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第2130期 总第总第58期期 2022年09月09日 星期五
今日古诗词
| 池州市：“源头活水”为教育高质量发展赋能 |
| 来源：本站原创 作者：丁亚东 胡江华 发布日期：2022-09-09 15:57:13 |
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》》》为党育人 这个秋天，对吴欲弗（化名）而言来得有些早。往年这个时候，他在家吃过早餐，呷几口浓茶，再书几笔小篆，然后悠悠然出门，步行五分钟就可以站在杏花大道的路口，等候那辆乘着他往返十几个春秋的乡村公交车，去20千米之外的殷汇镇初级中学开始一天的教学。学生不多，教师不少，负担不重。吴欲弗对这样的生活比较满意。
然而，池州市贵池区乡镇超编学校教师大交流，打乱了他的生活节奏，他从离家20千米的镇上调到了离家近百里的学校。
贵池区是池州市唯一市辖区。一直以来，池州市始终坚持把教师队伍建设摆在突出位置，各级党委政府坚持尊师重教、师德铸魂，教师队伍实现新优化，教育人才培养激励机制日益健全，骨干教师队伍不断壮大，“源头活水”成为推动教育高质量发展的强劲动能。
让“静水”成“活水”
教育要发展，教师是关键。随着城镇化的发展，这些年，乡村的学生随着父母进城的数量越来越多，“农村空、城里挤”的教育难题屡被证实。但是，单方面的流动仅是乡村的学生，乡村的教师却“稳如泰山”。虽然期间以遴选、交流的方式试图破壁，但随着交通的便捷、乡村教师待遇的提高等诸多因素影响，城区磁场的吸引力已经渐渐弱化。大多数乡村教师还是喜欢安于现状，守着乡村的一片天地。而吴欲弗就是其中之一。
吴欲弗原来所在的中学有6个班级，按照省定的师生比，学校教师数超编10个。除去病休、即将退休的，学校得分流出6名教师。所分流人数在当地仅属于中下游水平，其中分流最多的是距城区约15千米的邻镇涓桥中心学校，达到43人。全区分流出来的187人均需参加教育部门统一组织的测试，按照成绩高低择校。21所主城区老牌学校和新建学校需要119人，16所教师紧缺的农村学校需要68人。经学校分流的名单一上报，吴欲弗一时难以接受，一拒了之，压根都没参加测试。所以最终毫无悬念地“名落深山”，去了现在的刘街中心学校初中部。如今，他已安然接受，自嘲是牺牲“小我”，成就“大我”。其实他明白，这次全区教师队伍建设的一次破冰之举是大势所趋。
如果说这次分流是“蓄谋已久”的偶然，那么区域性交流则是一以贯之的常态。池州市委教体工委委员、市教体局总督学纪建军列举了近年来教师队伍改革的一系列成果：
建立中小学校长、教师县域内常态化交流机制，年度交流占比12.8%。设立引进人才“绿色通道”，初高中先后引进硕士研究生高层次人才45人。从长三角引进10名高水平专家指导职业教育特色高水平专业建设，吸引31位企业行家里手、能工巧匠担任客座教授或参与教育教学。通过新任教师招聘、“三支一扶”及特岗、定向培养乡村教师、公费师范生等形式，不断拓宽中小学教师补充渠道，近10年来累计招聘中小学教师3266名、特岗教师197名，两批次定向培养的144名乡村教师回户籍地入职。
让“井水”融“河水”
“教育本身就是一项充满无限可能的事业，可能性总是无限美好，很庆幸我能参与到发掘这些美好的事业之中。”这次池州一中党委书记、校长汪炜杰常说的一句话。从1994年至今，汪炜杰已在教育领域坚守了28年，从历史课教师做起，一路成长，各种教育角色的扮演让他对教育事业的认识愈加深刻，对教育的热爱也愈发浓郁。
池州一中是百年名校。汪炜杰提出“居敬持志，成己成物”的办学思想。靠行动去带领人，靠品行去影响人。他是这么说，也是这么做的。2018年4月，时任池州十一中校长的汪炜杰被遴选为教育部“校长国培计划”——卓越校长领航工程第二期中小学名校长领航班学员。同年12月，国家级名校长工作室“汪炜杰校长工作室”正式挂牌成立，当年即有8所中学的校长加入。2021年，教育部江苏基地名校长思想研讨会在池州市举办。趁着东风，知名省级专家严华银工作站成功落地池州市，力争用三年时间通过开展学习培训、业务指导、学术交流等活动，培养一批卓越校长。首批有13位校长成员加入。全市先后选派57名中小学幼儿园优秀年轻干部赴南京、上海等长三角一流学校跟岗学习，让长期处于“井水”状的中小学校长融入了教育智慧的“河水”。截至目前，全市中小学市级名校长工作室达到25个。
