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滁州市第一小学:增效“双减” 标本兼治 |
来源:本站原创 作者:吴琼 吴雄峰 田伟 发布日期:2022-12-07 17:02:38 |
为强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,滁州市第一小学(以下简称滁州一小)以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善“双减”的长效机制,推进学区科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。 强化责任 落实“双减”
政策下发后,滁州一小迅速成立“双减”工作领导小组,以校长为组长,以教导主任、总务主任为副组长,全体教师参与。
学校多次召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减,切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识“双减”工作。
认真贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关“双减”规定,做到有布置、有落实、有反馈。通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进。
创新推进 增效“双减”
为保障学生充足的睡眠和运动时间,滁州一小建立了学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。教导处要严格按照区统一制定的“作息时间表”按时作息,并科学制定“课程表”和安排大课间活动,并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督。每天上、下午不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在教师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。
在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下,学校根据学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置了各类兴趣小组和社团活动,想方设法保证活动正常开展。在作业设计方面,全校实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量。并要求做好各年级各学科的差生跟踪,建立好差生跟踪档案,制订补差方案,努力做好转差工作。同时做好培优工作,尽可能使不同的学生都获得大的发展。
为不断提高教学效益,学校在改革课堂模式下了大功夫,不断加强课堂教学改革力度,向课堂要质量。建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指导小组”。开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用。在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课、研究课,通过师徒同上一堂课,开展“同上一堂好课”的研究活动。
“双减”政策实施以来,滁州一小始终将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容,纳入学期绩效考评工作,真正做到增效“双减”、标本兼治。
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