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梁晓杨:自有云霄万里高 |
来源:本站原创 作者:梁晓杨 徐徐 发布日期:2022-09-26 09:33:58 |
》》》“学霸”小档案 梁晓杨
毕业于安徽省安庆第一中学
2022年高考文科总分597分
现就读于中南大学
学习历程与心路
三年时光荏苒,我亦经历了颇多考验与磨砺。高一时的壮志踌躇到疫情网课时期的松懈与挣扎,再到高三明晰心之所向,向着模糊的未来砥砺前进,使我对高考感悟良多。
其中,因自我放松迎来学习低谷期,我感到难过而迷茫,一度怀疑现在努力是否还有成效,以及在这种特殊时期,如何以最高效的方式提升成绩。老师与我多次促膝长谈,也未能使我摆脱困境。后来,多次失败使我惊醒,曾经的优异使我养成了眼高手低的习性,对基础知识的不屑与忽视,乃是我的症结所在。
从此,我在晨读时、午睡前,都会翻阅背诵笔记,仔细揣摩书本内容,以求知识体系的至臻至善,争取做题时的底层逻辑正确,以及虚心请教,尤其是有优势学科的同学,学习解题思路,剔除思维中自以为是或偏颇的部分,保证思路不偏不倚。
到了高三,我长期与数学顽强抗争。说来惭愧,数学主要是刷题积累,但我的懒惰使我不愿动笔,只是草草看过,再针对答案分析一番,全然没有自己思索的过程,导致考试时不熟练,遇到生僻的题型,便立刻露怯,分数也长期在100分左右挣扎。到了高考前期,不得不改过,购买题型合集,集中训练,虽然最终高考没有失误,但未将数学发展为优势学科,亦是一大遗憾。望大家以我为戒。
学习方法
语文:高中语文第一堂课,老师便点明“语文学习靠一个字——悟”。语文作为纯粹的人文学科,其对感知能力要求较高,要求敏感、通达、善解文意。此时,便不能以理科学科的思路应对,一味抱怨题目出人意料,难以作答。而是在做题时兼顾直觉与真切的由衷的感受,才能脱离答题模板的窠臼,答题时比他人更加灵活高明。此外需提醒的是,在语文学科方面,我们与出题者最大的共性就是同为国人、同用汉语,即使题目形式千变万化,答案来源的底层逻辑,往往还是在中华语言中积蕴、沉淀了千年的习惯中,例如填句子的题目,分析标准答案,就会发现它们使用的表达都是最惯常的语言,甚至可以说是说话时惯性思维的产物。有一句话,大脑自然会接出下一句,不需要多加修饰。反而,做题时瞻前顾后,过度分析,使我们逐渐偏离了正确答案。标准答案一定是日常可见的,不会生硬造词或者偏离常人思路,一个新的文化现象(常作为阅读理解、作文设题情境),其后必是朴素的民族心理与社会逻辑。
英语:英语学习不是背单词与背语法的堆砌。若想英语成绩稳定,建议培养语感,把握英语这门语言表达的sense。这样即使未大量刷题,也能保持高正确率,例如完形填空时,一些具有比喻义的词汇,欧美式的表达思维,以及欧美式的幽默、言外之意、俗语等,这些是课本之外的考点,无法通过背诵课堂笔记来学习,但在试题中又常常出现。这便需要摆脱功利的心态,进行课外延伸阅读,如英文原版报刊。其中,勤做积累,放下盲目追求速效的浮躁心态,像儿时学习汉语一样,每日熏陶积淀,不必担心没有语言环境,毕竟高中英语难度有限,并不会过于深入,为难考生。当试题中出现自己曾积累的内容时,成就感与喜悦是不可比拟的。
文综:随着考试院对核心素养的要求越来越高,试题答案早已不拘泥于书本,出题来源也越来越宽。博闻强识必不可少,如地理,多多关注地理现象,从中抽离地质演变的朴素规律,这一般都是可以套用在其他地理现象中的。这样做题遇到新情境会减少无措感。另外,对于热点(即某段时期的常考情境),最好自备笔记本,将类似题型整合,总结出常用专业术语,也可摘录典型例题(即此题答案全面,已是一个完备的集合)。政治历史同样适用,对术语进行总结是文综学习的重中之重。
数学:难题是简单题的集合重组,将压轴题拆分会发现它仅是多个简单思路的串联。刷题的意义在于熟悉简单思路,然后学会在难题中串联这些思路。部分同学或许常为思考时没有头绪,或思路中断而苦恼,我想这多半是对思路串联不熟练的表现吧。针对这一问题集中训练,会有所改善。
在综合方面,有一定自觉性与能力的同学,可以不照搬照抄老师的学习安排,可以选择性地完成任务和课程。在此不是煽动大家违背老师,而是在有限的时间里将效用最大化,节约出时间去学习自己真正紧急的学科或知识点,比如,我已对一个知识点滚瓜烂熟,且不会因为一时减少关注就忘记它,那么在老师又安排相关练习时,我可以适当减少此类练习,而去学我不熟的知识点,当然也不能本末倒置,基础课程不容忽视,不能以有更重要的事为由就罢课不听。
对于高考生,最不容忽视的还是高考真题,不建议太早做高考真题,在知识掌握不够牢固的情况下,盲目训练没有效果,而且下次做的时候,可能是因为记住了答案而做对,而不是真正理解了这个题目。这样一来,未达到训练效果,反而浪费了宝贵的高考题。得不偿失。
另外,研究高考真题,不是单纯做题,而是洞悉它的设题方向与规律。相比模拟题的对知识生搬硬套,练习高考题要求的灵活思维更重要。
莎士比亚的《奥赛罗》中说:如果每一次暴风雨过后都有这样和煦的阳光,就让狂风恣意地吹,把死亡都吹醒了吧。最后,对于高中生,决定我们自身的不是过去的经历,而是我们赋予经历的意义。总有艰难将人生变得美好而辽阔,全部经验只是一座拱门,尚未经历的世界在门外闪光,跨过这艰辛而富于意义的三年,向着更美好的未来进发吧!
□本版稿件由梁晓杨口述、徐徐整理
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