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第2072期 总第总第58期期 2022年02月23日 星期三
今日古诗词
| 为师生成长搭桥 |
| 来源：本站原创 作者：黄世凤 杭树华 发布日期：2022-02-23 10:13:06 |
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□黄世凤 杭树华 文化是一所学校的办学灵魂，为把学校建设成为人民满意、师生适应的农村特色学校，近年来当涂县藏汉中心学校确立了 “为师生成长搭桥”的办学理念，全面实施素质教育，致力于开发制度文化、环境文化、精神文化三部分组成的“桥文化”课程，不断优化校园环境，创设校园文化，提升办学品质，为学生们的未来架起“希望之桥”。
一、塑造精神文化
精神文化是学校的立校之基、兴校之本、强校之魂。学校把“团结、 奋进、求实、创新”作为校训，激励着教师们要以桥的基石为榜样，团结一致，以奋进、创新的精神承载重任。把“快乐、智慧、适应、共享”作为校风，激励着学生要向“桥”学习，打好道德基石，完善自我人格，学会用智慧的大脑开启快乐校园生活。
出彩活动是形成精神文化的重要渠道和载体。少年宫课程是一种动态的文化，其中地方戏曲、球类运动、特色绘画是学校的三个亮点。学生们通过学习地方戏曲，感受优秀传统文化的魅力。学校用足球架起友谊的桥，用快乐编织童年的梦。特色绘画小组创作出版了两本连环画册，绘制的京剧脸谱在学校学生餐厅组合成了一个大大的“桥”字图案。每年六一儿童节期间，学校文体艺术节通过丰富多彩的节目，激发学生独特天分，展现自身更大的潜能，为学生的成长、教师专业发展架桥铺路，让每一名师生都闪耀着聪颖机灵的智慧之光。
二、提升环境文化
依据当涂县教育局“校园文化建设推进年”活动宗旨，学校认为环境文化的落脚点是让校园自然环境、人文环境体现出学校“桥”文化特有的底蕴；学校做到润物无声，让学校的墙壁说话，花草发声。通过精心设计把教育目的及学校办学特色和桥的文化知识，融进校园的每一个角落是学校“桥”文化建设的关键，拓展校园“桥”文化的教育功能，现已初见成效。
校园标牌的美好能让校园成为学生童年的美好记忆，在学校建筑物显眼处展示了十五座国内有名气或有特色的大桥风采，每幅桥图案上都配有学校专门提炼出来的含有桥文化精神的一句话，比如：“沟通传承，海纳百川”“敢于担当，勇于跨越”“用心架起一座桥，用爱撑起一片天”“搭好人生桥，走好人生路”“让桥梁连接你我，让足球点亮校园”“桥接健康素养，向梦想投篮”等等。另外，学校教室走廊等处，师生搜集整理展示了“与桥有关的诗”“与桥有关的名言”“与桥有关的故事”“与桥有关的成语”等，潜移默化让学生了解校园文化。
三、重视制度文化
制度文化让学校工作有章可循、环环相扣。学校章程建设就好比是一个系统的桥梁工作。比如说“1+4”共同体教研制度，明确了课堂是教学的主阵地，教研共同体成了联系兄弟学校的纽带，情系师生的一座桥梁。教师们通过共同体的教研课题，相互合作学习，探究学习，无形中架构一座 “智慧桥”。与此同时，学校每个班级以“桥”班命名，并用“桥”精神作为班训，比如“爱桥班”强调爱人者，人恒爱之；“诚桥班”强调精诚所至，金石为开；“智桥班”强调智慧源于勤奋，伟大出自平凡，让学生们无时无刻不感受到学校的校园文化。
另外，学校设定家校联系制度，架起了家校同心合力教育孩子的“友爱连心桥”。学校积极争取家长的支持和配合，注重提升家长的家庭教育水平，成立家长学校，聘请家庭教育精英团队，定期开展家长培训会、举办家长论坛，为家长解惑答疑，架起了家校连心桥，拉近了家长与学校的距离，融洽了教师与家长的关系，推动了学校的和谐发展。
“手牵手”一直是学校的优良传统。校级家委会、班级家长会、家长开放日等活动，让家长走进学校感受教育，知晓学生学习情况与课程改革动向，理解学校管理工作特色与发展趋势，使家校携手同行，互帮互助，共同推动学校教育教学向前发展。
在学校中层干部团队建设中，校长以“桥”为范，向“桥”学习，赋能给中层干部，形成了一支充满活力、洋溢个性的团队。在青年教师培养过程中，老教师与青年教师结对成“桥”，共同提高。
藏汉中心学校以“桥文化”为源头，立足本土资源，着眼生态发展，精心打造“桥文化”校园，时刻关注每一个学生成长的每一步。在教育主管部门的关心支持下，学校整体工作有了长足的进步，2017年学校被命名为“马鞍山市文明单位”；2018年学校被批准为马鞍山市智慧校园。2018年、2019年、2020年，连续三年学校年度目标考核均获得“优秀”等次。
学校深知，校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素，是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。在校园文化建设工作中，由于各方面条件制约，学校的创建工作离上级领导的要求和学校发展的需要还很远，在今后的工作中，学校将一如既往，继续重视和加强校园文化建设工作，为师生的成长搭好桥。
 学校文化墙
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