《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
国内统一刊号：CN34—0019 邮发代号：25—2
编辑部地址：安徽省合肥市长江中路419号
第2109期 总第总第58期期 2022年06月22日 星期三
| 幼小衔接携手同行向未来 |
| 来源：本站原创 作者：刘银燕 岳丹丹等 发布日期：2022-06-22 11:00:49 |
|
编者按 5月20日~6月20日是第十一个全国学前教育宣传月。为积极贯彻落实教育部、省教育厅对第十一个全国学前教育宣传月活动的相关要求，阜阳市各幼儿园、小学积极行动，开展多项幼小衔接活动，宣传和引导教师和家长树立正确的幼小衔接科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为幼儿顺利实现从幼儿园向小学校园生活和终身发展做好全面的素质准备。 落实到三年中的每个阶段
“上一年级我就可以自己去上学了”“我想戴红领巾”“我不想去，小学要写很多作业”“一年级的老师会不会很凶啊”……6月15日，在阜阳市文峰幼儿园大三班的晨间谈话期间，幼儿们正七嘴八舌地讨论着即将到来的小学生活。
“大班幼儿对小学生活除了憧憬和期待以外，也存在着焦虑和恐惧情绪。”文峰幼儿园园长刘亢亢对记者坦言，由于学习环境以及学习方式的突然转变，很多幼儿都会不适应，“为了帮助幼儿们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，我们从言语上舒缓幼儿焦虑，行动上强化入学期待，幼儿园组织了‘小学微体验’系列教学活动，帮助幼儿们做好入学的身心准备。”
在该园大一班的区角游戏中，记者发现，教师曹润芝正在对小学课堂进行模拟再现，创设了一个类似小学课堂的场景，“咦，桌子椅子怎么变成一排一排的了？我的椅子在哪呢”“我坐这儿，你坐哪儿”……幼儿们对教室的变化新奇万分。
曹润芝还用心地搜集了一些小学生的书包、书本、铅笔盒、铅笔、课程表，让幼儿们真实地去整理书包，了解小学生书包里究竟藏了些什么样的秘密。她还趁幼儿们午休的时间，把教室墙面设置为“你好，小学”“为什么戴红领巾”“我心中的小学”“小学里的老师”等四个区块。
在下午的游戏活动时间， 曹润芝还让幼儿们通过说、画、操作等方式进行布置填充，系列模拟小学的创设的教学设计，让幼儿们对小学的环境有初步的了解与认识，进一步了解小学的情况，增强日后的适应能力。
大四班教师刘雪茹则为班里的幼儿们准备了画纸，让幼儿们把自己想要了解的问题画在纸上。“孩子们要上小学了，有好多问题困扰着他们，想借着参观小学的机会，让他们当面向哥哥姐姐和老师们提问。用这样的互动活动消除他们对小学生活的不安。”刘雪茹说。
参观小学、实地体验，一直是文峰幼儿园大班的长期例行活动。6月16日上午，该园的全体大班幼儿来到附近的文峰小学参观，他们像哥哥姐姐们一样端坐在教室听讲、握笔写字，听他们讲述自己愉快丰富的校园生活……第一次来到学校，眼前的一切都令这些即将开始小学生活的幼儿们无比向往。提问环节中，幼儿们落落大方，争先恐后，像小记者一样，自信而活泼。
据了解，在文峰幼儿园，真正意义上的幼小衔接从进入幼儿园就已经开始，在三年的幼儿园生活、游戏和学习中，让幼儿做好“身心”“生活”“社会”“学习”等方面的准备。“相比拥有满身‘技能’，让孩子们在进入小学前学会集中注意力、具备规则意识、有良好的社交能力，更为重要。”该园副园长魏欢军说。
