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第2227期 总第总第58期期 2023年06月21日 星期三
今日古诗词
| 人工智能（AI）对语文课堂评价变革的促进 |
| 来源：本站原创 作者：徐雅丽 发布日期：2023-06-21 15:55:27 |
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□合肥市蚌埠路第五小学 徐雅丽 人工智能（AI）是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正改变着人们的生产、生活、学习方式。“人工智能+教育”正在引发教育领域的一场革命，它改变着教育的生态、教育的环境、教育的方式、教育管理的模式、师生关系等，充分认识“人工智能+教育”的育人功能，是当前教育工作者面临的重要挑战。人工智能技术的更新和提升，最终将会融合到教育领域的各个层面，推动教育的高质量发展。
一、语文课堂评价的意义
课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，是促进学生学习成长、检验学生掌握知识情况、教师专业发展和教师提高课堂教学质量的重要手段。在语文教学过程中最重要的是课堂教学，所以语文课堂中的评价是评价体系中的重要环节。
二、现阶段语文课堂评价情况
现阶段的语文课堂教学评价仍然是有局限性的，大部分课堂评价为现场观察评价。现场观察评价是评价者进入课堂，听教师讲课并及时进行评价。这种评价收集资料的方法具有很强的时效性，对教师的教学激情和学生的参与积极性有较深的体会，但是很容易受到评价者注意力分配和记录速度等的限制。
课堂教学的评价按评价主体区分，可以分为外部评价和内部评价。无论是外部评价者还是内部评价者，在评价的过程中的评价标准和评价角度可能会有所不同，如同行更多地会从学科的角度对课堂教学提出要求，而学生则可能从教学内容的多寡和教学中的情绪反应等方面进行评价。
基于语文课程教学的特殊性，课堂上听、说、读、写形式多样，不同学情的学生所能达到的展示效果也各不相同。如果将语文课堂教学中的每个环节、每个方面都作为评价量表中的一条，多方位进行评价，在促进课堂评价改革的同时，也会削弱课程本身的情感性和人文性。
三、新时代教育评价改革的要求
为实现教育评价改革，就要首先改变课堂教学模式，要从传统的、千篇一律的课堂模式中跳脱出来，将课堂评价融入到课堂环节中去。为进一步推进教育数字化的发展，安徽省于2018年发布《安徽省中小学智慧校园建设指导意见》，推进智慧校园建设，优化信息化育人环境，并将新一代的信息技术，特别是AI技术应用到教育教学的各个环节之中。
“双减”政策实施以来，课程内容、课堂质量更加受到关注，所以在新时期语文教学课堂中，融入AI技术进行有效的课堂评价，既可以全面、整体、客观地关注学生的发展，又可以让教师对本节课的教学情况进行细致复盘。
四、人工智能课堂教学评价的进展
（一）专家研究
2022年4月2日，中国教育发展战略学会教育标准专业委员会主办的“基于人工智能技术的课堂评价标准”学术研讨会在北京师范大学召开，多方代表及专业人才参会并参与讨论。北京市润丰学校积极开展人工智能赋能课堂教学评价项目实验，针对AI教育的整体架构，推动人工智能科普教育革新，也为语文课堂教学评价体系的健全奠定了科技基础。
（二）科技公司研发
希沃课堂观察系统是使用AI辅助教师复盘和优化课堂教学。教学环节完成后，系统自动生成的课堂观察报告，推送至希沃白板5和希沃信鸽平台，方便教师、教研管理者对课堂教学内容进行复盘。
麦盟与中国教育科学研究院合作研发智慧课堂教师评价工具，共同促进信息技术支撑的教育实践创新。系统梳理基于智慧课堂的课堂观察与教师评价需求与量表，以语文、数学、英语学科为载体，形成智慧课堂评价和智能诊断案例。
除此之外，还有很多科技公司及人工智能开发公司在逐步推进相关课堂评价的项目，最终都将服务于全学科的课堂教学。
五、人工智能课堂评价工具的运用效果
（一）全国多所学校开始使用人工智能技术进行课堂评价
利用人工智能技术进行课堂评价，如今在我国中小学中也有相关尝试。如使用多媒体教学一体机给学生上课，多角度的高清摄像头能够捕捉学生的学习情况，并对课堂教学进行智能分析；进行智慧教室全学科使用试点，基于大数据的学习分析技术，精准引导学习方向和学习评价。
（二）人工智能课堂评价效果展示
为进一步提升教师新课标背景下的教学设计能力，利用人工智能、大数据、5G等现代信息技术开展课堂教学评价，合肥市瑶海区教育体育局召开“评价驱动教育高质量发展”课题研究启动活动。
公开课展示环节中，有教师立足于教学目标和教学重难点设计了丰富环节，然而课堂中的评价却仅限于教师对学生问题回答的评价，其他学科的现场观测评价者，对课堂进行评价也有些无从入手。这样的情况下，麦盟科技的智慧课堂教师评价工具就展示出了人工智能技术的全面性和客观性。一份在授课结束后即刻出炉的课堂评价报告通过多角度的精密数据分析，让所有听课者对这节课的教学时间、环节设计、学生听课、教师语言、师生互动等方面情况有了深刻感知。结合这份课堂评价报告，在之后的备课及教学中，教师更容易做到扬长避短，也更方便把控学生实际学习效果。
六、人工智能（AI）对语文课堂评价的促进
传统的评价强调统一标准，教师往往以标准答案作为评价参照，这样，大多数学生的提出问题和解决问题的能力往往就会“不尽人意”。语文教师教学工作比较繁重，想要详细记录分析每一位学生的学习成长，在每一节课上根据量表完成评价，是很困难的一件事。但是将人工智能引入课堂，搭建好完善的平台和系统，一切都将变成现实。
在人工智能技术的辅助下，利用教室内安装的摄像头、眼动仪等实时采集课堂图像与声音信号，利用面部识别、语音识别、姿态识别等技术对课堂教学过程中的师生表现性信息进行自动运算、分析和评价。
通过AI技术的数据评测，让数据“开口说话”，生成的课堂评价结果可以帮助提升课堂教学效率，教师可以找到自己教学的不足，学生也能认识自我、完善自我。教师精准教、学生个性学，语文课堂上有了师生共同学习、共同评价、共同进步的良好教学模式，就可以实现减负增效的目标，推动教育高质量发展。
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