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第2130期 总第总第58期期 2022年09月09日 星期五
今日古诗词
| 阜阳市第十一中学：五育融合 立德树人 |
| 来源：本站原创 作者：马艳萍 肖继浩 发布日期：2022-09-09 18:12:36 |
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学校简介 在阜阳市颍东新城区腹地，一所社会声誉日隆的学校——阜阳市第十一中学，正展示她的活力和英姿。
学校现有致富路和振兴路两个校区。致富路校区占地3.3221万平方米，各种功能室和相应设备一应俱全。校园景观多多：菁菁校园、追梦园、青春畅想文化墙、板桥听竹园、柳丝湖畔、自强文化广场、香樟大道、廉洁灯、泮池、状元桥……
振兴路校区位于颍东新城区核心位置。占地101亩，建筑面积6.67万平方米，地下建筑面积7000平方米，总投资1.8亿元。校园为庭院式布局，建有教学楼、实验楼、行政楼、信息中心、艺术中心、食堂、宿舍楼、风雨操场以及篮球场、乒乓球场、田径运动场等。布局合理，分合有度，完善的配套设施和优美的环境文化营造出积极良好的环境空间。
学校现有教学班103个，在校学生5000余人，教职工272人，其中正高级教师1人，高级教师34人。省、市、区级名师、学科带头人、骨干教师20人。硕士10人。
依据校情，学校适时提出“12345”办学思路，围绕“一”个育人目标（积极进取、自立自强、身心健康、学有所成），借助“二”大引擎（教师队伍建设和学生养成教育），通过“三”种途径（生命德育、生本课堂、生态校园），实现“四”阶段（成长、成人、成才、成就梦想）发展，深化“五”育融合，落实立德树人根本任务。
 校长黄文明
阜阳市第十一中学：五育融合 立德树人
尊重差异化，让每个孩子成为最好的自己
五育融合
德育立心 培根铸魂
学校结合实际，遵循德育的发展规律，认真研究，结合校情与学情，提出“生命德育”的德育策略，寻找基于校园生活的学校德育路径，扎实推进德育之花在校园生根发芽,立德树人，培根铸魂。
坚持课堂主阵地。学校把师德师风作为评价教师的第一标准，以高质量的教师队伍，真正做到以文化人、以德育人；努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。
坚持以人为本。德育的本质就是人的生命实践活动，社会给人的生活注入意义，给人的生命赋予价值。十一中在尊重学生生命成长规律的基础上，丰富青少年学生的生命实践，在实践中推动学生反思自我、认识自我、唤醒自我、提升自我。在关怀青少年学生生命成长中帮助学生形成良好的道德品质。为此，学校注重培养责任意识，推动学生自主管理。
坚定理想信念。心中有信仰，脚下有力量。 “九层之台，起于累土”，十一中人从小事做起，从细微处做起，狠抓行为习惯教育，只有在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中才能打牢道德根基，坚定价值选择，形成自觉的道德养成和道德实践。“十八而志、梦想启航”成人礼、生涯规划教育的开展让学生坚定了理想信念。
智育固本 提质增效
智育长久以来在“五育”中占据主导地位，同时也为五育融合的教育教学实践提供了知识和智力储备。学校秉承智育固本的理念，全面落实学科核心素养，提升智育水平，扎实推进五育并举融合，在提质增效的道路上不断探索前进。
促进教师成长。身正方为范，学校高度重视师德师风工作。学校不定期举行教师警示教育报告会；学期之初，开展“行家引领，同伴互助”培训，发扬榜样的力量。一系列举措使得学校涌现出了一大批师德师风的先进典型。“鸡汤”老师、冰花老师、轮椅老师等的先进事迹被《中国教育报》等主流媒体报道。
学校建立了较为科学、完善的教科研制度，如新教师培养制度、教研组长例会制度、集体备课制度、公开课制度、专题研讨制度、青蓝工程制度等。开展青年教师大奖赛、毕业班教学督导、中高考真题演练活动。实施“走出去，请进来”的举措，加大对教师的培训力度。各教研组每周组织两次集体学习和研讨，开展有针对性的校本教学研究。中、高考后，学校在假期开展新老毕业班对接会，共同总结经验，以加强毕业班的管理。在学校的培养下，一大批优秀教师脱颖而出。
改革学生评价。学校坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新过程性评价办法，完善综合素质评价体系。学校探索建立了“十一之星”的学生发展评价体系，从十一个维度体现对学生的评价，引导学生全面发展（十一星：阅读博雅之星、孝亲敬老之星、学习卓越之星、进步成长之星、体育特长之星、才艺特长之星、文明礼仪之星、勤俭节约之星、卫生环保之星、遵规守纪之星、美德少年之星）。通过自评和学生互评的方式，有效引导学生，从而有效调动了更多学生发展的自觉性、主动性。