据悉，文峰幼儿园将幼小衔接落实到三年中的每个阶段：小班阶段注重生活习惯、生活自理能力的培养，落实到一日生活的各个细节中去；中班阶段注重幼儿学习品质的培养，发挥幼儿的创造能力、探究能力，将自然和生活有机整合在一起，幼儿们开始向往小学生活，在课程中让他们学会交往、合作能力，深度学习。
“大卫在学校的表现好不好呢”“你觉得应该怎么做”“艾米丽觉得小学的生活怎么样”“小学有哪些事情和幼儿园是不一样的呢”……大二班教师李莉在周一的“读书分享”会上，与幼儿们一起讨论他们读到的绘本内容。“我想扮演老师”“我们俩扮演同学”……幼儿们正在开心地扮演“老师”“同学”“小组长”等角色，进行《上小学了》的绘本表演。
在长期的教学实践中，李莉发现使用题材丰富、绘图精美的绘本材料，再通过绘本中主人翁的经历，能使幼儿很快熟悉即将进入的小学环境，激发幼儿进入小学学习的愿望和兴趣，并积极表达交流自己喜欢小学的情感。
她带着给幼儿们一起阅读《大卫上学去》《小阿力的大学校》《艾米丽上学去》《我上小学了》等这些非常适合幼儿入园、上学前阅读的绘本。李莉告诉记者，幼儿进入一个崭新的学习和生活环境，绘本中平实的故事、温馨的语言可以抚慰焦虑。在教室中，李莉不仅创设了阅读区角，还采取个别化阅读、设疑式阅读、操作式阅读、绘本故事表演等多样的阅读方式，激发出幼儿们的兴趣。借助绘本阅读帮助幼儿学会交往、培养幼儿的规则意识以及集体交往能力。
科学过渡无缝对接
 畅聊即将到来的小学生活
“要上小学啦！小学是什么样子的呢”“小学的教室应该很漂亮吧”“哥哥、姐姐在下课时间会做什么呢？会像我们一样做早操吗”“小学里是不是也会交到很多的好朋友呀”“我心中的小学是什么样子的呢”……带着满满的疑问和美好的憧憬，阜阳市颍东区插花镇二学区闸南幼儿园大三班的幼儿们通过问题讨论会，用彩色画笔描绘心目中多彩的小学。
在毕业季，幼小衔接活动成为大班幼儿毕业前的一个重要环节，根据幼儿年龄特点，闸南幼儿园开展了一系列“幼小衔接 我们在行动”主题活动，增强幼儿们对小学的了解，让幼儿们快乐自信地走进小学生活。
“我们每天早晨8：10入园，不迟到；课堂上，我们按照小学哥哥姐姐排列课桌椅的形式进行上课，回答问题要举手；我们还跟着老师学习正确的坐姿和握笔姿势；午餐后，我们还会在保育老师的指导下自己学着打扫教室卫生；起床后，我们自己整理床铺……”该园大二班幼儿江舒媛自信地说。
以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，闸南幼儿园从幼儿们良好的学习习惯和行为习惯等方面进行细致培养。
插花镇二学区中心学校组织开展了“幼小衔接 助力成长”专题活动。小学一、二年级教师走进辖区幼儿园参观园所环境，感知幼儿园从幼儿的年龄特点、生活经验及兴趣出发，将游戏融入幼儿们的日常生活，让幼儿在游戏活动中成长。同时，小学教师还进入大班进行幼小衔接教学观摩活动《数字捉迷藏》。专题活动后，两个学段的教师从幼儿园教育和小学教育的教育形式、教学内容、生活制度的差异及幼儿在进入小学的身心准备、生活准备、学习习惯等方面进行深入讨论。
为帮助大班幼儿更直观地了解小学学习生活及环境，闸南幼儿园组织大班幼儿走进闸南小学实地参观。
