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第2043期 总第总第58期期 2021年11月24日 星期三
| 素履以往 通彼远方 |
| 来源：本站原创 作者：张子春 吴 静 发布日期：2021-11-24 11:15:58 |
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校长论坛  个人简介 张子春，当涂县实验学校党总支书记、校长。从教33年，多次获得市级“教坛新星”“骨干教师”和“学科带头人”等荣誉称号；2012年、2015年、2019年分别被评为马鞍山市第三、四、五批名师，并成立“张子春数学教育工作室”；2013年被评为马鞍山市“新课程改革优秀教师”和第七届“教育科研先进个人”；2015年1月至2017年8月，被教育部选派参加“内地优秀教师来澳交流计划”，开展当涂县实验学校与澳门福建学校、妇联学校的教育管理与教学教研交流，期间连续三年被教育部港澳台办公室授予“优秀指导教师”；2016年被评为安徽省第十一批特级教师。
□张子春 吴 静
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”一直以来，我都特别喜欢这句话，喜欢奔跑的姿态，喜欢道阻且长的梦想和远方。
迎送着一届又一届学生，转眼已整整三十三载春秋，从“马鞍山市新课程改革优秀教师”到“教育教研先进个人”，从接连三届担任“数学教育名师工作室”主持人，再到被评为“安徽省特级教师”，一路走来，我心潮澎湃。我深知，荣誉不仅代表着过去，更激励着未来。
打小我就有一个梦想，长大以后做一个“孩子王”。怀着对教师职业的热切向往，我以优异的成绩考入安徽省当涂县师范学校。我是农民的儿子，农村是我的根，毕业后，我毅然放弃了城区小学的优越条件，选择了当涂县龙山桥中心小学，担任班主任兼数学教学工作。这所简陋的农村小学，成为我从教生涯中最初的舞台，我吸纳着，成长着，滋养着，丰润着，一步一步，朝着梦想不断前行。
行，以激情——在课堂中绽放
从农村教师、教导主任到团委书记、少先队大队辅导员，再到省特级教师、校长，一路走来，教育生涯中每一个阶段的岗位不尽相同，但三尺讲台一直都是我心底最挚爱的地方。
上世纪八十年代，农村小学的教学条件、学习环境与城市存在不小的差距，我面对的教学对象，是一群基础差、底子薄的农村孩子。工作之余，我总会一个人默默琢磨：有没有什么好办法，把这群农村孩子的数学成绩给提高上来？
我决定先从尝试直观的数学课堂入手。土豆、麻绳，甚至方砖、水瓶，都被我“请”进了课堂，成为课上的“活道具”。一有空，我还和孩子们一起制作钟表表盘、正方体、长方体等教具，学生们在动手制作的过程中，逐渐培养了学习数学的兴趣。
教授一年级学生连加计算，我大胆使用“投石计数”法，充分调动学生的感官，听声计数再相加；高年级学生学习“植树问题”，我鼓励同学们画线段图，让其自己去探索发现其中的问题，并建立直观思维模型，将这种思维进行迁移，举一反三，轻松解决“爬楼问题”“敲钟问题”“锯木问题”等多种实际问题。
学生们这样评价我：“张老师，您的数学课太好玩儿了！”我怦然心动，乐在其中。是啊，兴趣是最好的老师， 但“好玩儿”还不够，如果能“玩”出名堂，“玩”出学问，那才是大快乐、大收获。我的数学课，同学们永远是课堂的主人，他们可以主动学习、快乐学习，尽情感受数学这一学科的奥秘。
我坚定着自己的选择，满怀着快乐与激情，一路前行……
行，以蕴蓄——在厚积中薄发
2004年，我因工作需要，进入当涂县实验学校，后担任校长分管总务工作，尽管每天要处理的事务琐碎繁杂，但我仍不改初衷，始终以踏实勤勉、精益求精的工作态度，孜孜不倦地活跃在教学一线。
工作之余，我不忘读书学习，不断思考感悟。有一次，我在教学刊物上看到一篇题为《借用短除法巧妙解题》的论文，文中作者列举并演示了几种运用短除法“巧妙”解答的例题，但我经过仔细思考之后，认为有更便捷高效的解题方法。于是，我将自己独创的短除法解题方法进行整理和归纳，形成了第一篇数学论文，并尝试着投递出去，很快这篇论文在期刊上发表了。
