新时代如何培养学生养成良好习惯 读懂学生 “掌通家园”在家园共育中的应用现状及问题研究
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第2048期  总第总第58期期  2021年12月08日  星期三
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“掌通家园”在家园共育中的应用现状及问题研究
来源:本站原创 作者:杨 君 发布日期:2021-12-08 12:33:22

 □马鞍山市政府机关幼儿园  杨  君

  “掌通家园”是基于移动互联网背景下的家园共育互动平台。近三年以来,马鞍山市政府机关幼儿园深业南、北两所分园对此进行了积极地实践探索,尝试家园共育新模式,将“掌通家园”这款专门的家园互动APP软件引进幼儿园的家园共育工作。本研究采用问卷调查法和访谈法,对其中的160名家长和12名教师就“掌通家园”使用现状进行调查研究。旨在了解教师和家长使用该软件的使用现状以及存在的问题,并给出优化建议。
  一、研究思路与方法
  (一)研究对象
  本研究对使用“掌通家园”APP软件进行家园共育已有三年之久的两所幼儿园共172人进行问卷调查,其中幼儿家长160人,教师12人。其中家长方面回收有效问卷152份,回收率95%,教师问卷回收率100%。并从中选取教师和幼儿家长各6人进行访谈,全面了解幼儿园运用“掌通家园”进行家园共育的现状。
  (二)研究方法
  本研究分别设计了“掌通家园”使用状况的家长问卷和教师问卷。家长问卷共19道题,教师问卷共14道题目。问卷主要涉及家长和教师对“掌通家园”软件的认知、家长和教师对“掌通家园”的应用现状,以及家长和教师对“掌通家园”使用感受等几个方面的问题。
  二、“掌通家园”的使用现状与分析
  (一) 家长使用“掌通家园”积极性不高
  在“什么情况下会登录掌通家园关注信息”的这一问题上,有87%的家长回答的是“老师邀请后偶尔关注”,10%的家长会在“教师的邀请之后经常关注”,只有3%的家长会自己主动关注该APP软件。 可以看出,幼儿家长使用“掌通家园”的态度较为被动消极,更多是在完成一项任务。一般是在有消息提醒或者教师邀请之后才会打开查看。
  (二)家长更关注与自己孩子在园表现有关的信息
  95%的家长在使用“掌通家园”时,更多地关注与自己孩子在园表现有关的信息,相比较而言,少部分家长会通过“掌通家园”提高自己的育儿能力和关注有关教育问题的讨论。一个方面可能是因为当前网络信息十分发达,家长获取知识的途径也十分广泛,加上大部分家长工作较为繁忙,对掌通家园推送的育儿知识关注较少而且缺乏持续性。幼儿园的重要通知如放假安排等,教师往往也会在班级微信群或者QQ群中发布。所以有部分家长觉得关注掌通家园并不十分必要。
  (三)教师和家长对利用“掌通家园”的目的有正确的认知
  借助“掌通家园”进行家园共育的核心目标是什么,对该问题的调查结果显示,教师和家长均认为在于使家长及时知道和全面了解孩子在园的各种情况,在家长和教师的共同努力下,使孩子全面健康快乐的成长。可见,幼儿园教育和家庭教育的目标在根本上是一致的 。
  (四)在对“掌通家园”重要性的认识上,教师持较为积极的态度
  利用“掌通家园”开展家园合作必要性问题上,有31%的家长认为该平台十分必要,对教育幼儿的帮助较大;86%的家长认为该平台对于解决幼儿教育过程中遇到的问题的帮助较小;相比较而言,有64%的教师认为“掌通家园”平台非常重要,对于提升幼儿教师和家长参与家园共育的帮助较大,能够较好地弥补和改善传统家园共育的不足。
  三、有效使用“掌通家园”的对策与建议
  (一)教师方面
  以“使家长全面了解孩子,共同促进孩子健康成长”为宗旨,教师应保持积极的态度,充分利用好“掌通家园”共育平台。
  1.积极带动家长利用“掌通家园”共育平台。首先积极向家长介绍“掌通家园”共育平台各项功能的使用。其次,让“掌通家园”成为家长和教师就育儿问题可以与教师“主动交流”的途径和手段。
  2.充分利用“家园联系册”的功能。教师可以将自己对幼儿的观察记录进行整理,再配合以图片,呈现在家园联系册上,帮助家长及时了解孩子的优点和不足;另一方面,家长也可以通过填写“家园联系册”中幼儿的“在家表现”,全面分析呈现幼儿的种种表现,有助于家长有针对性地促进孩子的发展,提高育儿的积极性。
  3.及时上传以及更新相关栏目内容。在固定的时间点上传相应的信息,有助于家长预知相关内容,从而更主动灵活地使用“掌通家园”。
  (二)家长方面
  1.进一步提高家园共育理念和素养。家长要深刻理解家园共育的内涵,清晰认识自己在家园共育中的功能定位。
  2.充分信任教师,相信教师可以做到公平公正,相信教师的专业能力和素养。“掌通家园”收费的实时监控功能,使得家长可以全方位地看到孩子在幼儿园的表现。但是如果家长选择了开通此项功能是抱着对教师工作的监督甚至是挑刺的心态,要求教师对每一位幼儿无时无刻,事无巨细地关注,那从根本上就是对教师的不信任,更谈不上家园合作。当然,对于该项收费功能的开通以及开通的时段也需要充分考虑幼儿园教师和家长的意见。
  (三)平台方面
  作为一款新开发的软件,肯定存在着种种不足和不尽如人意的地方,这需要软件开发商不断地根据市场的反馈,不断革新各项内容,完善产品;另外,结合大数据,推送更符合用户需要,分不同年龄阶段的育儿文章或者音频视频;保障教师和家长能够方便快速上传视频和图片等;推出专家讲座或者专家问答等等,切实帮助家长提高育儿能力,解决育儿方面存在的问题。平台采用积分模式通过发布成长印记、点赞、邀请家人关注、阅读文章来增加积分,激励家长参与平台的使用,然而由于缺乏完善的平台运行体系和机制,这种排名也显得意义不大。
  另外,在对家长的访谈中,了解到平台上频繁推出各种商品、玩具等对家长来说并不需要和感兴趣的广告,直接影响了家长的使用体验,这也是家长排斥和消极使用该平台的重要原因。
  “掌通家园”在某种程度上弥补和改善了传统的家园共育模式,拓宽丰富了家园共育的渠道,但应用中存在着种种不足。幼儿园需要进一步完善家园共育工作的评价体系和监督管理机制,将家园共育作为幼儿园的一项重要事务,建立健全家园共育制度体系,提高家园共育的针对性和实效性。通过幼儿园、教师、家长、平台等各方面的共同努力,打造线上、线下相结合、丰富立体的家园互动模式,更好地促进幼儿的健康发展。
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