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第2117期 总第总第58期期 2022年07月20日 星期三
今日古诗词
| 金寨县：暑期作业别样“红” |
| 来源：本站原创 作者：黄慧 发布日期：2022-07-20 11:11:42 |
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“孩子重走红军路的过程中，累得不行，嚷嚷着要回去。”金寨县莲花学校三（4）班学生蒋韦潇的妈妈蒋女士告诉记者，“我给孩子讲了金刚台上坚持游击战、将个人生死置之度外的金寨妇女排的故事，一路喊苦喊累的孩子听后劲头十足，步子迈得格外用力。” “双减”后的第一个暑假，作业该如何布置？作为“红军的摇篮，将军的故乡”的金寨县，依托红色资源，设计了独具特色的红色作业，让学生走出家门、跳出课本，听党话、感党恩、跟党走。
历史是最好的教科书
“看到战士们吃冰冻的土豆，孩子感到不可思议。回到家，他亲自冰冻了一个并品尝，体会到了战士们的不易之后，孩子每次吃饭都会把碗里的食物吃得干干净净，并且告诉上幼儿园中班的妹妹也不要浪费食物”。金寨县莲花学校二（1）班学生陈彦铭的妈妈杨女士说，自从带孩子看了电影《长津湖》之后，陈彦铭在生活中再遇到困难的时候，仿佛比之前多了一丝冷静和思考，会主动想办法去解决问题，而不是像以前一样马上找妈妈。
暑期还未过半，蒋女士已经带孩子到鄂豫皖红军纪念园、革命烈士陵园、革命历史博物馆等红色教育基地进行了瞻仰缅怀，结合参观红色老物件、重走红军路等实践活动，让孩子获得全方位的立体感受。她告诉记者，蒋韦潇对实践性的红色教育作业很感兴趣，照本宣科的灌输，孩子忘得快，而他们自己走过的路、吃过的苦，可以牢记一生。
寻找家中红色物件，可以是一封尘封的家书、一身陈旧的军装、一枚珍藏的纪念章、一张泛黄的老照片、一个老党员证，通过分享老物件，讲述红色故事录制成视频；关注“全国少工委”“安徽共青团”微信公众号，从“学党史”“青年大学习”一栏进入学习；观看一部历史影视剧，找出其中剧情与真实历史的异同，写一篇小短文；参观红色教育基地，感悟历史，用文字记录下自己的体会与心得……
学史明志，知史励行。在金寨县，诸如此类了解红色历史的作业比比皆是，涵盖参观、观影、读书等，通过红色记忆激发学生的历史担当。
在杨女士看来，了解历史对孩子的成长具有非常重要的意义。首先，可以使孩子对国家有更深刻的了解和认识，教育下一代勿忘历史和教训，激发孩子的爱国情怀，珍惜今天的幸福生活，并为之奋斗。其次，可以培养孩子们先进的意识和批判性思维。从历史看未来就是站在巨人的肩膀上看问题，吸取前人的经验教训，不仅有助于培养孩子在看待不同的人和事时，预先形成独到的见解，还能培养他们的批判性思维，进一步提升孩子的思维能力。最后，能够培养孩子们独立思考、坚持学习的习惯，帮助他们养成多提问、多探讨的学习习惯。历史是具有多面性的，不能对所有的人物或事件进行单一、片面的评价。如果想知道历史问题的答案，最好的办法便是继续读下去。
 江一凡制作的红色故事讲解视频
 金寨县教育局召开红色读本编撰工作会议
 金寨县第二中学在革命烈士塔举行爱国主义教育活动
时政是最鲜活的思政课
“我打算和孩子一起先做好功课，让他了解什么是党的二十大？对比爷爷、爸爸和自己的童年，想想这些年家乡有什么变化？作为新时代的小学生应该怎样做？”蒋女士说，“作业中既有回顾历史的部分，也有紧跟时代的内容，这能让孩子更好地规划与展望未来。”
了解2022年国内外重大事件和科技项目，如航天、军事、核电能源等，重点查阅神舟十四号飞船的情况，向家人或朋友做详细介绍；阅读学习“奋进新征程 喜迎二十大”等专栏；每周收集一则新闻并尝试点评；和父母一起实地走访你身边的国家机构，拍出一张和“它”的合影，并对照片中的国家机构进行简单介绍……金寨县学生们的暑期作业，学习红色历史是必须课，了解国情时事也是必选项。
金寨县教育局相关负责人表示，中小学生及时了解国家、地方的改革、建设和发展，有利于中小学生养成家事国事天下事事事关心的习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力，培养深切的社会责任感和家国情怀，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而促进中小学生把个人的学习进步与祖国的发展紧密连在一起，逐步成长为社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。
创作是最走心的育人实践
在向记者介绍孩子的暑假生活时，金寨县金江实验学校四（6）班学生江一凡的妈妈李女士给记者发来了几个孩子宣讲历史故事的视频。“在孩子了解历史和时政的基础之上，还要让她内化为自己的东西，制作作品也是记录孩子成长的一种形式。”李女士说。
在家长的陪同下游览红色文化基地，听听基地讲解员的介绍，做好笔记，整理成为自己的讲解内容，录制现场讲解视频；为迎接党的二十大召开编撰一条标语，要求有新意，有创意，制成条幅让物业在小区宣传。以“喜迎二十大 书画颂党恩”为主题，以美术创作的形式生动鲜活地记录家乡新风貌，传播生态文明，守望绿水青山，推进乡村振兴；跟着镜头去旅游，用拍视频的形式展示家乡的名山大川、特色小吃以及悠久历史……
金寨县的红色暑期作业，不仅有输入，还有输出。输入是输出的基础，输出是输入的展现。蒋女士坦言，以往仅靠教师讲解、枯燥的习题练习，孩子可能只能达到知道、了解的层次，很难达到理解、认识和运用的高度。现在创新的红色作业形式，尝试着让孩子动手做一做、画一画，在动手操作中进一步内化学习，孩子们的作业变得有趣、有料、有义、有情。
“红色暑期作业可以培养孩子坚毅、勇敢的品质，建立乐观自信的生活态度。我觉得这样对他以后无论是学习还是生活，都有非常好的指导作用，为孩子的人生打好底色。”金寨县莲花学校二（1）班学生李辰泽的妈妈袁女士说。
据悉，为进一步提升红色文化育人功能，今年，金寨县推进实施“红苗工程”，县委、县政府主要负责人任组长，校长为学校红色教育工作第一责任人。该工程从课程教学、师资培育、宣讲教育、文艺演出、社会实践等多个方面对广大青少年学生开展革命传统教育和爱国主义教育，厚植红色基因，筑牢信念之魂。
□本版稿件由本报记者黄慧采写
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