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第2166期 总第总第58期期 2022年12月09日 星期五
今日古诗词
| 第二课堂“活”起来 |
| 来源：本站原创 作者：李恒 徐徐 发布日期：2022-12-09 10:22:35 |
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编前语 今年以来，团亳州市谯城区委创新“社区+红领巾公益课堂”“乡村希望小屋”等工作形式，启动第二课堂教育，并将其作为全面提升青少年素质，深化团、队思想政治引领，增强团组织向心力和凝聚力的重要抓手，着力构建起科学、务实、有效的第二课堂育人体系。  集中收看“空中课堂”
社区＋红领巾公益课堂 从今年暑假开始，团亳州市谯城区委就以谯城区党群服务中心为阵地，开办了“益”路“童”行——红领巾公益课堂，以党群服务中心所在周边社区为主，通过微信公众号、社区上门宣传等方式广泛发动青少年儿童参与，对于距离较远的学校，则以班级为单位集体参与，从而保证了教学覆盖面。目前，红领巾公益课堂已累计开展60余期，共计有1500余人次参与。
冯一丁是谯城区一名返乡大学生志愿者，了解到团区委开设红领巾公益课堂后，他积极报名参与，经过选拔考核，最后成为公益课堂的一名老师。“我一直想着能为社会做些力所能及的事，今年回到家，刚好有这个机会，就报名参加了”。冯一丁说，正式上台讲课前，他做了充足的准备，尽自己所能把课程内容准备得丰富多彩，又易于被孩子们接受，“当我看到台下孩子们一张张真诚的笑脸时，我觉得一切辛苦都是值得的”。
据了解，参与公益课堂的不仅有像冯一丁一样的大学生志愿者，还有来自亳州学院、城区各中小学、志愿服务组织等人员，大家将课程内容设置得丰富合理，注重与文化课教学有区别，如心理健康教育、防溺水自护实践、手工、美术、舞蹈等，让学生能深度参与，以促进自身的全面发展。
“每节课结束后，我们会选3~5名学生，听取他们的反馈意见，并建立家长微信群，随时收集家长的建议，及时对课程安排、教学方式等进行调整，确保课堂质量，还会通过发放‘学习卡’、上课签到加盖‘卡通章’等方式鼓励学生积极参与。”团谯城区委副书记李恒说。
 亳州市蓝天救援队向少先队员们讲授溺水急救知识
 给少先队员们讲党史故事
乡村+“希望小屋”
为进一步弥补乡村学校在第二课堂教育方面的不足，团区委还立足区情区况和青年实际特点，动员区青联委员通过捐款捐物、软件支持、输送培训师资等方式，在谯城区偏远乡镇建立了三个“希望小屋”。
马一航是谯城区魏岗镇中心小学新入队的少先队员，“我经常利用课余时间去‘希望小屋’看书学习，书里有很多丰富多彩的小故事。入队之后我在那里学习了很多少先队知识，以后我一定会努力成为一名优秀的少先队员”。
“魏岗镇‘希望小屋’能够为全镇青少年提供图书阅览、才艺培养、科学实践、体育训练、自我保护等方面的学习机会，帮助他们解决成长和学习中的问题，促进良好习惯养成和能力素质提高，更好地发挥教育和服务青少年功能。”魏岗镇“希望小屋”负责人吕建国说。
 谯城区青年企业家协会向“希望小屋”捐赠文体用品
线下+线上
结合建团100周年、党的二十大胜利召开等重要时间节点，团区委积极打造空中课堂学习栏目。采用线下活动与线上网络直播相结合的方式同时进行，动员青少年线上收看“空中课堂”，线下开展主题活动，最大限度地覆盖各年龄段的青少年群体。此外，还依托“共青谯城”微信公众号，先后推出“百年华诞和团团一起学党史”“庆祝建团百年 100个团史故事”等学习专栏，累计发布150余期，总阅读量突破4万人次，构建起“线下+线上”的第二课堂学习平台。
“一开始我很少关注‘共青谯城’微信公众号，直到有一天我们班要搞团史演讲比赛，我用微信搜索才发现它上面有很多团史故事，而且通俗易懂，既不让人觉得枯燥，又能让我们真切感受到百年团史的波澜壮阔，从中汲取到激昂奋斗的力量”。亳州市第二中学学生王梦浩说，现在自己已成了“共青谯城”的忠实读者了。
据了解，下一步，团区委将积极联合谯城区融媒体中心、区教育局、区关工委、党群服务中心等，共同组建谯城融媒药都少年活动中心，并在线下各校设立药都少年活动中心分中心。将广泛开展生动活泼、健康有益的教育教学活动，贯彻爱国主义教育主线，落实未成年人思想道德建设，对青少年儿童进行科学、艺术、体育等专业知识教育、技能技巧培养，为他们打造多个素质教育新阵地。
为促进活动中心与各学校的联系，提高各项活动的覆盖率，参加活动的项目、人数均由活动中心辅导老师与各校分中心主任一起进行线上策划、选拔。“药都少年活动中心拟开设小记者、小主持人、小播音员、小导游、小药师等培训课程，让孩子们体验社会不同领域，掌握不同技能，开阔视野，培养优秀品质。”谯城区融媒体中心的伊明对即将运营的药都少年活动中心信心满满。
“聚焦青少年综合素质发展，多让学生接触‘课本学不到’的知识，注意青少年儿童的个性品质培养，注重教育与实践生活、学生节假日教育与娱乐生活相结合，是让第二课堂‘活’起来的关键一环。”团谯城区委书记周诗怡对如何更好地办好第二课堂给出了自己的理解。
□本版稿件由通讯员李恒、本报记者徐徐采写
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