“小学的升旗仪式是什么样的呢？和幼儿园有什么不同？”带着期盼，幼儿们排着整齐的队伍跟随着闸南小学校长王保全来到操场上参加升旗仪式。
升旗仪式开始啦！伴随着激昂有力的出旗曲，国旗护卫队的少先队员们迈着整齐的步伐，护卫着鲜艳的五星红旗走向升旗台，全体少先队员在国歌声中向国旗敬礼。幼儿们看见五星红旗冉冉升起，高高飘扬在学校上空，也跟着哥哥、姐姐们敬队礼。升旗仪式让幼儿们深切感受到作为一名少先队员的光荣与自豪。
随后，幼儿们参观了闸南小学的校园，王保全耐心地为幼儿们介绍了文化长廊、实验室、美工室、微机室、操场、篮球场、图书角、劳动教育基地等，幼儿们认真听着、观察着、体验着，时时发出赞叹之声。
路过一年级教室时，幼儿们被教室里琅琅的读书声所吸引。幼儿们走进教室，了解小学生上课的样子——摆放整齐的课桌椅和学习用品、端正的坐姿、有序的课堂纪律。一年级的教师还给幼儿们和小学生留出交流时间，幼儿们兴奋地和一年级的哥哥姐姐交流着对小学生活的奇思妙想，教室里洋溢着欢乐的笑声。
 摆放学习用品
“哇，哥哥姐姐们下课啦！他们全都来操场做操了。”课间操期间，伴随着优美的音乐，幼儿们在一旁跟着哥哥姐姐有模有样地做起功夫扇团体操，在操场上与哥哥姐姐享受大课间的快乐时光，体会小学生活的丰富多彩。
参观体验小学结束后，闸南幼儿园大班的幼儿们向爸爸妈妈讲述参观小学生活的趣事。“小学生要佩戴红领巾，背书包，上课的时候身体要坐正，认真听讲。小学还开设有音乐课、舞蹈课、体育课、美术课等，还有许多和蔼可亲的老师”。
一系列活动的开展，不仅激发了幼儿们对小学生活的期待与向往，同时也为幼儿们顺利、有序地度过幼小衔接的关键时期奠定扎实的基础。
双向交流共同助推
 提前感受佩戴红领巾
6月10日上午，阜阳市颍东区口孜镇中心学校迎来了一群可爱的小客人，他们是来自口孜镇幼儿园大班的幼儿们。口孜镇中心小学校长李松德携全校教师热情地接待了这群活泼可爱的小客人。
校园里绿意正浓，朵朵花儿散发着清香，琅琅的读书声在耳边回荡……一切都在吸引着幼儿们的注意力，大家手牵手，排着整齐的队伍，在中心小学教导主任刘东梅的带领下来到操场上和小学生一起参加了隆重而庄严的升旗仪式。小学生们整齐的入场、笔直的队列、嘹亮的国歌、自信的旗手介绍……这一切都为幼儿们树立了榜样。
之后，幼儿们参观了学校的音乐室、书法室、阅览室、舞蹈室、绘画室等，进一步感受小学的生活和氛围。
最后，幼儿们轻轻地踮着脚，悄悄走进一年级教室进行听课。看着小学生们上课时笔直的坐姿、摆放整齐的书本，幼儿们的眼神中透露出一种向往和羡慕之情，对做一名小学生充满着向往。大课间时间，李松德和该校少先队员为一年级小学生佩戴红领巾，让他们提前感受作为一名少先队员的光荣和自豪。
分别时，李松德亲切地和幼儿挥手告别，对幼儿们说：“亲爱的大班小朋友们，9月1日，我们在口孜中心小学校园相见！”
之后，两所学校的教师进行了座谈，会上，口孜镇幼儿园业务园长岳丹丹介绍了幼儿园的教学理念、一日生活学习内容、园本特色课程等主要工作。刘东梅从小学生活与幼儿园生活的差异入手，总结以往的经验，介绍了幼儿入学后可能遇到的问题，教师们还围绕幼小衔接中幼儿心理、学习习惯及生活能力的准备等进行了交流讨论，共同帮助幼儿们更好地实现幼小衔接。
 走进一年级教室
□本版稿件由刘银燕、岳丹丹、李怀萍、李晓梅，本报记者徐徐采写
|
| 发表评论 | |
| 评论标题： | |
| 评论内容： （500字符） |
|
| 验证码： | |