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第2019期 总第总第58期期 2021年09月30日 星期四
今日古诗词
| 让信息技术走进体育课堂 |
| 来源：本站原创 作者：邵 敏 发布日期：2021-09-30 10:24:32 |
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课 堂教学 □合肥市亳州路小学 邵 敏
当今社会是一个信息化的时代，计算机的普及应用给社会的进步和科技的发展带来了充足的动力，也给教育教学改革带来了历史性的飞跃。如今的课堂教学已经不是一本教材、一支粉笔、一个教师、一群学生的课堂了，越来越多的现代化教具运用到了现在的课堂中。多媒体计算机集文字、图形、图象、视频等多功能于一身，是一种全新的教学手段，多媒体教学引入课堂，将教学过程与娱乐融为一体，教育信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素。
一、体育课堂运用信息技术的必要性
体育课有时候会受到天气、场地等外界环境的影响，当体育课受到这些因素影响而无法在室外进行课堂教学时，教师可以利用多媒体教学设备将本节课的教学内容以文字、视频、图像、声音、动画等形式在教室内呈现给学生，并对学生提出适当要求，课后加以练习，即可实现技术动作的教学。
简单的模仿练习、分组练习已经满足不了学生对知识点的需要。随着社会的进步，学生对知识的渴望和教学外延知识的需要，是在一节课堂上所呈现不了的。他们会需要其他相关知识来补充该知识点，教师可以准备相关的视频、图像、动画、声音等加以了解，学生也可以浏览、观看、下载相关内容。
学生需要动、静结合的学习、练习技术动作。对于一个技术的学习既要有教师的示范、学生的练习、教师的纠错，还要有学生的静态观看，这点很重要。运用多媒体可以将技术动作以视频的形式呈现给学生，并且在学生不会做、容易错的环节暂停给学生看，以加深学生对整个技术动作的理解和掌握。
二、信息技术能够提高学生参与课堂活动的积极性
传统的体育课堂强调的是教师完整地、系统地完成教学内容，具有一定的权威性，缺乏对学生需求的理解和教学，也失去了体育课堂原本所具有的娱乐性目的。课堂气氛沉闷，不能充分吸引学生积极、主动地参与体育活动。信息技术的交互性所提供的多种教学形式，能够让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦。
体育课堂中经常需要合作学习，将信息技术运用到相互合作的学生中，让其可以了解其他人的学习情况，触发学生的创造性思维。同时，增加了学生对知识点的观点和数量，提供了更多的解决问题的方法和角度。
三、具体运用信息技术的实例
“篮球”这一模块的教学中，第一课时中笔者运用多媒体技术介绍篮球的起源、发展及比赛场地、规则、竞赛要求。通过运用多媒体信息技术，把枯燥乏味的教学内容变成图片、声音、视频呈现给学生。课后要求学生完成以下内容：你最喜欢的篮球运动员是谁、理由、你所了解的篮球赛事、我国篮球发展处在何种水平、你觉得学校如何开展篮球运动、你将如何参与篮球运动，并在课堂上与同学交流、分享。
在“前滚翻交叉180度接后滚翻起立”的教学中，学生很难理解交叉的时机。我把教学挂图做成动画，逐个动作分解、示范，并下载视频资料做成课前学习任务单，上传在班级群中供学生自行观看、尝试练习。在课堂上，先请学生展示课前学习任务内容，再加以纠正、示范，这样在课堂教学中学生对交叉的时机能够充分地把握好，顺利完成技能学习。
如今，信息技术已走进校门，进入课堂，在体育教学中运用好信息技术，使之成为一种教学工具，一种教学手段、一种教学形式，以适应当前现代化体育教学新形势的需要。体育教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立与时俱进和终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，努力掌握现代信息技术，运用好信息技术，真正做到言传身教。
我深信，体育课堂运用信息技术一定能让学生在快乐中学习、在收获中成长，我们也一定能培养出对社会有用的人！
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