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第2020期 总第总第58期期 2021年10月09日 星期六
| 本报学生记者对话校长聊“双减” |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-10-09 16:08:26 |
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编前语 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，今年暑假，教育部出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。 如今，开学已有月余，“双减”在校园里的实施情况如何？学校采取了哪些措施？作为“双减”的直接对象，学生又应该怎么做？本期学生记者在行动，本报五所学生记者站联动，学生记者分头采访，与校领导、学生家长共话“双减”。
本期参与的学校和学生记者：
合肥市第四十五中学宝翠园分校七（5）班 曹玉亭 薛震寰
天长市汊涧中学八（5）班 高 悦 毕森菱 丁娟娟
合肥市第四十六中学海恒分校八（5）班 黄子健 八（3）班 汪子禾
宿州九中教育集团磬云校区七（3）班 王 蕊 李 欣 朱佳慧
合肥一六八玫瑰园学校南校区八（3）班 周浩明
◎镜头一
采访日期：9月24日
采访场地：合肥市第四十五中学宝翠园分校
采访对象：校长李恒
“‘双减’：不只是减量，更是为全面育人”
 □七（5）班 曹玉亭 薛震寰
辅导教师 管晶晶
学生记者：李校长，请问您是怎么看待“双减”的？
李恒：近年来，学校的育人质量已被整个社会异化为考试质量、分数质量，即：衡量学校和学生的优劣，均以考上状元数、高分数，考上重点数、名牌数等论高低好坏！
“双减”不是让孩子少学习、不努力，而是为更好育人，更好提升人的全面发展质量。也就是说，教育不只是育分，更重要的是育德、育心、育能，育精神、育素养等。
学生记者：有了“双减”政策，您认为如何有效落实呢？
李恒：要有效减轻学生校内、外过重的学业负担，我个人认为，主要还是严控“五超”：
严控“超标”的。即：各学科教学要严格控制超出《义务教育课程标准》的内容。基础教育，重在遵循成长的“规律”，重在守住教育的“常识”，重在夯实学生的“双基”。在教学与考试中，切勿漠视或误导标向，呈现各类偏、难、怪题；也切勿只为赢得眼前考分，去拔苗助长，甚至杀鸡取卵！
严控“超量”的。2000年始，全世界基础教育每三年举行一次PISA考试（国际化标准测评体系），中国学生的平均成绩总是遥遥领先，但是，测评出的学生课业总量也是别国学生的几倍，而艺体类、科创类、生活技能类等综合实践活动，常被无情剥夺，少之甚少。
严控“超时”的。当下，学生课后作业和校外培训不仅侵占学生大量的自主时空，而且还培养出孩子被动学习、等靠依赖的思想，也逐渐剥夺了学生学习兴趣和自学能力。虽然学生在短时间内获得了一些知识、提升了一些分数，但其产生的内在危害远比学习本身更为深远！
严控“超前”的。过重的培训负担，主要表现在“超前学习”与“拔尖培优”上，其目的仅是为考高分、上名校。许多学生是先培训、后再学，有的甚至是反复学、学反复，不仅费钱、费时、费力，更重要的是扼杀了许多学生的自学能力、探索能力和创新能力！
严控“超压”的。培训机构开展各种贩卖焦虑式的过度营销宣传，使得社会中“鸡娃”“内卷”“排名”“焦虑”等越发严重，学生与家长苦不堪言，学校教育也被裹挟得越加无奈！
实行“双减”政策和课后服务后，明显解决了孩子的学业负担过重问题，也解决了家长看管不便的问题、经济投入的问题、教育比拼的问题、以及各群体思想压力过重的问题等。
学生记者：新闻上说，“双减”不是一味地做减法，而是在减的同时，还增加了一些有利于学生全面发展的东西。具体到我校，做了那些减法，哪些加法？
李恒：针对“双减”政策要求，我校有以下四方面的落实措施：
调整作息时间。延长大课间的时间为35分钟，开展丰富多样的阳光体育活动；调整中午和下午放学时间，以确保师生有40—60分钟的休息时间，下午增加40分钟以便师生开展课外活动。
丰富第二课堂。学校认真开发第二课堂，开展课后服务。根据学生需求和教师资源，目前，学校已开设32门校本课程。课程是学校育人的载体和方式，更是学校的办学特色。师生虽然不一样的起点，但都能在一起快乐地成长！同时，增加了一些合理的综合实践活动，不仅丰富学生生活，拓宽学生视野，而且还让学生留下终身受用的东西与记忆。
加强研究力度。根据《合肥市文化类各学科作业的指导意见》，学校加强作业合理布置的研究，出台了校内作业管理办法和作业协控与公示制度。同时，为提质增效，学校坚持每周定期开展集体备课等各类教研活动，不断强化课堂教学的研究力度，如：研究课标、研究教材、研究学生、研究教学及其方式等。
营造和谐氛围。融洽的人际关系，是一个人成长的最大生产力！提高育人效率，重要的是协调好亲子、家校、师生、生生之间的多边关系，努力让家长成为孩子成长的陪伴者，让老师成为学生成长的引领者，让同伴成为学生成长的影响者。
学生记者：学生是“双减”工作关系最强的群体，“双减”之下，您对我们学生有何要求或建议？
