青年教师就要“自找苦吃” 推动教育事业“苦尽甘来” 扎根乡村苦亦甜 去苦处尝甜糖 追光不止 向苦而生 几多辛苦几多欢乐
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第2224期  总第总第58期期  2023年06月14日  星期三
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去苦处尝甜糖
来源:本站原创 作者:华 夏 发布日期:2023-06-14 09:47:01

□阜阳市颍东区口孜镇龙沟小学  华  夏

  龙沟小学被当地人戏称为口孜镇的“西伯利亚”。作为乡村小学,我们学校的学生大多是父母外出务工、由爷爷奶奶照顾的留守儿童,经济拮据、父母关爱缺失,加之隔代老人的溺爱,很多学生在生活能力、学习态度甚至性格方面存在不少问题。在我的班级上有一名学生,他的母亲在他年幼时因病去世,父亲现在已经70多岁了,家中还有一个大他两岁的姐姐。由于父亲年迈,平时对他也疏于关爱,使得他成为了一个不讲礼貌、不讲卫生、不爱学习,而且试图用调皮捣蛋引起身边人关注的特殊生,这让我一开始非常头痛。
  校长和其他老师感受到了我的困难,他们把自己的经验倾囊相授。结合对这名学生日常的观察,我渐渐认识到,教育学生,堵不如疏。于是,课堂上,我鼓励他的每一次小小的进步,课下,经常与他谈心,用一个个生动的小故事帮助他认识自己的错误。一个月后,这名学生懂礼貌、爱干净、爱学习了,还主动找老师问问题,也不违反纪律了。
  两年的时间,我转化了九名特殊生。我认识到,农村地区的学生远比城市里的学生更需要老师全方位的关心与照顾。我开始更加重视家校沟通,通过电话沟通、家访等形式了解每一名学生的家庭情况。我还在课堂上设置了丰富的教学互动游戏,在课余时间和学生们一起唱歌、跳舞、做游戏,并用镜头记录下一个个美好的瞬间。
  功夫不负有心人。渐渐地,学生们和我日益亲近,班级的纪律逐渐好转,学生的成绩也有了很大提高。更令我感动的是,他们会在我疲惫时偷偷送上“老师您辛苦了”的字条,会在放学时给我合唱他们偷偷排练好的歌曲。
  作为乡村教师,我的环境或许是“苦”的,但天真可爱的学生就像一颗颗甜甜的糖果,让我坚定着扎根乡村、与留守儿童一起成长的信念。
 
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