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第2113期 总第总第58期期 2022年07月06日 星期三
今日古诗词
| 张琳：永葆童心 |
| 来源：本站原创 作者：黄 娟 发布日期：2022-07-06 10:46:58 |
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□黄 娟 人物简介：张琳，合肥绿城育华玫瑰园幼儿园、合肥经开区绿城育华蒙泰幼儿园总园长，高级教师，经开区第三批骨干教师、第四批学科带头人，区级优秀教育工作者；主持省、市级立项课题，并顺利结题；安徽省幼儿园教师资格面试考官。
从被动、懵懂地选择学前教育专业，到成为幼儿园一线教师、教研组长，再到园长，一路走来，张琳感慨颇多。虽然单位和岗位一直在变，但始终不变的是对幼儿教师岗位的敬畏和尊重。她时常问自己，到底该如何守护、如何助力才能不负孩子最宝贵的三年，才能不负家长、不负社会，为相伴的每个孩子的一生发展打下坚实的基础，晕染出温暖的底色。
经过不断地摸索与探究，张琳发现，最重要的无疑是要让教育“活”起来。而要让教育“活”起来，无论园长，还是教师首先要永葆童心，学会向儿童学习。
让教育“活”起来
幼教行业做得越久，了解得也就越多，张琳对陈鹤琴先生的“活教育”情有独钟。活教育源起杜威博士的“教育即生活”和“从做中学习”理论，也受陶行知先生“生活即教育”“教学做合一”的影响，至今仍具有非常重要的现实意义。自它诞生之日起，就影响着一代又一代中国学前教育人，这其中就包括张琳。经过不断地学习，向儿童学习成为她最大的感悟！
向儿童学习，就能让日常教育教学“活”起来？思想决定行为，张琳以身作则，指导教师用发展的眼光看待儿童，在了解儿童普遍的身心发展规律的同时，也要知道每一个孩子都是独一无二的。不能照搬书本，凭经验。遵循“凡是儿童自己能够做的，应当让他（她）自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他（她）自己想”的原则。比如班级区域设置、划分、以及规则制定，都通过分组讨论由孩子们决定。张琳始终认为幼儿园的主人是孩子，幼儿园的一切活动都是孩子们的生活，必须让他们有当家作主的机会。现在走进绿城育华幼儿园，孩子们说起幼儿园，开场白就是“我的幼儿园……”而这，正是教育“活”起来的表现。
“蒲公英”在成长
儿童是天生的活动家、实干家，教师不能把他们囿于几千几百甚至几十平方的空间内，要无限扩大他们的活动范围。大社会、大自然都是活教材。张琳说道，绿城育华幼儿园一直都非常重视社会资源的利用，每个月都会组织社会实践活动，她还给它取了个好听的名字“蒲公英旅行记”：一是因为小朋友每次外出都戴一顶小黄帽，配上绿色的校服，就像一朵朵飘动的蒲公英；深层次的寓意是孩子们就是一颗颗希望的种子，老师就是推动他们的那阵微风，带着他们开始一段段旅行。无论在哪里，都能看到不一样的风景。也希望孩子们今后不管在什么样的环境，都能落地生根，活出自己的精彩，并且能够永葆童真，始终拥有起飞的梦想。
这几年，小“蒲公英”们不仅仅飞遍幼儿园角角落落，社区的菜场、公园，还到达过户外公园、历史文化场馆……教师们伴随孩子们多次登临大蜀山，俯瞰黄山路；在巢湖边，捡贝壳、扔石子、打水漂，感受烟波浩渺，孤鹜齐飞的壮观；走在三河古镇青石板路上，用目光触摸粉壁黛瓦马头墙的徽派建筑，探访杨振宁故居；春节前逛城隍庙，采购年货，感受传统年味；去安徽省博物馆领略了安徽深厚的历史积淀和文化渊源；在地质博物馆感知人与自然的关系，感知生命演化；穿越时光，来到合柴1972，与爸爸妈妈们的童年对话，充满了无限的好奇……快乐的经历永远地印刻在了孩子们的童年记忆里。
去年九月的一天，原计划中班组蒲公英旅行记活动，因下雨让老师们忧心忡忡，早上5点多纷纷打电话询问是否取消活动。张琳却觉得恰恰是天赐良机，感受风雨中真实的大自然，是非常难得的经历。于是通知家长活动照常，让孩子们自己带好雨具，每人可以选择带一样玩水的器具。那天没有一个学生请假，孩子们来到大蜀山森林公园，用胶鞋踩水坑，用手接雨水，他们在大草坪上奔跑，感受雨水打在脸上的刺激。完全不需要老师组织，他们或三五成群，或独自玩耍，每个人都安之若素，快乐从容。雨天的大自然带给他们更多的惊喜：树上长出像白木耳一样的菌类，喜欢雨天的蜗牛纷纷爬了出来，居然还有一只癞蛤蟆，躲在树叶下也被孩子们发现了，树上的蜘蛛网挂满了雨水，像一串串珍珠……每一次发现都引起孩子们一片欢呼，然后就慢慢平静下来，观察很久很久，他们居然还跟着癞蛤蟆，模仿它走路。香樟树下，一群小可爱用他们带来的塑料瓶子接树叶上的雨水，很安静，很专注。小伙伴之间还时不时比一比谁接的雨水多，闻一闻有没有味道。这时跑来一个小男生，跳起来抓住树枝一阵猛摇，雨水和树叶纷纷落下来，他松开树枝一刹那的震动把一个小姑娘的瓶子打掉了。大家一起谴责那个调皮的小男孩，小男孩讪讪地说，他又不是故意的。只见小姑娘捡起瓶子，有些沮丧，准备继续接雨水，可不一会儿，她发明了一种新玩法，香樟树叶间垂下一串串青色的小果子，她小心地用瓶口穿过小果子，把小果子置于瓶中，然后用力摇晃，就发出哗啦哗啦的声音，然后她又换一串果子，再摇，发出不一样的声音。她又开心极了，还把这个玩法传授给其他小朋友。一时间大树下响起了此起彼伏的哗啦哗啦声，合着孩子们欢快的笑声，奏出最美妙的乐章。
随着年龄的增长，张琳越来越喜欢小孩子，她喜欢望着他们黑白分明、微微泛着蓝光的眼睛，对一切都充满好奇；喜欢听他们糯糯的声音，说出一派天真烂漫的言语；喜欢拉着他们肉肉的小手，给予她无限的信任。她甚至越来越崇拜小孩子：看他们搭积木，轻车熟路，完全不需要思来想去；看他们画画真是享受，想到哪画到哪，行云流水；听他们讲故事，天马行空，滔滔不绝……她时常跟同事说“年轻”就是学前教育行业赋予幼教人的最大福利，有什么比永葆童心更美好的呢！
 张琳和幼儿一起探索户外
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