《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
国内统一刊号：CN34—0019 邮发代号：25—2
编辑部地址：安徽省合肥市长江中路419号
第2129期 总第总第58期期 2022年08月31日 星期三
今日古诗词
| 水杯带子断裂之谜 |
| 来源：本站原创 作者：李保妹 王清苗 发布日期：2022-08-31 10:57:42 |
|
教学实践 □合肥一六八玫瑰园学校西校区小学部 李保妹 王清苗
一个学生背后就是一个家庭，每个家庭的情况、家长素养都不同。学生有时犯的错误，跟道德还不沾边，只是出于好奇心。班主任如果处理得不好，就会引起学生与学生、家长与老师、家长与家长之间的矛盾，有时矛盾还会升级，变得更加棘手。
一天晚上十点左右，孙同学的爸爸妈妈在班级群里说他们孩子的水杯带子被人恶作剧搞断了，还说是班风问题，让我和副班主任王老师第二天上午查出是谁干的。我看到信息时，已经有家长在下面发表言论了，说：“这是小事情，老师会妥善处理的，在弄不清楚原因的情况下请不要扯上班风问题，请孙爸、孙妈注意一下公开言论的影响。”我和王老师也都及时在群里回复了，表示第二天一早就来处理这个事情，会第一时间给一个答复。但我们也说了我们不是福尔摩斯，不能确保一定能查出是谁干的，但一定会竭尽全力调查此事，班级群里这才安静了下来。
第二天，我和王老师一上午除了上课啥事没干，就忙着当“包公”破“案子”了。孙同学也说不清楚带子什么时候断的，我们分几个批次悄悄喊了几个同学出来谈话，都说自己没有做，而且脸上都是无辜的表情。事情一下子陷入了僵局。王老师问得口干舌燥，进办公室喝水去了，我也几乎要放弃，让喊出来的孩子们进教室上课去了。
回到办公室，我静静地坐着，脑海里一遍一遍地回忆着每个学生的回答、表情……突然，张同学闪烁其词的表现让我感觉好像找到了些线索。于是，我把她单独喊到一个无人的办公室，语重心长、轻声地和她谈心。一开始她根本不听我说的话，一个劲地摇头说不是她做的。我蹲下来，轻声地说：“孩子，没关系的，老师也会犯错误，做了错事不怕，只要我们正确对待错误，改正错误，在错误中成长就还是好孩子。你只管跟老师说真话，老师不批评你。”并鼓励她说，不管是不是自己做的都说真话，老师承诺不告诉别人。看着我真诚、信任的眼神，听着我温柔的话语，她承认了确实是自己觉得好奇而不小心拽断的，不承认是因为怕家长打骂，不敢发声。那一刻，她哭了，眼泪像断了线的珠子，仿佛哭出了压抑许久的情绪。我的眼睛也模糊了，一下子把她抱在怀里，夸她战胜了自己，是个勇敢的、诚实的、了不起的好孩子！但我也明确告诉她，不是自己的东西没经过别人同意，不能摸，更不能损坏。
张同学主动说要赔一个新杯子给孙同学。后来，我和张同学家长联系，做通了家长的工作，家长答应不再打骂孩子，积极和老师一起正确引导孩子——别人的东西未经允许不能碰，并且照我拍的孙同学杯子的照片，买了一个一模一样的杯子，经我的手还给了孙同学。当时，我还设计了一个抽奖环节，让孙同学顺理成章地抽到了这个杯子大奖，并告诉他这是他努力学习应该得到的奖赏，孙同学非常开心！我还跟孙同学说了，宽容是美德。
杯带到底怎么断的，只有我、王老师和张同学一家人知道。从此，张同学再也没有动过别人的东西，课堂上听课状态也慢慢变得好起来。这件事，让张同学的家长特别感动，到学校来和我们沟通时一直夸孩子遇上了好老师，关注了孩子的心理健康和未来发展。更可贵的是，在我和王老师后来去张同学家家访，得知张同学家长打骂式的教养方式有所改进，意识到了要多看孩子的优点，鼓励孩子为主，批评教育为辅。渐渐地，张同学也越来越自信，越来越阳光。
去孙同学家里家访时，他的家长也满怀喜悦地迎接了我们，不良情绪早已烟消云散。夫妻俩甚至还不太好意思，还要把新杯子钱交给班级做班费。当然，班级不会要这个钱，更不会拿这个钱做班费。在我们的建议下，孙同学的爸爸妈妈意识到要主动维护班级群正能量的神圣地位，有私事要先单独和老师沟通为好。
一个谜团的解开虽然不是那么容易和顺利，但是最终的结果还算皆大欢喜。通过这样一件小事，启发了几家人，老师累一点也是有价值的。同时我也从这件事中受到了几点启发：
一、关于师生关系
教师要多从学生角度思考问题，放低视角俯下身子和学生始终保持平等关系去交谈，不能总以教师的身份和学生进行沟通，高高在上，让学生去仰视你，去畏惧你，那样是无法达到有效沟通的。学生也不会信任你，失去最起码的信任，那么学生也不会对你敞开心扉。作为教师的我们要时刻去充当学生心灵的疏导者，时刻要与他们“共情、共心”才能取得他们的充分信任，只有这样他们才能喜欢你，更顺理成章地喜欢你的每一节课。
二、关于学生犯错
对低年级的学生来说，他们缺少生活经验与社会经验，在很多问题的判断上都是无知的、空白的，甚至很多时候分不清楚对与错，黑与白。所以，作为班主任要时常耐心地与他们说“道理”，辨“黑白”，让他们慢慢认清自己，明辨是非，明白哪些事情该做，哪些事情不该做。如果做了错事不要紧，要敢于担当，知错就改。
三、关于家庭教育
作为家长要睿智、包容，要无私地爱孩子。不能时时刻刻对孩子要求过高，只看到孩子的缺点，揪着孩子的缺点放大看。“棍棒底下出孝子”的极端教育做法，只会让孩子身体屈服而心里不服，同时还会造就孩子极端性格，比如胆怯、暴躁、内向等等，这样的养育方式除了伤害没有留下其他。不当的责罚，只会在不知不觉中给孩子幼小的心灵造成终身的伤害，让孩子用一生的时间去弥补童年的创伤。所以，作为父母要掌握好养和育的方法与技巧，才能达到真正教育的目的与效果。
|
| 发表评论 |