《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
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第2246期 总第总第58期期 2023年09月13日 星期三
| 漫漫教育路 步步皆芳华 |
| 来源：本站原创 作者：陈海霞 发布日期：2023-09-13 11:41:38 |
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——肥东县宝翠园中学名师风采采撷 □陈海霞
肥东县宝翠园中学位于肥东县龙塘镇，距裕溪路高架入口东1000米，与大众路比邻，交通便利。学校占地81亩，校内图书室、微机室、多媒体教室、实验室、录播室、舞蹈室等功能教室一应俱全。
学校现有三个年级28个教学班，近1300名学生，教师89人。本科学历教师达100%，其中硕士研究生学历6人，高级教师17人，中级教师18人。市县级教学名师3人。市县级学科带头人4人，市县级骨干教师15人。
建校七年来，学校秉承着“做幸福教师 育阳光学子”的办学理念，不断寻求自身的发展，努力提升学校内涵和品位，坚定地向着“为每个孩子的终身发展奠基”的育人目标砥砺前行。
 人物名片 丁丽丽，该校语文教师。自2016年毕业以来，一直奋斗在教学一线，先后获肥东县初中语文基本功大赛一等奖、肥东县青年教师比赛二等奖，2022年所著论文获肥东县中小学教育教学论文评选一等奖，所带班级在学校各项活动中均取得优异成绩。
用心工作 用爱育人
认认真真教书，点点滴滴育人。这是丁丽丽一直以来坚守的教育理念。为站稳课堂，她积极参加各种教研活动，向前辈们讨教教学良方，自我总结教学方法。她的课堂深受学生喜爱，在往届中考中，学生们语文学科均交上了不错的“答卷”。
在丁丽丽看来，成人先于成才，学生行为习惯和品德素质的培养不能松懈。刚入校时，学生小王（化名）有些内向，不爱参加班级活动，却经常在大家都午休的时候给班级里的绿植浇水。为了鼓励他快速融入到集体生活中，在征得他的同意后，当着全班同学的面任命他为班里的“园丁”。打那之后，他浇水更勤快了，还给每一盆绿植都写了“说明书”。寒暑假时，也会将花草分发给同学们带回家照顾。三年里，班里的绿植一直郁郁葱葱，而小王也越发开朗阳光。
 人物名片 黄超，该校道德与法治课教师、班主任。十多年如一日的辛勤耕耘，让其从新人教师逐渐成长为教学骨干，接连斩获肥东县教师信息化应用三项作品教学设计一等奖、合肥市初中思政课教师命题基本功大赛二等奖，2022年所带班级被评为肥东县先进班集体。
在一次次沟通中慰藉学生心灵
由于家离学校较远，工作日期间黄超选择吃住在校，省下更多的时间陪伴学生们。“当了这些年班主任，越来越觉得沟通很重要”。黄超说，只有多沟通才能走进学生的心里，成为引领他们成长的“那束光”。尤其是七年级新生刚入学的那段时间，很多学生是第一次离家住校，一时间难以适应新环境，到了晚上思念更甚，甚至会萌发想要回家的想法。这个时候，黄超的陪伴及时而又恰到好处。
学生小李（化名）就是其中一位，情绪一度低落到不能正常学习。为了缓解他的焦虑与思念，每天晚饭后，黄超拉上他一起去操场跑步、聊天，通过转移话题，帮助他从消极的情绪中走出来。
 人物名片 吴颖，该校地理教师。因幽默风趣、博采众长的授课方式，她的课成了学生们每学期最期待的一门课。深耕杏坛十余年，先后荣获合肥市初中地理优质课比赛一等奖、安徽省初中地理优质课比赛二等奖等荣誉。
三尺讲台 播撒科学探索的种子
传扬智慧，助力梦想起航；启迪学子，探索无限可能。这是吴颖写在工作簿扉页的座右铭。为了给学生们播下乐于科学探索的种子，她在课堂特别开设了一个版块——“球索”，意为对宇宙星球的探索。“球索”天地里，她用五分钟的时间，带领学生们结合当节课的知识或最近的热点话题，探索更多更新的地理知识，如去年11月8日的月全食，考虑到天气晴好，观赏条件极佳，课前她就带领学生们搜索了很多关于月全食的资料，并在课堂上一起交流、探讨。“月全食当晚，学生的观赏积极性特别高，外行人在看‘热闹’，他们则是在看‘门道’。”回想起那个夜晚，吴颖的眼里散发着光。她坚信，未来的教育之路还会因类似的碰撞而变得更为闪耀。
 人物名片 孟婷，该校美术教师。从教17年，怀揣“广施甘露千枝翠，报得春风一寸丹的教育理想，勇于探索，卓越追求。先后获得合肥市中小学教师信息化应用三项教学论文一等奖、合肥市初中美术优质课评比二等奖等荣誉，并于2022年被评为合肥市第五批骨干教师。
矢志打造有温度的快乐课堂
“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不称其为池塘，没有爱就没有教育”。这是孟婷很喜欢的一句教育名言。在她的美术课上，学生小华（化名）被她关注很久了，他听课很投入，却从不做美术作业，不带美术用具，也从不参与课堂上的交流讨论。心思细腻的孟婷主动邀请他参与小组互动，并让他当小组记录员，在分享环节，邀请他将自己的记录结果读给大家听，孟婷的认可和鼓励，让学生都为他送上了掌声。讲台上的他笑得灿烂又自信。
“美术是素养课程，是开放包容的，可以让学生在探究中得到释放，我希望我的课堂是可以传递温度的”。孟婷说，今后自己还将矢志打造更多这样无压力、零负担，在学中乐、在乐中学的快乐课堂。
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