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第2018期 总第总第58期期 2021年09月29日 星期三
今日古诗词
| 袁彩华：温暖乡村教育35载 |
| 来源：本站原创 作者：本报见习记者丁亚东 发布日期：2021-09-29 10:24:41 |
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袁彩华，师范毕业至今一直任教于望江县茗山山麓的麦元小学。她坚守乡村教师岗位35载，将自己的青春奉献给家乡教育事业，用自己的爱去温暖每一名学生，安心做一位幸福的乡村教师。 做困难学生的坚强后盾
由于农村经济条件的限制，在乡村经常会有一些经济困难的家庭。每当遇到这样的困难学生，袁老师总会及时伸出援手。袁老师班上有一名叫袁丽的学生，家境贫寒、生活拮据。她的母亲是盲人，父亲是家中唯一的劳动力，不得不常年在外打工，家中始终是入不敷出。
2015年秋天，袁丽的姐姐完成了学业，找到了工作，她的家庭经济状况终于日益见好。可是“天有不测风云，人有旦夕祸福”。2016年春，袁丽的父亲突然病倒，到医院检查，是肺癌晚期，为了挽救父亲的生命，袁丽的姐姐只得通过网络筹措药费。袁老师捐了600元，还发动亲朋好友伸出援手，希望能给袁丽带去一份温暖，一份安慰。
命运总是喜欢捉弄弱者。2016年暑假的一天傍晚，袁老师刚刚吃过晚饭，手机响了，是袁丽打来的，她边哭边说，她的母亲在县医院住院。袁老师放下手机，难过极了，失去父亲不久的袁丽，现在母亲又病了，这可怎么办？她心急如焚，把这一情况告诉了家人，并表示现在就想去医院看看这学生和她妈妈。她的想法得到了家人的支持，可县医院离她家有三十多千米，天色已晚，家人不放心。
最后，她在儿子的陪同下乘车赶往了县医院。他们在医院病房的走廊尽头找到了袁丽和她妈妈。袁丽扑在她的怀里抽泣不止，她也心疼得泪流满面。袁老师安慰着母女俩，将带来的1000元现金放入她手中，并告诉孩子不要担心，老师一定会做她的坚强后盾。
给残障学生一片蓝天
乡村学校一些心智有障碍或身体有残疾的学生，他们没有条件接受专业的康复训练和特殊教育,这些学生需要老师付出更多的耐心和关爱。
袁老师班上的蔡良才就是这样一个需要特殊关爱的学生。他，身患残疾，腿脚不便，而且口齿不清；他，无父无母，身世可怜，由年过七旬的爷爷抚养。爷爷年纪大了，还要种点庄稼，根本没有多余时间来管他。他自己又是这个样子，所以其他学生唯恐避之不及。袁老师接手该班时，第一次与学生们见面，蔡良才情绪激动，用含糊不清的话语重复说着：“我不要你。”下课后，袁老师在办公桌前沉思良久，怎样让他也喜欢自己呢？
“浇花要浇根，帮人要帮心”。袁老师尝试着走进他的内心，她经常找来蔡良才谈心、交流，在生活的细微处关心他，时刻留意他的身体、情绪状况，给予慈母般的关爱。天气冷了，袁老师又和办公室同事一起凑钱为蔡良才购买过冬的衣物。渐渐地，一颗冰冷的心被融化了。
有一天，袁老师跟他聊天时，他突然对袁老师说：“我喜欢你。”到后来，只要哪一天没看见袁老师的身影，他便四处寻找。老师们都笑着对她说：蔡良才已经离不开你了。从“我不要你”到“我喜欢你”再到“离不开你”，师生之情逐渐在发生变化，袁老师对蔡良才一如既往地关爱，蔡良才对袁老师也越来越亲近、依恋。袁老师用爱心为蔡良才撑起了一片蓝天。
留守儿童温暖的港湾
在乡村学校，留守儿童不在少数。这些留守儿童不仅存在家庭情感的缺失，在学习上也无法获得指导与帮助，所以普遍存在缺乏学习兴趣、成绩不理想的现象。在袁老师班上曾有一名男生是出了名的“淘气包”和“后进生”。这名男生很小的时候父母就分开了，母亲去了外地，几年没见一面；父亲也去了外地打工，他自幼就跟年迈的爷爷、奶奶一起生活，成了留守儿童。
袁老师通过家访了解这名男生的具体情况后，仔细分析了问题产生的原因：父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大创伤；父母都不在身边，给孩子的陪伴与关心不够；爷爷性格比较古板，说话语气和表情都比较严肃，缺乏母性的温柔与细腻。他们对孩子的要求比较严格，一旦听到孩子的负面消息常以批评为主，导致孩子的逆反心理较强。这其中一个主要的原因就是缺少爱，尤其是母爱。所以，袁老师决心用爱去感化他。
平日里，犯了错，袁老师总是找他谈心、耐心教导，时时关注他的每一点进步，及时给予肯定和表扬，帮他树立信心。六一儿童节，袁老师买了盒笔送给他做礼物；假期来临，总要送上几本书，鼓励他多阅读；她一方面积极与爷爷、奶奶沟通，提醒家长对孩子要多关爱少批评，平时要多抽些时间陪陪孩子，多听听孩子的心声。另一方面，袁老师鼓励班级学生主动跟他交朋友，用集体的温暖来影响他。
几年下来，这名男生有了不小的进步，成绩也提高了。袁老师对于班上的留守儿童，除了情感上给予更多的关爱外，还经常牺牲自己的休息时间为这些留守儿童辅导功课。就是这样，袁老师想尽办法，尽量不让一个留守儿童掉队。
 袁彩华与学生交流谈心
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