《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
国内统一刊号：CN34—0019 邮发代号：25—2
编辑部地址：安徽省合肥市长江中路419号
第2043期 总第总第58期期 2021年11月24日 星期三
| 私立幼儿园教师生存状态研究 |
| 来源：本站原创 作者：秦 娟 发布日期：2021-11-24 11:13:13 |
|
□全椒县富安幼儿园 秦 娟 私立幼儿园教师的生存状态是指在特定背景下私立幼儿园教师群体所处的物质精神状态。本研究选取滁州市10所私立幼儿园，向幼儿园教师发放问卷62份，并对其中的6名幼儿园教师进行了深度访谈，从社会地位、工作待遇、工作压力、人际关系、专业发展5个方面出发，初步地把握了私立园幼儿教师的整体生存状态。结果表明，私立幼儿园教师存在生存状态不佳、低收入、低福利、工作时间长、工作压力大、社会地位不高、职业发展机会欠缺、人际关系不和谐等诸多问题。
一、调查现状分析
（一）社会地位
私立幼儿园教师普遍认为自己的社会地位低，在调查中，认为在现实中幼儿教师的社会地位很高和比较高的教师分别占1.62％和3.18％，合计为4.8％，认为社会地位为一般的教师占16.12％，认为社会地位不太高和很低的教师分别占45.16％和33.92％，合计为79.08%。总的来说，幼儿教师对职业地位的自我认定程度比较低。
（二）工作待遇
工资待遇低是私立幼儿园教师生存状态的主要问题。本次研究发现，在62名私立幼儿园教师中，月平均工资3000元以上占6.45%，工资在2000元~2500元之间占30.65%，工资在2500元~3000元之间占41.94%，工资在1500元~2000元之间，合计为72.59%，工资在2000元以上占20.96%；幼儿园为教师办理“五险一金”人数为21人，只占33.87%，办理部分保险人数为34人，占54.83%，还有7名教师没有办理任何保险，占到11.3%。工资水平与公立幼儿园教师的收入相比，差距依然很大。
（三）工作压力
私立幼儿园幼儿教师人均日劳动时间为10小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间8小时要高出2 小时，工作负荷大，人才流失严重。在本次调查中，幼儿教师认为工作量超负荷占37.1%，工作量比较大占51.6%，合计为88.7%，认为工作量正常占9.68%，工作量比较少，较为清闲，占1.62%，其中压力来自教育教学的压力、安全的压力、社会各界以及家长期望的压力。
（四）人际关系
总的来说，私立幼儿园教师与同事的关系情况最乐观，与部分幼儿家长的关系及与幼儿园领导的关系有待改进。由于私立园的管理体制，园里领导和教师形成一种不平等的关系。在许多教师的眼中，教师与园领导的关系只是雇佣与被雇佣的关系，缺少人文关怀和情感联系。教师与幼儿家长之间因为沟通交流等原因，易发生冲突和矛盾。
（五）专业发展
私立园教师的整体学历水平较低，教育教学能力有待发展，专业知识少，专业发展机会欠缺以及继续教育奖励机制不完善。本次研究表明，认为专业发展机会“偶尔”的教师最多，占教师总体的69.35％；其次是认为“一般”有机会的，占教师总体的19.35％；最后是认为机会“多”的（包括“比较多”9.68％和“非常多”1.62％），占教师总体的11.3％。可见，对于大部分私立幼儿园教师来说，专业发展机会是不多的。约占80%的私立园幼儿教师认为教师培训很重要，但专业发展的机会和途径欠缺。
二、建议
(一)适当增加教师工资，提高教师的福利水平
在市场经济条件下，提高私立园幼儿教师工资是最直接有效的解决她们生存状态的方式。幼儿教师的生活有了保障，就少了一些后顾之忧，那些由于工资关系产生的“低人一等”的自卑感也随之消失。另外，私立幼儿园教师也应该享有合法的奖励机制、社会保险、住房等方面的补贴。园里要增加人文关怀，尽可能地解决吃住问题，让教师能全身心地投入工作，不至于被与教育教学无关的事所烦恼。
（二）制订相关政策 ，缓解工作压力
政府、教育部门及幼儿园首先应该从政策和管理层面入手，为他们创设轻松的工作环境、愉快的工作氛围，逐渐减轻他们的工作压力。教育主管部门应该严格规定私立幼儿园不同年龄班级的幼儿人数，配备相应的师资，将教师工作量控制在合理的范围内。其次，幼儿园还应杜绝各类兴趣班、特色班的开办，避免“保教不分”的问题，合理安排教师的工作量，职责清晰、分工明确，切实减轻教师的工作负担。
(三)提供发展机遇，促进教师的专业成长
首先，教育部门要为私立幼儿教师的专业成长提供政策保障。其次，私立幼儿园应增加教师在职培训、对外进修的机会，为教师专业成长铺平道路。最后，教师个人也要重视个人专业水平的提高，不能放弃任何自我学习的机会，积极进行教学反思，通过不同的方式和途径获取专业知识，端正心态，实现自身的专业发展。
（四）改变社会偏见，加强人文关怀
目前社会上普遍认为私立幼儿园教师不是专业人员，充其量只是带孩子的“高级保姆”。这样的偏见属于“历史遗留问题”，消除这样的偏见需要社会各方面的共同努力。私立幼儿教师理应得到法律法规的保护，取得与公立园教师和在编教师相同的地位与尊重，正式走入“人民教师”的行列中。私立幼儿园更要打造自己的品牌，突出自己的特色，消除人们的偏见。
（五）深化以人为本，实行民主管理
幼儿园园长应秉持以人为本的管理观念，充分尊重、信任每一位教师。不断健全园所管理体制，如设立合同聘任制、评估考核制、岗位责任制等，形成一种良性竞争的工作环境。最后，实行民主管理，在全园形成一种“人人都是管理者”的主人翁意识，如此一来，园长的核心领导力和集体凝聚力逐渐增强，更能获得家长和全社会的认可，幼儿园才能越办越好。
总之，解决私立幼儿教师生存状态不佳的诸多问题不是一蹴而就的，它不仅要依靠管理者合理、有效的管理，政策的实施，还要依靠幼儿教师本身，更要引起全社会对幼儿教师生存状态的重视和关注，这样才能保证幼儿教师队伍更好地扩大，幼儿教育的蓬勃发展。
|
| 发表评论 | |
| 评论标题： | |
| 评论内容： （500字符） |
|
| 验证码： | |