学的欲望，又可以帮助他们尽快尽早地熟悉小学校园生活。从心理上使幼儿对小学校园产生向往。
（二）物质方面的准备
准备好常用的学习用具、服装和生活用品。建议准备简单实用的文具，太多功能的文具容易导致学生学习时分心。
（三）习惯的培养
好习惯，才是支撑一个孩子走得更远的根本。有人说，孩子就是家庭教育的缩影，也是父母的镜子，你可以通过孩子观察父母的教育能力和用心程度。
（四）作息时间的安排
一年级新生刚刚进入一种新的生活状态，兴奋、紧张、好奇等多种情绪丛生，他们尤其需要按时作息，这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。家长在假期就培养学生良好的作息时间，让学生早日适应小学的生活。
四、关于幼小衔接的几点建议
（一）共同参与，理念统一，分工协作
幼儿的成长需要父母共同的付出，而在教育过程中，父母双方一定要观念一致。可以在充分讨论后协商分工，譬如，制订好计划之后，由时间比较充裕的一方来执行，并且不断地反馈调整。
（二）塑造好的榜样，创设良好的家庭氛围
教育之道无他，唯爱与榜样而已。建议家里要准备好合适的书籍，最好还能有阅读的硬件准备。手不释卷的父母就是引导孩子爱上阅读的最好榜样。
（三）体验健康的假期生活
假期时间鼓励学生参加体育运动、劳动实践或艺术兴趣的培养，不仅能锻炼身体，还能陶冶情操。
（四）注重安全教育
时刻对学生进行安全教育，培养学生的安全责任意识。如让学生熟记父母的联系方式及居住地；让学生知道如果放学后家长没按时来接，自己该怎么办；等等。
教育是陪伴，是激发，是唤醒和引领，是一场漫长的修行。期待家校携手同行，衔接有度，共育学生的灿烂未来！
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