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第2043期 总第总第58期期 2021年11月24日 星期三
| “折”出智慧 “折”出精彩 |
| 来源：本站原创 作者：李 明 发布日期：2021-11-24 11:14:49 |
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□泗县雪枫小学 李 明 随着现代科学技术水平的提升以及人们生活质量的改善，我国教育教学行业也在不断地进行改革创新。为了培养出能够满足现代社会发展需求的创新型人才，教师需要将传统的课堂教学模式和教学方法进行改变，对学生进行现代化的教育教学，创新传统的教学模式，培养学生的创造性思维，促进学生各个方面有效发展。本文对小学“数学折纸”在课堂教学中的有效实践策略进行了初步分析探究，提高折纸教学的效果和质量。
一、“数学折纸”的重要性分析
数学折纸活动的开展，既需要锻炼学生的语言表达能力，讲述自身的观点和看法，同时还能够让学生在操作过程中不断地进行观察和思考，锻炼学生的数学逻辑思维能力，在动手操作的过程中，也能够锻炼学生的肢体协调等各个方面能力，对于促进学生全方面发展而言，有着重要的意义和作用。通过有效的数学折纸活动，能够引导学生在折纸的过程中不断进行思考，感受到其中所蕴含的数学知识和思想理念，同时，让学生在动手动脑操作和思考的过程之中获得丰富的学习经验。学生之间通过进行有效的合作交流，形成良性的竞争机制，促进学生的多元化发展。
二、“数学折纸”在小学数学教学中的实践探究
（一）明确课堂教学目标，确定课堂教学内容
“数学折纸”课程是在课本知识范围之外的课堂教学内容，在开展数学折纸课程的时候，会涉及到大量的数学知识内容，在实际操作过程中，还存在较强的跨学科拓展效果。为了提高实践教学的质量和效果，需要明确课堂教学的目标和内容。教师需要认识到折纸活动是为了锻炼学生的动手能力，并引导学生学习和探究数学知识。让学生在折出各种各样的纸艺作品的同时，能够感受到其中所蕴含的丰富数学思维和原理。教师需自己明确折纸教学活动的目标，才能够对学生进行科学合理的培养。从而让学生获得丰富的发展和成长经验，培养学生对数学知识的学习热情。
（二）有效利用教学方法，创新课堂教学模式
在进行数学折纸的过程中，教师既需要锻炼学生的动手操作能力，同时也需要培养学生的数学思维能力和创造力。所以在组织开展数学折纸课堂教学的时候，教师就需要将多种教学方法进行有效的结合应用，促进课堂教学模式和方法的改革创新。例如，在引导学生参与到数学折纸活动过程之前，就可以先让学生对教师所展现出来的实际折纸模型进行细致的观察，并且讲述出学生自己的想法和观点。再让学生分为三人一小组，尝试着进行操作，学生在这个过程中能够进行有效的合作交流。然后教师再通过提出一系列的问题，引导学生进行思考，从而探究在折纸活动中蕴含的数学问题，感悟其中的数学思维。通过提出一系列的问题，引导学生在小组交流过程中不断地进行探索和思考，鼓励每一个学生都发表出自身的看法和意见，从而有效地引导学生进行深入思考。为了引导学生将数学折纸活动之中所掌握和理解到的数学理论知识和技巧，进行有效的灵活应用，还可以鼓励学生创造新的折纸作品，将学习和接收到的数学知识理念进行灵活的应用。通过这样的方式进行教学，能够引导学生感受到数学折纸活动中的本质内涵，体会并且运用各种各样的数学理念，提高学生的数学素养。
（三）保障教学评价多样，优化改进折纸教学
在组织开展了数学折纸课程教学之后，教师还需要留有一定的时间，对学生的学习状况和学习结果等各个方面进行综合性的评价。这样才能够让学生了解到自己的课堂表现状况，以及折纸中的动手能力、数学思维能力等各个方面具体状况。例如，教师可以鼓励小组内部的学生之间相互进行评价，让学生仔细观察和感受，认识到其他学生在学习过程中，值得自己注意和学习的学习方法和特长等方面。同时也可以相互指出对方在学习和研究讨论过程中存在的不足之处，并且让每个学生阐述自己在折纸过程中所面临的难题，以及想到的各种解决办法，分享自己在折纸活动过程中进行的数学问题，思考方法。既能够营造良好的数学活动氛围，同时还能够引导学生进行有效的反思和总结，优化课堂教学的模式，提高折纸课堂教学的质量。
总的来说，教师需要跟随时代发展的步伐进行改革创新，改变传统的教育教学理念和模式，引导学生在学习过程中不断地进行探索和研究，从而培养学生良好的学习方式，给学生营造数学知识学习的氛围。通过组织开展有效的数学折纸活动，让数学知识的教学形式变得更加多样化，提高数学知识教学的效果和质量，培养学生良好的学习方式以及数学思维，促进学生的全面发展。
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