《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
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第2165期 总第总第58期期 2022年12月07日 星期三
今日古诗词
| 学习宣传贯彻党的二十大精神大家谈 |
| 来源：本站原创 作者：程榕娟 徐小波 发布日期：2022-12-07 10:38:54 |
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铜陵市铜官区教育局教研室 汪修祥—— 用党的二十大精神滋养初心
作为教研人员，应树立“打铁还需自身硬”的学习意识，永葆旗帜鲜明跟党走的决心，牢记坚定信心跟党走的信念，在实际工作中落实立德树人根本任务，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人不断努力。在今后开展的各项教育教研工作中，持续培养广大教师和学生爱党爱国爱社会主义的炽热情怀，不断深化“强国有我、接续还有后来人”的信念。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢记“为党育人，为国育才”使命，时刻检视初心、滋养初心，锤炼忠诚干净担当的政治品格。
铜陵市郊区教育局教研室 程树平——
上好“大思政课” 擦亮人生底色
作为思政课教研员和教师，要自觉在思政教研和教学中学习好、宣传好、贯彻好党的二十大精神。要以强的信念、深的情怀、广的视野把十年来党和国家取得的非凡成就、发生的非凡故事讲给学生听，上好“大思政课”，擦亮人生底色。要把理想信念这杆旗帜，通过教学插在学生的心灵高地，以自己对国家、对社会、对人民的深情来激励学生，和学生一起追求真善美。
铜陵市铜陵理工学校 周 敏——
在教与学中汲取奋进的力量
思政课堂是立德树人的主渠道主阵地。作为职业学校的思政课教师，要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在思政课教学中引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，厚植家国情怀，把青少年学生的“小我”融入到“大我”之中。通过“社会大课堂”实践活动，激发学生兴趣，树立坚定理想，引导职校学生在求学生涯中，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，鼓励青少年学生脚踏实地，学好学精职业技能，为实现人生理想而努力奋斗。
铜陵市第一中学 姚振华——
用青言青语诠释党的二十大精神
思政课要“有根”“有魂”“有道”，思政课教师作为立德树人的关键角色，更应该学习好、宣传好、贯彻好党的二十大精神，守好思政课这个立德树人的“主阵地”。作为思政课教师，我们更应不断提高自身素质，将党的二十大报告提出的新理念、新提法、新论断、新要求、新部署学深悟透、融会贯通，将党的二十大精神与教材、课堂、实践相结合，提升思政课凝心铸魂的育人目标，我们要用学生听得进、听得懂的语言，更易理解、更易掌握的方式诠释党的二十大精神，要注重实效、注重方法、注重成效，让党的二十大精神带着热气、灵气、地气进教室、进课堂、进头脑，让学生感悟思想伟力，汲取真理，自觉扛起新时代中国青年的担当和使命。
铜陵市第三中学 孙芳——
与时俱进 打造更有时代感的思政课
作为高中思政课教师，不仅要低头教书，更应抬头看天。要厚植家国情怀，率先垂范，做学生人生道路上的引路人，引导青少年学生勇做时代的弄潮儿。
要主动求变，顺应社会发展的需要，不断更新理念和知识，使思政课跟上时代、贴近学生。要将学校“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，带领学生走出教室，去村庄、进工厂、看家乡、到法院，深入生产生活的第一线，使我们的知识与生活实践有机融合，再回到教室，总结并提出新问题，真正做到源于实践、服务实践。
铜陵中学 李 玲——
“拔节孕穗”期当好学生“解惑人”
作为教师，最大的乐趣在于得天下英才而教育之，而为党育人、为国育才、使国家聚天下英才而用之，更是我们无比光荣的责任与义务。作为思政课教师，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育。要不断学习和探索科学的教学方法，提升“解惑”真本领，担负起“解惑人”这一角色，了解学生困惑，打开学生心结，助力学生发展。要解学习之惑，解发展之惑，在青少年“拔节孕穗”期，及时给予关心指导，及时矫正错误想法，全面护航学生健康成长。要将立德树人理念渗入思政课堂教学活动中，使思政课堂灵动化、生动化。
铜陵市实验高级中学 潘金梅——