李恒：希望同学们能热爱学习，专注学习，认真抓住学习中的每一分钟，而不是抓住每一分钟学习；同时，要保持严格自律，在学习中做到静心、专心和细心；最后，要学会感恩师长，关心同学，处理好身边的各种关系。
◎镜头二
采访日期：9月24日
采访场地：天长市汊涧中学
采访对象：校长俞开元
“遵循教育规律，做好‘双减’加减法”
 □八（5）班 高 悦 毕森菱 丁娟娟
辅导教师 华建娟
学生记者：俞校长，您好！我们是八（5）班的学生记者，这学期我校推进了“双减”政策，请介绍一下您是怎么看待“双减”的，是否给学校和教师增加了负担？
俞开元：我校坚持学生为本，回应关切，遵循教育规律，积极回应社会关切与期盼，“双减”严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律法规，加强源头治理、系统治理、综合治理。个人觉得，并没有增加教师负担。
学生记者：为落实好“双减”政策，我们学校采取了哪些措施，如何让学生在减轻作业负担的同时，确保学习不掉队？
俞开元：本学期，我校克服各种困难，实行“5+2”课后服务全覆盖，每天安排大课间体育锻炼，安排可调节的桌凳，教室配备窗帘，学生作业每天总量公示，设置班级图书角等。切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
具体到作业这块，也提出了具体的要求：第一，初级中学家庭作业总量不超过90分钟，全面减压作业总量和时长。第二，减轻学生过重作业负担，难度不超过国家课标。虽减少作业数量，但同时提高了作业质量，作业布置更加科学合理，学校利用课后服务来满足学生作业辅导的需要，更多地在校内完成作业，进而保证学生充足的睡眠时间。
学生记者：随着“双减”政策的落地，提质增效成为高频词。请问，我们学校如何做好加减法，如何提质增效？
俞开元：简单地说，我们减少了学生的作业数量，提升了作业质量和效果；增加了学生的睡眠时长，提升了学生学习效率，整体提高了学校的教育教学质量。学生减少了不必要的校外辅导，减轻了家长的经济负担。
学生记者：学生是“双减”工作关系最强的群体，“双减”之下，您对我们学生有什么要求和建议？
俞开元：我们对学生的要求是：一是提高学习效率，上课认真听讲，认真完成作业，以保证睡眠充足。二是课外多余的时间，可以多去图书馆，大量阅读书籍，培养阅读兴趣，以确保自己的知识更充足。三是减少手机等智能设备的使用时间，多做体育锻炼，提高自己的体质健康。
当然，从全面发展的角度，我建议学生们多去参加各项有益的活动，多培养文艺情趣；可以利用自己的空闲时间学习自己感兴趣的乐器等，以丰富自己的空闲生活。
◎镜头三
采访日期：9月18日
采访场地：合肥市第四十六中学海恒分校
采访对象：分管教学副校长陈建林
“用高质量的学校教育为成长奠基”
 □八（5）班 黄子健
八（3）班 汪子禾
辅导教师 沈章梅 王玉娇
学生记者：这个秋季学期，要说最大的校园新气象，当数“双减”。请问陈校长，是如何看待“双减”的？
陈建林：个人认为落实“双减”政策总体原则是坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长。
学生记者：听起来是一场科学的调整。那么我们学校是如何落实的？
陈建林：“双减”的核心是“双提”，即提升学校教学水平，提升学校育人水平，在这个基础上，我们学校采取了五点措施，即严格要求，优化作业设计，加强作业公示，严格控制作业总量；强化课堂质量，以我校深度研究“智慧教育”为依托，凸显学习主体能动性，提升课堂质量；强化研究，学科组老师深入研究作业内容、数量、分层等，常态化研究和交流，纳入集体备课常规教研；关注作业质量，精磨作业布置、批阅、反馈的各个环节，设计让更多学生乐于主动完成的精选作业，树立作业即“作品”的意识；提倡特色，假期特色作业，丰富假期社会实践生活，锻炼能力。
学生记者：除了“双提”，“双减”又减去了什么呢？
陈建林：“双减”不是一味地做减法，而是在减的同时，增加了一些有利于学生全面发展的东西。具体到我们学校做了以下几方面工作：严格落实和完善国家课程、地方课程和校本课程，确保体育、艺术、劳动、综合实践和心理健康等课程的规范、高质量落实；创新足球特色课程体系。目前，七年级每班每周有专门的一堂足球课，由专业的足球教练为学生上课。提升学生兴趣，促进学生体质健康发展；丰富社团活动类型，让学生有更多、更专业的选择，引进专业的社会教育资源，如射箭、武术操、艺术等，通过专业人士的辅导，让学生学得好、学得精、学得深；开展丰富多彩的校园文化艺术活动，如“悦读节”“体育节”“校园文化艺术节”、校园艺术展、啦啦操比赛、特色作业展等多种多样的活动，人人都是参与者、个个都是表演者。既提升综合素养、陶冶情操，又感受到集体的力量和温暖，促进学生身心和谐健康发展。
学生记者：“双减”之下，学生该如何做？
陈建林：学生是教育的主体，是最关键的一环，我的建议是，大家要树立学习目标；学习要有计划，要学会合理运用时间；学习要有方法，要好学、会学、乐学；学习要有毅力，大海上的航船没有不遇到风浪的，不要轻言放弃。
目前，我校秉承“多彩发展 智慧育人”的学生发展理念，推行以小组合作学习为依托的生本“智慧课堂”，大力推行“智慧教育”，都与“双减”政策的精神非常契合。希望通过“双减”政策的持续推进，为每名学生的成长奠基。
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