快乐向左烦恼向右 爱画画的小豆豆
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第2047期  总第总第58期期  2021年12月06日  星期一
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爱画画的小豆豆
来源:本站原创 作者:徐 嘉 发布日期:2021-12-06 12:52:40

 爱的教室


□安庆市华中路第三小学  徐  嘉
  在我的班级里有这样一个孩子,我叫他豆豆,他的智力明显弱于同龄的伙伴,因此被称为是心智障碍者,作为一位有着二十年教龄的中年教师,碰到这样的儿童在班级就读还是第一次。为此我还特意询问了班主任老师,知道了他就是一个来“打酱油”的孩子,在学习上家长和老师都对他没有过多的要求,主要是帮助他融入社会融入集体生活。
  经过一学期的观察,我发现他虽然智力弱,但是比班级里其他孩子更有礼貌,看到老师会打招呼说“老师好”,上课也不随便乱讲话,即使是听不懂也不会干扰别人,下课会一个人去操场玩耍,并且试图融入其他孩子的群体里。尽管命运对他不公,但同学们都应该是善良的、有同情心的,能够在需要帮助时主动伸出援助之手。因此,每次上美术课、信息技术课时,我都会安排一个比较活泼、热情的孩子帮助他,平时鼓励他帮老师端作业、发本子、拿书这些小事,让他能真正融入班集体里去。
  虽然豆豆因先天不足文化课很差,但是他很喜欢在本子上写写画画,对于他我也会降低要求,先让他临摹示范画,再加上自己的想法。有次,我布置了画一幅线描画的作业,对鸟类进行线描的艺术加工,我走到他的座位前,问他可能完成,他有些不知所谓,一个劲地问着怎么画,我用百度搜索给他看了几幅造型比较简单的作品,同时鼓励他在作品基础上增加一些美丽的图案,最后他完成的出乎我的意料,在作业评价上,我当场给予充分的赏识,特别表扬了他。这样一来他画画的积极性提高了,随着时间的推移一点一点在慢慢进步,从没有规律地乱涂乱画到能完成一个基本的造型,再也不畏首畏尾了。
  一般人都会认为智力残疾的孩子连书都读不好,哪会画画呢,其实这些孩子,却经常表现出喜爱绘画的一面,关键在老师是否能有效地指导其绘画创作。绘画可以表现出这些孩子的内心世界,以及学习与生活体验的记忆。后来我尝试学习一些绘画艺术治疗的相关文献资料,开始尝试通过绘画同他进行心灵的交流,美术作业他也不只是简单地临摹,而是更多地融入了他自己的东西。
  借用一句印度电影中的台词,每一个孩子都是独一无二的,总有一天,他们会走出自己的路。就像豆豆无法认识和记住抽象的字母、数字公式、古诗成语,但却可以用感官和童真去感知色彩斑斓的世界,也可以用画笔和想象力去描绘缤纷绚烂的自我世界。好的父母和老师擅于发现孩子的独特之处,给予他们舞台去发挥和创造。但更多的大人,却把孩子当作了流水线上的产品,没有办法接受他们的“特殊”。孩子独特的想象力和思想,不应该被先天的智力障碍而禁锢,随班就读是我国特殊教育的重要办学形式,让我们一起关爱每一个特殊的孩子,让他们有一个值得回忆的童年。
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