李蕾芳:探分批入队 育雅正少年 王学华:培育“红孩子”是我的使命
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第2185期  总第总第58期期  2023年02月24日  星期五
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李蕾芳:探分批入队 育雅正少年
来源:本站原创 作者:黄慧 发布日期:2023-02-24 13:52:11

  “戴红领巾是一个美好的瞬间,发展才是最美好的过程,这里的‘过程’远远胜于‘结果’”。淮北市第一实验小学少先队大队辅导员李蕾芳认为,现阶段学生的自我管理能力欠缺,对红领巾认识不深刻,如何做到德智体美劳“五育并举”,全面发展,抓好政治启蒙教育,分批入队是大势所趋。

  在认真研读了共青团中央、教育部、全国少工委联合出台的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》后,李蕾芳探索出“阶梯式入队”的方法以及对入队标准的审核,即坚持“全童入队”组织发展的原则,试行少先队员分批入队工作,从三个层面考核学生素质,最终达到内外兼修、外雅内正。
  针对学生对红领巾认知不深的现状,李雷芳从培育思想入手,多次组织大队委成员对一年级队前教育的“六知六会”进行考核,对第一次考核没通过的一年级学生实施二次考核,促使他们掌握入队知识:系红领巾、敬队礼、宣誓、呼号等。
  “教育的脚步应该慢下来,让好习惯包裹学生们雅正的童年”。在李蕾芳看来,要做好这一点,家校协同育人尤为重要。为此,李雷芳提出了“二十一天美丽行动”提内涵的行为习惯养成计划,倡导学生们从生活的点滴做起,自己背书包上学,帮妈妈做家务,整理自己的东西,并用“二十一天美丽蜕变手册”记录下来。让学生与家长共处,一同享受成长的美好时光,纳入入队考核。
  在该校的分批入队考核中,李蕾芳还设置了特别的环节——体能测试。对此,她解释道:“雅正童年是温暖明媚的,更是健康积极的。考核不是目的,让学生们认识运动的重要性,这才是我们的期待。”
  全童分批入队,这一创新举动引起了家长和社会的强烈反响:“分批入队起到了激励和引导作用,能帮助我们孩子形成‘你追我赶’的氛围”“这样,暂时没入队的孩子就多经历一次组织的磨练,会更加严格地要求自己,争取10月份顺利戴上红领巾”“这样的评价标准更清晰,孩子更加清楚怎么去进步,努力之后他们对这份荣誉才更加珍惜”……
  谈及“阶梯式入队”的标准设计理念,李蕾芳说:“学生们的生活不是简单地背起书包、完成作业。书本之余的运动,日常的行为习惯,小我之外的大我,也是他们的学习方向。入队标准的设定希望能带给学生们的是健康的体魄、文雅的举止,更是爱他人、爱社会、爱国家的大爱情怀。”
  “少先队就像一个校中校、小‘社会’。少先队员是主体,参与平日的学习、娱乐、卫生、秩序、广播、活动等事务。如何引导孩子们在未来更好地进入社会、报效祖国,是少先队大队辅导员的重任”。为此,李蕾芳每学期精心组织开展法治安全教育、校园模拟法庭、法治讲座、法治安全主题班会等,增强学生的法治安全意识,教育学生遵法、知法、守法。组织少先队员到红色教育基地参观学习,增强学生的爱国主义情感。组织队员走进淮北市好人馆、科技馆、博物馆等,让学生在活动中体验,在体验中成长。带领少先队员走出校园,扎实开展关爱空巢老人、环保、爱心义卖捐款、“小手拉大手,同创文明城”“志愿环保小卫士”“手拉手结对助学”等各项志愿服务活动,让少先队员成为良好社会风尚的倡导者、社会主义核心价值观的传播者和实践者。
  另外,该校少先队还成立了学生“自管会”,开展“队前闯关”“分批入队”等,该校少先队组织教育、自主教育、实践活动等内容丰富特色鲜明。李蕾芳坚持不懈抓实抓好少先队日常管理工作,充分利用升旗仪式、主题班队会、红领巾广播站、红领巾宣传栏、红领巾校报、红领巾执勤岗等活动阵地开展养成教育,促进学生良好行为习惯的养成,提升学生的思想道德文明素养。
  作为淮北市少先队名师工作室首席名师,李蕾芳充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用,积极开展城乡少先队结对活动,帮助薄弱学校规范少先队活动,开展三区一县骨干辅导员培训,开展辅导员基本功观摩和培训等,为全市少先队工作更上一个台阶默默奉献着。

  点评  托举花丛育花蕾,立德树人留芬芳。
  一个在少先队工作中一干就是十几个年头的辅导员,从稚嫩走向成熟。目前,不仅在常规工作中实践探索,还在少先队工作领域,新思想、新理念落地实施中寻求着创新。近几年的深度学习和理论探究不仅结出了硕果,还不断传递辐射到更多的教育场景。十余载的政治启蒙,不仅培育了一批批“红娃”,还帮助一些站在十字路口迷茫的少先队中队辅导员,认清了少先队工作的方向,明确了德育目标,推上了专业素养的平台,取得了骄人成绩。
  为者常成,行者常至。愿李蕾芳在少先队工作的道路上续写拥有专业属性的优美篇章。
                    □淮北市第一实验小学校长  周雪峰
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