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第2019期 总第总第58期期 2021年09月30日 星期四
今日古诗词
| 浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造性思维 |
| 来源：本站原创 作者：王素芝 发布日期：2021-09-30 10:28:52 |
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学科一见 □界首市新华幼儿园 王素芝
幼儿美术活动是培养幼儿各种能力，提高幼儿素质的有效手段，美术活动是手、眼、脑密切配合，协调发展的一种智能活动，美术活动在幼儿园教育中发挥着很重要的作用，良好的美术活动不但有利于提升美术技能，还有利于培养幼儿的创造性思维。
一、如何培养幼儿的创造性思维
一是为幼儿创设健康、融洽、轻松、活跃的氛围，鼓励幼儿大胆创新。情绪对教学活动有着极其重要的作用。心理学研究表明情绪紧张则思维受限制，良好的心情则思路开阔，思维敏捷，而情绪低落，心情烦闷则思路阻塞，难以发挥创造潜能。这就要求教师在教学中放下架子，尊重幼儿的主体地位，引导幼儿积极主动参与，调动幼儿的所有感官参与到教学活动的各个环节之中，让幼儿保持愉快轻松的心情。
二是在丰富多彩的活动中培养幼儿的绘画兴趣。喜欢画画是每个幼儿的天性。他们对美术活动有着潜在的兴趣，但是有的幼儿却随着年龄的增长，减弱或者丧失了这种天性。我们成人都有这样的生活体验：如果是自己感兴趣的事情，就乐于去做，并且做得很好。这就说明：兴趣是最好的老师。因此，笔者认为幼儿园美术教育首先是培养幼儿对美术的兴趣。幼儿对美术活动潜在的兴趣，需要教师诱发、引导、培养和爱护。
二、怎样培养幼儿的绘画兴趣
一是幼儿美术兴趣的培养首先从“涂鸦期”开始。对刚入园的幼儿不要急于让他们画什么东西，可以视频文件先让他们观看教师和中大班的哥哥姐姐是怎么画的，激发他们作画的欲望，涂鸦是幼儿们喜欢的游戏活动，教师要鼓励幼儿进行涂鸦，要保护幼儿这种乱涂乱抹的兴趣，不要忽视和过分苛求，为其创造轻松和谐的气氛。
二是提供多样化的工具和材料，引起幼儿绘画兴趣。幼儿对新鲜的事物有强烈的好奇心，多样化的工具和材料能激发幼儿的操作欲望。绘画时可选择的工具十分丰富：油画棒、记号笔、棉签等等。在手工教学活动中，应提供大量的美工材料：黏土、剪刀、双面胶、颜料等让幼儿操作。教师通过引导，使幼儿在体验中萌发创造力。
三是通过丰富多彩的教学形式和手段，激发幼儿的创新性思维。幼儿的美术活动和游戏是分不开的。鼓励幼儿在游戏中注意观察物体的颜色和形状，同时采用游戏的形式使幼儿学习一些简单的绘画技能，在寓教于乐的过程中使幼儿获得学习的乐趣。例如：我在教幼儿画圆和感受色彩美的活动时，会带幼儿们到户外的阳光下玩“吹泡泡”的游戏，引导幼儿观察“泡泡”的颜色、形状和大小，并和幼儿们一起玩“吹泡泡”的游戏，让他们带着愉悦练习一些基本的、枯燥的线条。另外，教师也要学会有效地利用现代教育技术和手段将教育中的难点用动画的形式展现给他们，将会收到意想不到的效果。如教幼儿们画“放风筝”时，我利用下班时间拍一些“放风筝”的照片，然后做成PPT，展现给幼儿们，让他们身临其境，体验观察。幼儿们通过观察学习后画出的“风筝”各式各样，人物千姿百态。
总之，教师在美术教学活动中通过创设灵活多样的学习环境，使幼儿时常有一种新奇感，激发了幼儿学习的兴趣，同时更好地培养了幼儿的创造性思维。
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