校长在建构和践行学校价值的过程中，应引领教师呈现出为师者应然的生命姿态。教师能动地提升自己、成就学生和认同学校，学校也就有了德性。市教体局师训提供的资料显示，近年来，该市实施教师培训“国培计划”，建立“市级统筹、县级落地”运行机制，加强市、县、校三级教师培训体系建设，1.359万名教师参加各级培训。遴选110名农村中小学骨干教师参加卓越教师培训，评选组建三批市级名师工作室37个，评选市级中小学骨干教师和学科带头人620人，获评省特级教师28人、市第三批拔尖人才13人，20名教师入选省乡村中小学首席教师计划，“双师型”教师提高到73.3%。池州一中教师吴成强获评“全省新时代教书育人楷模”。
让“温水”变“热水”
时间回拨到两年前那个疫情肆虐的春天，某个中午，一位古稀老人辗转找到池州市红十字会，捐助了1000元爱心款。老人是池州市贵池区里山中心学校退休党员教师韩祥让的爱人。在全市教育系统像韩老一样表达爱心、助力抗“疫”的在职和退休党员教师不在少数。有的以个人名义或组织捐款助力，有的上街道、进社区亲力亲为。二十余名优秀高三毕业班党员教师主动参与空中课堂录课，服务学生假期学习辅导，提供在线授课、互动答疑、作业咨询等在线热忱服务。
一个党组织就是一个战斗堡垒，堡垒严实，战斗有力。2017年市委教体工委成立；2019年机构改革，市委教育工作领导小组成立，党对教育工作的领导全面加强。陆续遴选125名中小学党组织书记参加党建线上培训班，线下选派培训150人。以“双强型”党支部建设为抓手，通过分片定点联系，C、B、A类党组织晋位提升动态调整等办法，抓实组织建设。实施“双培”工程，探索建立公民办学校党建结对帮扶机制，所有民办中小学、幼儿园将党的建设内容纳入章程，推动党建与发展相互融合，以“一校一品”特色品牌创建活动为引领，实施党支部建设提升行动，评选三届“党建十大品牌”“十大红旗支部”，学校系统党组织标准化建设达标率100%。
教育是以德育德、以行导行、以智启智、以情动情的过程。办人民满意的教育，师德师风建设是不可或缺的重要一环。该市将师德教育作为教师培养培训的重要内容，先后组织开展“铸师魂、守师道、立师表”“守教育初心、担育人使命、作师德表率”“师德师风师能建设年”等系列主题宣传教育活动，重点加强社会主义核心价值观教育，定期分析研究师德师风突出问题。加强教师正面形象宣传引导，组织“师德报告团”全市巡回报告，努力营造尊师重教社会氛围，持续深化师德师风问题专项治理，对媒体报道的师德失范事件，迅速组织查处。坚持客观公正、公平公开原则，每年开展师德评价，建立完善学校、干部、教师的师德考核档案。对教师失德行为“零容忍”，依据有关规定，撤销教师资格或予以解聘。积极构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，及时发现并纠正不良倾向和问题，稳步建立师德师风建设长效机制。
保障教师待遇，落实尊师重教。池州市用实际行动诠释，出台全面深化新时代教师队伍建设、乡村教师支持计划，900余名乡村教师不受岗位限制评聘高一级职称，县（区）财政每月按400~690元标准发放乡镇教师涉农补贴，石台县对农村艰苦偏远学校岗位增设300元津贴。中小学教师收入分配激励机制不断完善，绩效工资发放有效体现教师工作量和工作绩效。全社会尊师重教氛围持续浓厚，建立以8名荣获全国模范教师、优秀教师，34名获省模范教师、优秀教师、优秀教育工作者，12名荣获安徽省最美教师为典型的宣传选树体系。图书馆、博物馆等场所对教师实行优待。教师节为教师“亮灯”，走访慰问一线优秀教师代表，命名一批师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者，不断增强教师职业吸引力和教师荣誉感。
  》》》局长寄语
池州市委教育和体育工委书记、市教育和体育局局长、二级巡视员 胡学慧——
立德树人担使命 培根铸魂育新人
 学高为师，德高为范。所谓教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师需要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引领人，以博大的胸怀关爱人，如此才能铸就无私、担当、高尚的师德师风，如此才能构建温暖、智慧、清朗的教育生态。希望广大教师始终牢记“为党育人、为国育才”使命，坚持以德育德、以行导行、以智启智、以情动情，始终心怀“衣带渐宽终不悔”的教育信念和“化作春泥更护花”的教育情怀，争做“四有”好老师，努力把自己锻造成政治强、业务精、水平高的高素质教师，为培养担当民族复兴大任的时代新人展现新作为、作出新贡献。
省级知名专家严华银工作站落地池州
2021年4月，教育部领航名校长办学思想研讨会在池州市举办
□本版稿件由本报记者丁亚东、通讯员胡江华采写
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