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第2048期 总第总第58期期 2021年12月08日 星期三
| 精准课后服务温暖乡村学子 |
| 来源：本站原创 作者：傅 军 胡 娟 童家飞 傅中月 发布日期：2021-12-08 10:53:35 |
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编者按 今秋开学前夕，省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合下发关于“双减”背景下有关课后服务的规定，义务教育学校每周五天都要开展课后服务，每天至少两小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，以切实解决家长难以按时接孩子放学问题，促进学生全面发展、健康成长，优化教育生态。作为一所乡村小学，全椒县六镇镇明德小学把每天2小时的课后服务时间化整为零，早晨30分钟、中午30分钟和下午放学后的1个小时，其精准化的课后服务真正做到以生为本，因地制宜，真正解决了家长的后顾之忧。 全椒县六镇镇明德小学
精准课后服务温暖乡村学子
□本报记者 傅 军
通 讯 员 胡 娟 童家飞
实 习 生 傅中月
全椒县六镇镇明德小学作为义务教育农村镇中心小学，现有85名学生，21位平均年龄在50岁以上的教师。
为切实做好学生课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知（教基厅函〔2021〕28号）》《皖教秘基〔2021〕100号+安徽省教育厅转发教育部基础教育司关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》及全椒县教体局基【2020】17号等文件要求，结合学校实际，经校领导班子会议研究后，因地制宜制订了个性化的实施方案。
调查摸底出实情 化整为零更精准
“让每位家长放心，满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升学校公信力；对每名学生负责，组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。”该校副校长孙忠余介绍说：“每天课后服务不少于两个小时，我们在本学期伊始立即进行了调查摸底。”他说，根据实际调查，农村家长一般天一亮即早起干活，导致学生普遍起得早，家长一般在早晨7时就把孩子送到学校；而孩子中午在家11时多就吃中饭，12时左右没有劳动力的老年人开始娱乐，从事田间劳动的家长开始下地干活，导致学生下午到校时间早；晚上劳动一天的家长休息也早，一般晚上天黑之后即吃晚饭休息，基本没有娱乐活动，导致学生晚上休息的时间也比较早。因此，该校立即决定把课后服务时间化整为零，改成早、中、晚三个时间段。早上和中午午休时间的延时服务合计1个小时，下午延时看管服务时间原则上为工作日下午放学后1个小时，冬季天黑得早，17:15即结束，其他季节延长到18:15。
服务内容精准化 多元发展助成长
在三个时间的课后服务内容上，该校也是因地制宜，进行了个性化的安排。
遵循教育规律,依据乡村学校少年宫等条件组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。其中，一、二年级包括指导阅读、手工、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练为主；三至六年级包括作业辅导、艺术兴趣小组、课外自主阅读等科目。
严格按照程序，首先进行调查摸底。通过致家长一封信、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神，各班班主任对家长下班晚、无法及时接孩子放学以及孩子的兴趣等情况进行调查摸底，做好统计。接着再由家长申请，由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。通过学校审核，与家长签订《延时看管服务安全责任书》，明确看护时间、形式管理要求、双方权利和义务等。
该校安排志愿教师，结合学校设立的课后服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高课后服务的质量和效果。
在课后服务实施过程中，重新组班，把不同班级的参加课后服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过30人的“临时班”，设立“临时班主任”。“临时班主任”将学生带领到相应场所，进行延时服务。
下午放学后，“临时班主任”负责接待家长，指引家长到“临时班”接孩子，无缝对接，家长、孩子互相确认后方能离开校园。
 中午30分钟的课后服务，教师陪伴指导学生写字
 学生在中午早早到校，在值班教师看护下，自行测温、登记
 学生在课后服务时间排练当地非遗手狮舞
 当地踩高跷非遗传人课后服务时间进校园指导学生
 延时服务时间，在教师陪伴下学生开展跳绳训练
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