搭建多维之路。学校本着为了学生一生负责的态度，基于学情，因材施教，除“自强班”“追梦班”外，开设多个艺体专业班，有体育班、美术班、音乐班、播音主持班、舞蹈表演班、日语班等，打造多维成才之道，让每一名学生都有考取大学、实现梦想的机会。目前已探索出一套适合本校校情的教学模式，形成了办学特色，取得了极大成功。近年来，美术专业多人被29所独立院校和八大美院等院校录取。
体育强基 健体塑型
此外，学校高度重视学校体育工作，充分发挥学校体育在培养人方面的重要作用。
把促进学生“身心健康”作为学校的育人目标之一。学生生命个体没有身体作为基础就没有了感受、体验、学习的基础。从人格发展的角度，没有身心健康，往往缺乏自我认同、缺乏自信，没有生命的活力。自信是学生发展的强大内动力，促进身心和谐，就是为学生成长发展提供保障，就是为健康人生铺就道路。
“如果你想强壮，跑步吧……”古希腊格言镌刻在学校操场边的石头上，不断地提醒着校园里的学生们；学校宣传橱窗，班级、廊道充满关注健康、关注运动、关注身心和谐发展的内容，让运动与健康的理念在潜移默化中，影响一代代的教师和一届届的学子。
把促进身心健康的教育理念转化为具体的活动。一年一度的教师春季远足、趣味运动会、学生秋季运动会、踏青远足、每天的跑操活动、各种体育社团等，让学生在流汗中发展身心、在流泪中感受拼搏的酸甜苦辣，磨砺坚强的意志品质。教师通过课堂，不断传递着健康的生活方式和科学的精神。
美育培元 育人润心
学校结合校情，探索“美育+”模式，让美育落实到学校生活的方方面面。核心就是以“美育+相关课程、校园文化、校园活动、社会实践、学习生活”，重构学校美育教育多元化场景，也就是以校园时空为主体，对学生进行全视域的美育教育，由此触发学生对美的认识和体验，接受美的熏陶和感染，在心灵上获得审美意义，在现实中找到美感，在认识上得到美的诠释。
发挥课程的主载体作用。课程是育人的主载体，课堂是育人的主渠道，国家课程是严谨的，也可以是“艺味”的，学科中隐藏着自然美、社会美、科学美、艺术美等，如同盐溶于水，无处不在。
发挥校园文化的重要作用。校园文化建设是美育的重要载体，学校应积极为师生营造健康、美好、和谐的文化艺术氛围，使学校成为师生身心愉悦、陶冶情操、敬业乐学的家园，学校还可以充分发挥“让每一面墙壁都会说话，让每一条走廊都能育人”的独特功能。
发挥实践活动的积极作用。学校搭建各种富有美育特色的实践活动，依托艺术节、“十一之星”创造美、体验美，落实立德树人。让他们通过实践认识家乡、熟悉传统、开阔视野、学习知识、培育情感、增强能力，提高美育素养，进而形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
发挥“美育+生涯教育”的引领作用。拓宽美育载体，实施面向未来的“美育+生涯教育”，基础教育需要为学生一生的发展方向和终身幸福奠定坚实基础，生涯教育的意义赋予更多的是接纳、赋能。学校以美育工作和生涯教育整合为切入口，重建学生信心，磨练学生意志，健全学生人格，丰富学生业余生活，促进学生确定人生目标，帮助学生们探寻到了自己的未来方向，创造人生出彩的机会。
劳育炼志 修身增益
在十一中，劳动教育是一种育人方式，通过“我为家庭作贡献”活动，培养学生的责任意识、劳动意识，认同劳动光荣的教育；劳动教育也是一种“能力”，学生通过卫生责任区，用自己的双手能够改造生活、改造环境；劳动教育还是一种风尚，“十一劳动之星”的评选表彰，营造崇尚劳动，劳动最伟大、劳动光荣的氛围，让“劳动造就幸福生活”的观念深入人心。
办学成效
通过细致、扎实的工作，十一中的学生素质有了很大提高，基本实现校训中对学生的期待，让每名学生，在十一中成长、成人、成才、成就梦想。学校生活的各个领域涌现一大批先进典型，有感人的“一元钱故事”，有拾金不昧好少年——孙秀娟，她捡到2000多元现金主动上交。
在学生思想水平、道德品质不断提高的同时，学业成绩也一直不断提升，保持领先。与此同时，学校教学质量也不断攀升。
十一中先后被上级有关部门授予“阜阳市市级示范高中”“阜阳市文明单位”“阜阳市教育系统先进集体”“阜阳市廉政文化进校园示范校”“阜阳市优秀志愿服务组织”“阜阳市市级平安校园”“阜阳市防震减灾科普示范学校”“特色示范学校”“教育工作优秀单位”“校园安全管理先进单位”“教育系统先进单位”“教育教学管理综合考评优秀单位”“教育系统体卫工作先进单位”“无邪教示范校”等称号；连续多年荣获颍东区政府颁发的“教学质量提升奖”“教育系统特别贡献奖”。阜阳市平安创建座谈现场会、颍东区美丽校园现场会、颍东区心理教育现场会先后在十一中召开。
一直以来，十一中质朴、坚韧、奋进。十一中人虽不好张扬，但心念每一名十一中学子，秉承“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学宗旨、“为了一切学生的健康成长”的办学理念、“成长、成人、成才”的办学目标。坚持“生命”教育，为学生生命成长奠基，让品格点亮生命；学校坚持“生本”教育，以学生为本，让学生成为学习的主人，让课堂成为成长的乐园；坚持“生态”教育，尊重差异化，让每名学生成为最好的自己。
□通讯员 马艳萍 肖继浩
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