《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
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第2048期 总第总第58期期 2021年12月08日 星期三
| 让每一位教师享受职业幸福感 |
| 来源：本站原创 作者：方义伦 黄世凤 发布日期：2021-12-08 12:37:04 |
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□方义伦 黄世凤 合肥市华山路小学成立于2013年9月，经过8年的发展，学校办学规模从11个班发展到64个班，学生数从500人左右发展到3000人，教师数从24人增加到151人，学校相继荣获全国软式棒垒球示范学校、安徽省最美书屋、安徽省科普地震示范校、合肥市教育系统先进集体、合肥市老百姓身边的好学校、合肥市最美校园书屋、全国中小学语文素养大赛优秀组织奖、全国名师工作室联盟会员单位等荣誉。自建校之日起，学校领导班子就带领全体教师始终坚持科研兴校，采取多项举措提升教师的专业化发展水平，从而全面提高学校的教育教学水平。
一、“三大工程”培养教师
一是青蓝工程。学校每年都会招聘新教师，为了让新教师在最短的时间内站稳课堂，理解学校的文化，融入学校的发展，学校挖掘校内优秀教师资源和外聘骨干教师与新教师开展“青蓝工程”，让老教师们手把手指导年轻教师，帮助年轻教师更好更快地成长。为了保障“青蓝工程”高效深入地开展，学校制订了“六个一”工作要求，即蓝方教师指导青方教师制订1份个人成长规划；蓝方教师指导青方教师每学期撰写1份教学论文；蓝方教师每个月与青方教师面对面交流1次，深度分析教学中的实际问题；蓝方教师每个星期给青方教师上1节示范课；蓝方教师每个星期听1节青方教师的常态课；蓝方教师每个月对青方教师的备课、作业评改、后进生转化等教学常规指导1次。每个学期学校课程教学部都会对“青蓝工程”进行考核，对考核合格的年轻教师给予表彰，对培养年轻教师的“师傅们”在评选骨干、职称晋级、年度考核等方面予以倾斜。
二是优秀团队建设工程。学校每学期从备课组团队、项目组团队和课题组团队中根据每个团队的活动记录、常规管理、特色活动、获奖情况、经验汇报等五个方面进行考核评选。在评选中，涌现出许多优秀团队，在团队的建设中，越来越多的教师成为学校的骨干教师。
如体育备课组，他们将软式棒垒球引入校园，开展校本研修制作微课插入自己编写的校本教材，利用体育课让每一个华小的学生掌握一项体育技能，并在此基础上各年级建立校训练队，相继荣获合肥市软式棒垒球邀请赛两个组别第一名，合肥市十运会冠军，安徽省软式棒垒球邀请赛两个组别第一名，连续三届荣获全国软式棒垒球第一名或一等奖。
三是名师工作室工程。学校充分挖掘校内名师、名班主任的资源，相继成立方义伦数学名师工作室、朱宗影语文名师工作室、王丽和李晓璐联合名班主任工作室，同时引进市区名师工作室驻点在学校或建立工作站，让更多的教师在名师引领下更快成长。名师工作室通过课题研究、专业规划、课例研究、理论学习、外出交流等形式多样的活动引领十几位教师成为本学科的领衔教师。数学教师左小伢主持的安徽省级课题《微课在小学数学图形与几何课堂教学中的应用研究》梳理结题，语文教师翟成成在全国说课比赛现场课中荣获特等奖，班主任教师丁亚萍在包河区班主任基本功大赛中荣获一等奖等。
二、“生命自觉大课堂”辐射教师
校本教研是教师专业化成长的重要举措。让每一位教师收获成长的自信是教师职业幸福感的源泉。学校在日常的教育教学管理中发现优秀教师的好做法，好经验，都会帮助教师及时提炼和总结，并且以一节示范课+一次微讲座的方式向全校教师进行辐射，在帮助别人的同时成就了自己的成长。16期“生命自觉大课堂”成就了十六位区级骨干教师的成长。“生命自觉大课堂”已经成为青年教师专业化成长的重要风向标。
三、“教研简报”提升教师
教师的反思是成长的催化剂。学校要求每个月以团队为单位回顾工作，总结工作中的得失，优秀的经验需要继承，不足的工作寻找原因并探讨在今后的工作中如何弥补。这样的反思不但有利于自己和所在团队的成长，还有利于学校各团队之间相互学习，形成浓厚的文化氛围、学习氛围。截至目前在22期简报中，教师们明白了一课三上三反思的操作流程、明白了运用五步十问法对课堂的思考、明白了个性化辅导学困生的方法，更明白了教师职业幸福感是如何获得的！
四、“华山论教”引领教师
每一个学科在日常的教育教学工作中都会进行深度思考，产生很多优秀的不用领域的经验做法，同时也会有一些困惑阻碍教师的专业化成长。为此学校在全校教师征求意见的基础上确定年度论坛的主题，采取名师引领、论文评选、分论坛汇报、专家面对面答疑等形式将一年来取得的成绩和产生的困惑进行面对面碰撞、交流、思辩，达成思想上的高度统一，利于工作的协调一致、相向而行。第一届“华山论教”的主题是“让每个生命闪光”，从课堂、教师、家校合作三个维度诠释了实施路径；第二届“华山论教”的主题是“践行生长教育，让学习真实发生”，从课堂教学、德育课程、团队建设三个方面践行学校办学理念落地生根；第三届“华山论教”的主题是“阅读的力量”，以安徽省最美书屋的创建成功为有利契机，以阅读课程体系建设为抓手，积极搭建各种平台、创新各项教科研举措，培养教师阅读的策略和方法，感受阅读的力量，转变教师教育教学观念，激发教师的教育智慧生长。
学校发展的根基是教师，学校紧紧抓住这个“牛鼻子”，以提升教师专业化水平来增强教师职业幸福感，在不到8年的时间内，学校相继涌现出2名特级教师，1名市级专业技术拔尖人才，7名市学科带头人、骨干教师，29名包河区学科带头人、骨干教师。随着学校教科研工作的深度推进，教师必将在成就学生、成就学校发展的基础上成就自己的成长，不断提升自己的职业幸福感！
 第二届“华山论教”现场
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