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第2146期 总第总第58期期 2022年10月26日 星期三
今日古诗词
| 宋锦玉：“先生”本色是书生 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2022-10-26 11:25:14 |
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□人物简介
宋锦玉，男，中共党员。宿松县教育局教研室语文教研员、艺术教研员，宿松县语委办主任、教研室副主任。教育部全国特色教育先进工作者，安徽省基础教育课程改革先进个人，安徽省特级教师，安徽省首批中小学教师培训专家，安徽省首批教育评估专家，安庆市学科带头人和首届名师团成员。20多篇论文发表在国家级、省级专业学术期刊上，多篇论文获国家级、省级一等奖、特等奖。荣获安徽省优秀教育科研成果一等奖、安庆市优秀教育科研成果一等奖，出版著作多部。
由普通的农村小学教师成为县级骨干教师，到市级学科带头人，进而成为特级教师、教学专家，宋锦玉37年专业发展经历一直在践行着“名师本色是书生”这个成长理念。
作为20世纪80年代的中师生，勤于读书、刻苦好学是宋锦玉最突出的特点。为更好地成为优秀的语文教师，他不断通过自学“充电”，先后取得了安徽师范大学汉语言文学、汉语言文学教育本科学历。调入教研室，正式成为语文教研员以后，宋锦玉开始了新的学习之旅。他阅读大量传统文化经典，在中华优秀传统文化中含英咀华，成为教育部中央电化教育馆COSE中华传统文化高级讲师。他还系统阅读了教育理论，阅读了古今中外教育名家的专著，在博览群书中逐渐奠定了名师成长的坚实基础。
专职教研员要真正实现自己的专业成长，则需要长期扎根在教学研究的沃土中。宋锦玉一有空就深入学校、深入课堂、深入教学，开展听课、评课、研讨等活动。20多年来，每年听课不少于120节，举行各类讲座10次以上。针对农村学校师资水平参差不齐、教研资源匮乏等问题，宋锦玉提出了在县小语会基础上成立乡镇小语分会，界定分会职能，构建以县小语会为龙头，以各分会为中介，以校教导处、教研组为基础的三级教研网络，并成立教研协作区，形成了纵向衔接、横向沟通的网络体系，有效解决了长期困扰农村学校的教研问题。
随着新一轮课改的不断深入，教育科研越来越凸显出它在教学中的作用，成为教研活动中的新抓手，宋锦玉积极带领全县广大语文教师投入到教育科研之中。经常深入学校开展课题研究讲座，进行课题研究指导；常常跟教师们一起选题、论证、总结、反思，在他的引领下，不少教师走上了课题研究的道路，课题研究取得了丰硕的成果。近年来，宋锦玉除了指导全县教师课题研究外，他还主持了多项国家、省、市课题的研究，其中《农村小学主题作文教学策略研究》荣获安庆市教育科研成果一等奖，《小学生课外阅读指导策略研究》荣获安徽省第八届教育科研成果一等奖。在教研活动中，宋锦玉渐渐形成自己的教学风格，阅读教学的“循疑导读法”、作文教学的“主题作文教学”就是他长期以来的教学经验和教育智慧的结晶。
全国知名阅读专家周其星是在宋锦玉培养下成长起来的青年名师，他尊称宋锦玉为“先生”，心存感激地说，先生是一株开满鲜花的树。在宋锦玉的指导下，一大批优秀教师崭露头角、出类拔萃，其中不乏特级教师，省级、市级教坛新星和学科带头人。
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