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六安市第九中学庐剧社:让传统戏剧“活”起来传下去 |
来源:本站原创 作者:黄慧 发布日期:2023-03-27 15:26:06 |
皖西庐剧是国家级非物质文化遗产之一,是安徽省地方传统戏曲和主要的地方声腔剧种之一。该剧因地域不同,形成了西、中、东三路。西路以六安市为中心,音乐粗犷高亢,跌宕起伏,带有山区特色。六安市第九中学地处皖西,有着庐剧传承独特的地域优势和资源优势。 2016年,六安市正式启动戏曲进校园活动。2017年3月,六安九中开展庐剧进校园活动,并成立庐剧社团。目前,皖西地方戏——庐剧已成为六安九中传承中华优秀传统文化的重要项目。
该校聘请国家级非物质文化遗产传承人武克英,省级非物质文化遗产传承人白树龙,合肥市庐剧院院长、国家一级演员段婷婷亲临指导,传经送宝;每周三、五下午及寒暑假邀请六安市皖西演艺公司(原六安庐剧团)的专业老师上门送教,传授唱、念、做、打等基本功。目前,六安九中庐剧社团拥有校内外专兼职教师计12人,社团成员80余人。
近年来,六安九中庐剧社团推陈出新,结合六安红色文化,以社团为基地,以学校的音乐课、校园文化节等为平台,开发校本教材,精心排演了《我是小小传承人》《十八里相送》《观画》《听党话 跟党走》等经典剧目,推广普及庐剧,让庐剧在地方上得到了很好的传承;另外,该校在与合肥市第四十六中学结对共建中积极开展文化交流,将皖西庐剧的辐射范围扩展得更宽更广。
传承心声
参加庐剧社团的经历是我初中时期最有意义的事情之一。
作为庐剧社团领舞和领唱,我对艺术和团队精神有了更深入的理解。 首先作为领舞和领唱,不仅要掌握舞蹈和唱腔技术,更需要有较高的艺术修养。我们需要通过不断地练习来提高自己的艺术表现力,深刻地理解庐剧的文化内涵,才能更好地演绎传统庐剧的韵味和精髓。
其次作为庐剧社团的一员,我深刻体会到庐剧社团精神的珍贵和重要性。在每次表演前,我们需要共同讨论修改演出方案,确保舞台呈现最佳效果。在演出过程中,我们需要密切配合,精准掌握舞步和唱调,让表演达到最好的效果。
最后通过参加庐剧社团,我感受到了传统文化的魅力和珍贵。庐剧不仅是艺术表演形式,更是传承和弘扬传统文化的方式。作为庐剧学生演员,我们需要用心去感受和开发庐剧文化的内涵,让传统艺术流传下去。
总之参加庐剧社团是我初中时期最美好的回忆之一,在这个社团里,我不仅学到了技巧和能力,积累了许多经验,这段经历会一直在我心中闪光,激励着我不断前行。
——2020级庐剧社团成员 郁书宇
当我刚到九中上学时,就听说了一个社团——庐剧社团。于是我带着激动的心情来到了选拔的地方,由于我从小跳舞、功底比较好的缘故,所以被选上了,并且十分荣幸地当上了主唱。
在学习过程中,因为我学的专业与庐剧不太相同,所以在学习庐剧的唱腔和身段时出现了很多问题,例如,我不擅长唱歌,所以在唱歌时总是唱不上去。老师便会一步一步地教我,直到我学会。在老师的耐心教导下,我学会了很多知识。在寒冷的冬天,我们一起去比赛,上场前,老师会关心我们的身体情况,鼓励我们不要紧张,让我们的心里暖洋洋的。在大家的共同努力下,我们取得了一个好成绩。
庐剧社团是一个十分友爱的集体,同学们也十分好相处,与老师、同学们待在一起时,总是充满欢声笑语,我十分喜爱这个大集体。
——2021级庐剧社团成员 张娜娜
皖西庐剧是国家级非物质文化遗产之一,是安徽省地方传统戏曲和主要的地方声腔剧种之一,音乐粗犷高亢、跌宕起伏,带有浓郁的山区特色。
作为庐剧社团指导老师,我一路见证了她们的成长。排练场上,学生们兴致勃勃,一举一动有模有样,享受着庐剧带来的乐趣;表演台上,她们朴实的唱腔结合着动人的舞姿,韵味十足。历年来,“小小传承人”们多次在省、市、区的舞台上绽放光彩,汗水的背后,收获了更多的自信与骄傲,我打心眼儿里为她们感到自豪。
今后,我也将继续学习,及时总结反思,以便更好地服务于庐剧的传承,学生们在学习中更加喜爱我们的地方戏、热爱我们的家乡。
——庐剧社团指导老师 徐 璞
庐剧选段《十八相送》
庐剧《茶谷新歌》
庐剧《观画》
非遗传承人白树龙授课
点评
为了落实国家和省市戏曲进校园工作要求,2017年,六安九中开展了国家级非物质文化遗产项目——皖西庐剧进校园活动,成立了庐剧社团。2021年,学校积极提升庐剧工作的教研力度,申报了市级课题《本土音乐在当地中小学的传承与发展——以皖西庐剧和民歌为例》,加大传承庐剧工作的广度与深度;2022年,六安九中获评“安徽省首批优秀传统文化传承学校”。庐剧社团已经成为我校传承中华优秀传统文化的重要阵地,也是六安九中素质教育一张亮丽的名片。
今后,学校将继续秉承“培养合格的人,塑造特长的才”的办学理念,继续传承和弘扬皖西庐剧,同时引导全校师生成为中华优秀传统文化的忠实传承者、弘扬者和实践者,凝心聚力、奋发图强,踔厉奋发新时代、笃行不怠向未来。
——六安市第九中学团委书记 王德玲
□本版稿件由本报记者黄慧采写
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