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第2087期 总第总第58期期 2022年03月30日 星期三
| 马鞍山市王家山小学：让每一个儿童都能轻松适应一年级 |
| 来源：本站原创 作者：admin 发布日期：2022-03-30 10:33:46 |
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幼小衔接是幼儿园的终结阶段，是小学教育的开始阶段，也是孩子心理成长的一次重要转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。 如何做好“幼小衔接”促进幼儿身心健康发展，保证基础教育质量的提高，这是所有教师和家长共同关注的问题。作为幼小科学衔接试点校，王家山小学一直都在积极探索如何帮助儿童尽快适应小学生活，学校一年级教师从创设班级环境、改革教学方式、采取多元评价这三个角度进行了幼小科学衔接的尝试，让每一个儿童轻松适应一年级学习生活。
幼小科学衔接活动启动后，王家山小学与花和幼儿园开展了幼小衔接结对试点工作，陆夕梦作为王家山小学一年级教师代表多次前往该幼儿园进行参观学习，了解到幼儿园的环境布置具有童趣、美观、丰富多彩的特点。为了欢迎一年级新生进入小学阶段，她开设“心愿存折”活动，让儿童用简单词句表达学期愿景，提高儿童对小学生活的期待，增强自主学习意识。在自己班级教室后侧墙报延续了幼儿园活泼、童真的主题，加入中国传统节日的图画，让儿童在愉悦的环境中学习成长。
一年级入学初期，为创设与幼儿园相近的班级环境，陆夕梦在班级设置了“流动图书角”，允许儿童适当携带自己喜欢的图书进班级。每个同学周末均可从“流动图书角”任选一本书回家阅读，真正让儿童感受阅读和分享的乐趣。为提高儿童的观察力，她特设绿植观赏区，让儿童共同呵护绿植，静待植物生长，感受自然生命的精彩瞬间。在入学教育单元《我上学了》一部分中，为了帮助儿童尽快实现角色转换，适应新的学习环境，她让每个儿童回家准备一段自我介绍，拿着学校统一定制的席卡向全班同学介绍自己，让儿童更加自如地融入新集体。
考虑到小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，儿童必须有适当的时间加以适应。陆夕梦在识字教学环节采取了生活识字、游戏识字、体验识字等多种方式，寓教于乐，让儿童快速适应。另外，她在教育教学中秉持多元评价的方式，通过正面的肯定和鼓励，支持儿童不断获得积极的入学体验，促进他们按照自己的速度和方式逐步适应小学生活。
此外，班级设有“你追我赶”星星榜，从课堂表现、书写情况、行为规范等方面进行每周一总结。学校开展争章活动，如：九月向阳章、十月小主人章，协助儿童踏上新的起点，放飞新的希望，轻松适应一年级学习生活。
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