以党的二十大精神为行动指南
思政课教师是青少年学生的领路人，使命在肩，应不负使命。思政课教师要坚定共产主义信仰，提高自身认识，融入真情实感，坚定学习宣传贯彻好党的二十大精神的决心和信心。要着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，把自己放在为学生“铸魂”、当好“领路人”的位置上，学懂、弄通、悟透党的二十大精神。要自觉把党的二十大精神与教育教学实践相结合，作为自身的行动指南，内化于心，外化于行，身体力行落实在每一项教育教学工作中。
铜陵市第五中学 蒋灵慧——
学懂弄通做实 援藏教育再出发
习近平总书记在党的二十大报告中强调“教育是国之大计、党之大计”，要“办好人民满意的教育”。人民满意的教育必定是高质量的教育，只有提升教育质量才能为党育人、为国育才，才能培养学生成人成才，才能承载家长期待，才能促进社会和谐。我们思政课教师责任重大、使命光荣。作为一名党员，作为一名援藏学校的思政课教师，要发挥先锋模范作用，肩负起党员的历史使命和时代责任，加强理论学习，提升理论素养，把党的二十大精神学懂弄通做实，热心关爱西藏班学生，搞好民族团结教育，尽心教育教导学生，为援藏教育贡献自己的力量。
铜陵市第十八中学 王士友——
把党的思想化作一束光
思政课是落实立德树人根本任务的“关键课程”，是解决信仰、信念、信心问题，解决方向问题的重要课程。高中阶段是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思政教育应该成为极具亲和力的教育。作为思政课教师，要用心用情把自己放在青少年学生领路人的位置上，把思政课教学中的“大道理”化为“小故事”，努力使思政课成为学生的信仰课，把党的思想化作一束光，照亮每一个年轻学子的梦想。同时，努力将思政“小课堂”与社会“大课堂”有机融合，把道理讲透、讲活，让学生真正地入脑入心，提升思政课凝心铸魂的育人作用。
铜陵市特殊教育学校 杨亚群——
共绘和谐教育蓝图
作为一名共产党员和特教学校的思政课教师，深知双责在肩，唯有不断学习，提升政治素养，坚持用党的二十大精神指导行动，把工作做实做深做好，实现知行合一、见行见效，努力成长为一个人民满意的特殊教育工作者。要在全面落实以人民为中心的发展思想上聚力奋进，把服务好残疾儿童当作头等大事，帮助残疾儿童树立身残志坚、自强不息的意识，最终让残疾儿童融入社会、回归主流，用自己微弱但温暖的“灯光”照亮残疾家庭前行的道路，共同绘制一幅和谐相处的美丽蓝图。
铜陵市正阳四季学校 孙 娟——
浸润时代新人的“新动能”
作为思政课教师，要将党的二十大精神融入思政课教育教学内容之中，把道理讲深、讲透、讲活，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的积极作用。
学习党的二十大精神，关键是落实到行动上，体现到成效中。作为中学一线思政课教师，应当充分运用课堂教学主渠道，开展既源于社会现实又紧贴教学内容的政治生活实践。要在课堂上教育学生学知识，在课下教育学生明事理，不仅能够让学生热爱伟大的祖国，热爱伟大的中国共产党，还能够让学生深刻地理解党的方针、政策，学习党的科学理论，将政治认同的力量转化为浸润时代新人的“新动能”。
铜陵市英才学校 马益坚——
用“小故事”讲述“大时代”
作为思政课教师，要用“小切口”彰显“大主题”，用“小故事”体现“大时代”，用学生听得懂、记得牢的方式推动党的二十大精神“飞入寻常百姓家”，引导青少年学生从小树立感党恩、听党话、跟党走的决心。不断提高用政治话语讲好中国故事的能力，讲深讲透讲活思政课，传承红色基因，赓续红色血脉，探索红色导学模式，这将逐渐成为我们思政课教师的共识。要在思政课堂中引导青少年学生将课堂所学同自己的学业、职业规划结合起来，努力做到知信行合一。
安徽玉成汽车职业学校 谢 菲——
在深度融合中厚植家国情怀
作为职业学校的思政课教师，让广大职业学校学生准确理解和全面掌握党的二十大精神十分必要。如何上好一堂有温度的思政课关键在教师。思政教育应该成为极具亲和力的教育，思政课教师应该是学生最亲近的教师。用心用情，才能把道理讲深、讲透、讲活，在学生心里埋下真善美的种子，努力使思政课成为最受学生欢迎的“人生课”，引领学生走上马克思主义的信仰之路，踏进中国特色社会主义信念之门。自觉将党的二十大精神与职业思政课堂内容深度融合，用师生互动、学生讨论、学生演讲等手段使课堂教学焕发活力与激情。要发挥社会“大课堂”作用，让学生们看到祖国之美、家乡之美，看到国家发展、民族振兴，厚植家国情怀。
 培训现场
□本版稿件由本报记者程榕娟、通讯员徐小波采写
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