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第2054期 总第总第58期期 2021年12月22日 星期三
今日古诗词
| 让每个幼儿都绽放笑颜 |
| 来源：本站原创 作者：陶玲 刘彦 发布日期：2021-12-22 16:11:45 |
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□陶 玲 刘 彦
安庆市迎江区青少年宫幼儿园（文中简称青幼）地处钟灵毓秀的安庆，毗邻风景优美的莲湖公园，占地6000平米，其中户外场地4000多平米，是一所园林式幼儿园。走进绿意盎然的幼儿园，有花木二十余种，紫薇、月季、芍药、白玉兰……在这里，一草一木的生发，都遵循着大自然的准则，幼儿也如同这些草木花朵一样，在青幼茁壮成长。
户外活动强体魄
青幼以塑造健康幼儿为己任，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》关注幼儿学习与发展整体性的精神为指导，充分利用户外场地面积大环境美的优势，积极开展幼儿户外活动，并根据幼儿身心发展规律将体能领域细化为走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡等若干区域，让不同年龄的幼儿自由选择。教师们独具匠心，把现有材料、器械多用并巧用，自制出形式多样、玩法多重的各种运动小器械，打造出一个集游戏、教学、运动、娱乐、益智为一体的拓展乐园。幼儿穿梭其中，自主搬运、组合轮胎、梯子、垫子、纸箱、饮水桶、竹竿等材料，变成竹竿桶、梅花桩、纸盒鞋、门球框、投掷网等，忙得不亦乐乎。这给幼儿提供了探索未知、寻求欢乐、挑战自我的平台，幼儿通过体能的各种拓展不断强健体魄，各项身体机能得到了充分的锻炼，每一张笑脸，都是幼儿幸福童年的最真实写照！
大自然即“活”教材
青幼拥有大面积的绿地和树木，四季分明、鸟语花香，因此教师们打破常规，经常把课堂扩大到户外，幼儿园的草地上、池塘边、土坡旁、树林里都是师幼开展游戏和教学活动的最佳场所。在案例“莲湖公园”中，幼儿园遵循四季更替，开展“春之声”“夏之梦”“秋之韵”“冬之恋”四大主题活动，每一个主题中又包含具体的小中大班活动，如在“春之声”中，小班户外找春天、中班写生画春天、大班奔跑在春天“放风筝”，每个活动都遵循幼儿身心发展规律，幼儿自由自在地在大自然中看一看、说一说、听一听、画一画、动一动，有计划地完成活动目标，在观察、发现、探索、体验中领略四季的变化和美好。在教师的带领下幼儿突破纸上绘画的方式，寻找和尝试用粉笔、刷子、树枝、石头、纸团来涂鸦，利用现有的树叶、纸箱、小石子、塑料瓶进行拼贴造型，体验不同工具材料作画的乐趣，用自己的方式去表达对大自然的热爱。
多元活动展现自我
青幼一直致力研发并实施以幼儿为本的多元特色活动，以培养兴趣、习惯、开发智力和养成学习品质为着力点，让幼儿玩中学、做中学、生活中学，促进幼儿身心和谐、富有个性地发展。“逐春风，唱春意——二十四节气之迎春分”让幼儿分辨节气的变化，了解节气与农事的关系；“传统竖蛋”游戏，在尝试中见证“奇迹”，在坚持中成长；“环保”主题日，围绕天气、气候、水资源和森林资源开展教育专题探究，大手牵小手，亲子齐上阵； “亲子快乐挑战、勇闯欢乐六一”亲子游园、“庆元旦，迎新年”等系列活动，为幼儿提供一个个展现自我的舞台。一系列丰富多彩的实践活动，师幼一同策划、参与、共享，让幼儿在活动中绽放出生命的张力和无限的潜能。
科研兴园促发展
《纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。青幼以省级立项课题《建立户外基地创设多元户外活动方式的实践研究》为抓手，以多元智能理论为指导，以“自然即课程”的教育思想为引领，建立户外活动基地，拓展教育资源。基地建设融合了自然的、社会的、人文的、科学的多重环境，树立了大课程的理念。目前与青幼签约的有青少年校外活动中心（科学探索）、黄镇生平事迹陈列馆（爱国教育）、安庆市少儿图书馆（阅读分享）、华中路派出所（安全教育）、华中路第二小学（幼小衔接）、莲湖公园（自然艺术）等园外活动基地。
快乐足球助成长
“全体小球员，立正，向右看……”随着一声声清脆的哨音，幼儿园每周定期开展的“快乐足球”特色课程开始了，操场上到处都是小球员欢乐奔跑的身影。别看幼儿动作还显稚嫩，但一点也不影响他们上课的认真态度，踢起球来更是有模有样。“更重要的是，能明显感受到这些孩子团队意识、纪律意识的提高，孩子们也从运动中得到了锻炼和快乐。”幼儿园足球专职教师查婷婷说道。自被入选全国足球特色幼儿园以来，幼儿园一直扎实开展足球游戏活动，特邀专业足球教练启动特色课程，每班每周一次，每次不少于30分钟，寓教于乐，将足球与各种游戏结合，循序渐进地进行一些简单的足球基础练习。
“种”一个童年的梦
“小朋友，这是什么花？”“它的样子好像个小喇叭？”“我觉得它是喇叭花。”“不对，我觉得它是梨花。”“你说的也不对，梨花是开在树上的。”……这是种植活动上发生的一幕。
在青幼每个班级都有自己的“责任田”。教师利用种植教育的契机，让幼儿搜集各种各样的资料，第二天来幼儿园和大家进行分享。通过发现、搜集、介入、讨论、参与，不仅扩展了幼儿知识面，更激发了幼儿的探索精神。“每次我们都会和孩子们讨论种什么，让孩子们做‘农场主’！”大班吴泳畅老师介绍说。每天幼儿都在教师的带领下到种植区观察自己种植的花卉和蔬菜，发芽、开花无不使他们感到新奇，好问求知的欲望随之而来，个个兴高采烈、叽叽喳喳、好奇地摸着、问着、闻着，教师们由浅入深地耐心解答，幼儿的好奇心得到了极大满足。
幼儿的笑脸，是一个家庭的获得感幸福感安全感之所系。青少年宫幼儿园努力遵循自然教育的理念和幼儿个体成长的规律，让每一个幼儿都能童趣天然、舒展身心、适性成长！让一朵朵小花，开在青幼，开在四季！
在青幼奔跑的幼儿
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