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第2019期 总第总第58期期 2021年09月30日 星期四
今日古诗词
| 浅析多媒体技术在英语教学中的应用 |
| 来源：本站原创 作者：杨东旭 发布日期：2021-09-30 10:33:56 |
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教 学应 用
□定远县西卅店学校 杨东旭
多媒体及网络技术的飞速发展引领着教育行业的快速变革，现代教学工具的引入，改变了传统的教学模式，增加了课堂教学的趣味性，提高了学生参与课堂活动的积极性，提高了英语学习的效率。优势明显但是也有弊端，此文分析多媒体教学手段的利与弊，并对解决方法进行了简单的探讨：
一、科技进步对人类的影响
“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”作为一名教师，我们关心的是现代科技对教学活动会产生哪些影响，包括教学手段、教学模式、教学环境以及评价机制等。会出现哪些积极的改进，会对我们的教学活动产生哪些积极的和消极的影响？实践证明科技进步对教育的影响是巨大的，它不仅改变了传统的授课模式，也改变了师生之间的地位，更是革新了教育发展的理念，给教育事业注入了许多新鲜的血液，促进了教育事业的健康发展。
二、教育教学工具的发展过程
作为一名教育工作者，要有一套得心应手的教学工具。随着科学技术的发展，我们的教学工具也在不断地发展着、改变着。从传统的简笔画、实物、实物模型、图片到幻灯片，再到后来的计算机的广泛应用。这些教辅工具的运用极大地丰富了我们的教学过程，增添了课堂的趣味性，在教育事业的发展过程中都曾发挥过极大的作用。进入21世纪，随着科学技术的飞速发展，新的发明不断出现，例如：语音识别技术的出现，智能触摸屏的诞生，人工智能、人机交互的出现，投影仪的电子化、小型化等等。这些高科技的出现，也促进了教学工具的发展，于是多媒体计算机辅助教学手段应运而生。
三、多媒体辅助教学工具的由来
我们在教学活动中通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作好的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，它又被称之为计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction 即CAI）。多媒体计算机辅助教学具体来说就是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、视频等多媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕和投影仪投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，从而完成教学活动。多媒体计算机辅助教学的出现是一个划时代的进步，颠覆了传统的教学模式，优势明显，受教育行业从业者的喜爱，加之我国综合国力的快速提升，各地政府也有经济能力购置这些设备，因此，计算机辅助教学设备很快在全国各地普及了起来。
四、多媒体辅助教学工具的发展现状及其在教学中的作用
我校从2014年9月份开始陆续在各个教室安装了多媒体教学设备，俗称班班通。作为新兴事物，班班通确实给我们的教学活动带来了很多积极的影响，原本死板呆滞的文字和图画变得活了起来，极大调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，师生积极互动。学生看的更直观，印象也比较深，理解起来也更容易，掌握新知识的速度也会更快。如八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.在学习短文：The emperor’s new clothes.我们可以用视频加动漫的形式分别呈现对话和故事发生的场景，让学生就像看电影一样，直观了解故事情节，配合纯正发音，锻炼学生的英语听说能力，可谓一举多得，事半功倍。
五、多媒体辅助教学工具的弊端
部分教师过度依靠班班通进行教学，不仅备课是电子版的，作业是电子版的，甚至部分教师传统板书也不书写了，全部依靠电脑来完成所有的教学活动。多媒体计算机辅助教学固然先进，但是过度依赖也不可取。首先，传统的粉笔板书有自身优势——存在时间长、直观清楚。此外，学生长时间盯着屏幕，会对学生的视力产生危害。所以，教师在使用班班通进行教学的时候要适度，每节课的课程设置要根据教学内容来科学分配时间。比如在英语教学短文和对话的时候可以第一遍让学生看着屏幕，利用有趣画面来调动学生的课堂参与积极性，然后让学生闭着眼睛倾听，去理解短文或对话的意思，采用比赛的形式进行，这样既增加课堂的趣味性，又减少了学生观看投影屏幕的时间，保护了学生的视力。任何工具都有其两面性，只有掌握科学的使用方法，才能发挥它最大的功效。
总之，随着多媒体技术的越来越成熟及广泛的普及应用，给教学改革提供了契机，给教育事业注入了活力，大大改善和提高了初中英语的教学质量。与此同时，它确实也存在一些弊端，在教学过程中要及时纠正，力争把它的优越性和积极作用充分发挥出来，从而使多媒体辅助教学更好地为提高我们英语教学质量而服务。 |
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