从那以后，我只要一有对于数学教学教研的思考和探索，就会第一时间记录下来。点滴积累、聚沙成塔，一篇篇教学心得在刊物上陆续发表，我也在工作中不断地反思、积累和成长。
课堂为我个人的成长与发展提供了丰厚的沃土。2015年1月，我被教育部选派作为内地优秀教师代表，赴澳门特别行政区开展为期三十二个月的“内地优秀教师来澳交流计划”。
在澳门福建学校，我成功展示了一堂数学公开课，在课题的选择与确定中，我独辟蹊径，舍弃了许多数学教师都亲睐的新授课。对于开课教师们来说，新授课难度低，确实更适合作为公开课展示，但实际上，平时学习中，学生们畏惧的恰恰是练习课。
于是我迎难而上，大胆设计了一节《一百以内的加减法》的数学练习课。 课上，我以从容自信的教风，清晰明了的设计思路，赢得了台下阵阵热烈的掌声，也获得了澳门相关教育部门的极大赞誉。
独特的构想和勇敢的尝试，历练了我的教学内功，也让我走向了更为广阔的数学天地。“师者，所以传道、授业、解惑也。”丰富的学识需要不断积累和夯实，精湛的教学艺术需要不断实践和提升，知识更新了，思想活跃了，眼界才能开阔，在教学中方能做到才思泉涌、活水长流。
行，以磨砺——在淬炼中升华
新课改实施以来，多媒体作为一种新型的现代化教学手段走进课堂教学中，给传统的课堂带来不小的冲击，也需要教师们不断更新教育教学理念，接受并尝试更多、更新、更好的教学方法。
身为一校之长，必须与时俱进，于是我多方搜集材料，加强教育教学理论的学习，时刻关注课改的新动向，并身先士卒，带头学习多媒体课件的制作。
要想制作出精美高效的多媒体课件，首先得先从编辑文档和搜集素材开始。在制作的过程中，我遇到了许多困难，但都通过自己的不断努力克服了：不能熟练地操作计算机，无法快速打字，先从笨拙的“一指禅”开始慢慢练习；为了搜集适合课例、符合学生“胃口”的好素材，我一有空就趴在电脑上浏览学习网页。
学校里的年轻教师们头脑灵活，计算机使用熟练，我就常向他们学习。下了班，我从不着急回家，而是夹着笔记本电脑，一头扎进信息教师的办公室，软磨硬泡地要“拜师学艺”，信息教师被我“缠”得实在没办法，只好答应教我制作课件。
从PPT版面设计开始，再到网页制作、动画效果，我一点点尝试学习，功夫不负有心人，一学期下来，除了掌握最常用的PowerPoint之类的文稿演示软件，我还奇迹般地学会了Authorware课件制作大师之类的软件，令许多年轻教师也自叹不如。
2020年11月，当涂县实验学校北校区报告厅内，我为全县教师展现了一节公开课“数与形”，授课内容对于六年级学生来说既抽象又难懂，但我却借助多媒体辅助教学，轻松玩转起数学课堂——大屏幕上，不断变换的课件集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，抽象的数学语言与直观的图形充分结合，不仅最大限度地调动了学生多种感官的综合运用，引发了学生的情感共鸣，也弥补了传统教学方式直观性和立体感的不足，使抽象的教学具体化、清晰化，给数学课堂带来无穷的乐趣……
剑锋出自磨砺，梅香来自苦寒，成长的路上，没有一步登天的魔毡。任何时候，教师唯有躬耕教学，终身学习，不断迎接新的挑战，方能展现精彩课例，构建魅力课堂。
追寻着儿时的梦想，我一步一个脚印，历经了洗礼和磨练，付出了汗水和心血，也收获了成绩和荣誉。
人生需要规划，从教以来的每一个十年，我都会和时间赛跑，为自己设定明确的理想和目标。身为当涂县实验学校的校长，下一个十年，我将从宏观的角度对学校的发展进行规划，将“以人为本，一切为了师生发展，办人民满意的教育”作为办学宗旨，致力于让学生在德智体美劳全面发展的基础上，享受个性发展的成长乐趣。
一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。三十三载时光如白驹过隙，流逝的时光，沉淀出一个伟大的梦想。所有期望，经过不断地努力终将成为现实；所有的责任，都化作了肩上不可推卸的使命和担当。虽不再青春年少，但激情与情怀依旧，虽两鬓如霜，我仍始终行走在逐梦的路上…….
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