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第2131期 总第总第58期期 2022年09月14日 星期三
今日古诗词
| 陆召敏：为师者的爱没有残缺 |
| 来源：本站原创 作者：于晓曼 程榕娟 发布日期：2022-09-14 10:20:44 |
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□通 讯 员 于晓曼 本报记者 程榕娟
“小学二年级的时候，老师让我们用‘理想’一词造句，我当时造的是：‘我的理想是做一名老师’，为这还高兴了很久，仿佛自己真的成了一名令人尊敬的老师。”即使多年以后，再回忆起自己儿时种下的“教师梦”，滁州市特殊教育中专学校教师陆召敏依旧会灿笑不止。
陆召敏的父亲是一位受人敬重的老师，在她印象中，老师都会穿着笔挺的中山装，口袋里插着两支粗大的钢笔，出了门，满大街的人都主动和他打招呼。那股神气劲，让她很着迷，并一直暗暗地下定决心，“长大后要当父亲那样的老师”。
中学毕业后，陆召敏如愿以偿地考进了师范学校，校园花坛里的标语牌上那句“师者，传道授业解惑也”让她久久不能忘怀。学成归来，陆召敏成了滁州市特殊教育中专学校培智班的老师，担任21名培智学生的班主任。
“刚开始我以为像普通学校一样，心想21个学生算什么呢？毕竟之前70多个人的班级我都带过”。陆召敏说，直到上完第一节课，现实给了自己狠狠一击，这21个学生中有脑瘫的、有孤独症的、有多动症的、有患癫痫病的；有喜欢自残的、有喜欢攻击别人的。生活自理能力很差，近一半学生连话都不会说。“还都坐不住，往往抓了一个回来却跑了三四个”。这种情况下，陆召敏连眼睛都不敢眨，在稳住课堂的前提下，一点点从头教起。
有一回上课，一个患有孤独症的学生莫名其妙地放声大哭，陆召敏赶紧走上前询问，不成想，自己的靠近使这个学生感到更加的不安。她开始把头使劲对着桌子上撞，陆召敏伸手制止了，结果她又转过去对着墙上使劲撞。正欲拉住时，这个学生在陆召敏的手上狠狠地抓出了几道血痕。“说真的，那一刹那，我真有点委屈，也很疑惑，我这还算是老师吗？怎么感觉连保姆都不如呢？”陆召敏说，陷入迷茫的那段时间里，校长反复跟大家强调，面对特殊的教育对象，所教的知识以实用为主，尤其是传授自理能力。“我们校长说，你教会他系鞋带比你教会他计算20加30等于50更有意义。”慢慢地，陆召敏转变着教育理念，尝试着用特殊教育与幼儿教育相结合的方法来对他们进行教学，经过了一个学期的坚持，课堂上变得有序了，学生可以坐得更久。
陆召敏说，自己曾看过一部电影《海洋天堂》，说的是一个身患绝症、不久人世的父亲如何为他患有自闭症的孩子安排以后生活的事情。“当时看完久久不能平静，老师于我是一份职业，于这些孩子却是通往未来的通道”。 陆召敏说，那部电影让自己对特殊教育有了重新的认识和理解：让这些有残疾的孩子学会如何活着、如何有尊严地活着，是特殊教育工作者的责任与使命。在这里，不是不“传道”，而是“传道”的范围扩展了，不局限于书本上的知识，更要教会他们生活中的知识；不是不“授业”，而是授业的内容被简化了，简化到生存所必须的能力；不是不“解惑”，而是要用智慧的双眼看出孩子的困惑，用他们能接受得了的方式去帮助他们。这些特殊的孩子如同受过伤的弱苗，也许很难开出美丽的花朵，但只要用爱去浇灌、用心去守望，在春天到来时，自会为大地增添一抹灿烂的色彩。
在陆召敏看来，生命也许会有残缺，但为师者的爱没有残缺，他们的生命一样值得尊重，教会他们如何活着、如何有尊严地活着，是特教教师的使命与责任。自己愿意用心守护这些特殊的弱苗，在特殊教育的每一个季节里耐心地等待，等待花开。
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