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第2020期 总第总第58期期 2021年10月09日 星期六
今日古诗词
| 本报学生记者对话校长聊“双减” |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-10-09 16:31:08 |
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◎镜头四
采访日期：9月24日
采访场地：宿州九中教育集团磬云校区
采访对象：教导主任张金凤
“让学生德智体美劳全面发展”
 □七（3）班 王 蕊 李 欣 朱佳慧
辅导教师 岳恒心
学生记者：张主任您好，这次想向您采访下关于“双减”政策的一些问题。请简单介绍下您是怎么看待“双减”的，是否给学校和教师增加了负担？
张金凤：教育部在暑假颁发的“双减”政策，是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。我认为学校“双减”的最大目标是让学生德智体美劳全面发展，关注学生身心健康应该成为学校的最大宗旨。
“双减”政策是给学校和教师增加了一点负担，但是这个负担在可以承担的范围之内，老师累一点却可以减轻很多家长的负担，解决了很多家长不会照看、没时间照看学生作业的问题。
学生记者：为落实好“双减”政策，我们学校采取了哪些措施；如何让学生在减轻作业负担的同时，确保学习不掉队？
张金凤：为落实好“双减”政策，学校采取了以下措施：首先，保证学生休息时间。其次，课外延时服务安排教师轮流上岗，让学生有问题能找到教师解决，在学校内解决学习问题。延时服务既考虑到学生的文化课又照顾到学生的艺体发展，综合安排课程。我们学校聘请了国家非遗传承人周康乐来校教学生剪纸。非物质文化传承人张涛担任武术社团指导导师。还有篮球、乒乓球、足球、有声语言、书画和电子琴社团等。
为了确保学生学习不掉队，我们首先从课堂上入手，让教师精心备课，让教师把更多精力放在教法研究和课堂教学效率提升上，向45分钟要成绩。其次，培养学生良好的自主学习习惯，培养学生课前预习，上课认真听讲，课后复习、独立思考认真完成作业的好习惯。
学生记者：新闻上说，“双减”不是一味地做减法，而是在减的同时，增加了一些有利于学生全面发展的东西。具体到我们学校，做了哪些减法，哪些加法？
张金凤：学校的减法从切实减轻学生负担入手。不布置重复作业、无效作业、惩罚性作业，提高布置作业质量，老师重反馈、重作业指导。
学校的加法一是让教师提高“内功”，让教师提高自我修养、精心备课，课后组织教师研讨。二是增加课外辅导教师，学校聘请了课外兴趣导师、心理辅导教师、法制辅导教师。
学生记者：学生是“双减”工作关系最强的群体，“双减”之下，您对我们学生有什么要求和建议？
张金凤：“双减”之下，我希望学生们对自己各方面严格要求：首先要自主学习、主动学习，养成独立学习的好习惯。其次要积极参加学校社团活动，培养自己兴趣爱好，发展自己各方面才能，做一个德智体美劳全面发展的新时代好少年。
学生记者：谢谢您的指导，我们会努力按您的要求去做，全面发展自己，争做一名新时代好少年。
◎镜头五
采访日期：9月12日
采访场地：红星美凯龙商场
采访对象：合肥一六八玫瑰园学校南校区八年级学生家长林女士
“为孩子松绑，回到童年该有的模样”
 □八（3）班 周浩明
辅导教师 胡鹏飞
学生记者：首先很感谢林阿姨在百忙中接受我的采访。听说您家孩子正在读八年级，想必对今年开始推行的“双减”政策有所耳闻吧，您觉得“双减”之后，他的压力有减少么？
林女士：是有一些了解，身为学生家长，新学期家长会上，学校和班主任就反复地解读“双减”政策，所以知道个大概。跟往届的学生家长聊天，能够感觉到，“双减”之后，孩子的学习要轻松不少。
学生记者：您个人怎么看待“双减”？
林女士：这是教育部的统一行动，当然很支持。我认为“双减”政策减轻了孩子的压力，为孩子留下了更多的自主学习空间，同时也锻炼了孩子的自主能力与独立思考的能力。我相信孩子的生活会变得更加丰富，孩子将会有一个完整的童年。
学生记者：这次“双减”很大一部分是减去校外的培训。作为参与校外培训的一分子，您怎么看？
林女士：我想，随着教育机构的不断发展，部分教育机构已经成为一种资本形式，造成教育垄断，这将会给家长与孩子造成极大的负担。校外培训机构过度发展，出现超前、超标培训。甚至还刻意贩卖焦虑，出现了一味追逐利益的畸形现象。我相信，这不是教育的本质。
学生记者：据我所知，“双减”之后，一些家长也有一些自己的担忧，请问您是否存在这方面的顾虑？
林女士：孩子都上八年级了，中考近在眼前，说一点不担心是假的。我担心的是“双减”明面上减轻了学生的作业负担与课外培训，但却无法完全杜绝校外补课。家庭结构的不同，也可能造成教育的不平等。
大环境下，我们家长能做的，就是配合好学校教育，在减轻学生负担的同时，留给学生更多的时间，去提高自主学习能力，提高思维能力，实现全面发展，做一名真正对社会、对国家有用的人。
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