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第2012期 总第总第58期期 2021年09月16日 星期四
今日古诗词
| 传统扎染工艺与幼儿园美术活动的有效融合 |
| 来源：本站原创 作者：杨 阳 发布日期：2021-09-16 10:14:15 |
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素质与创新 □砀山县幼儿园 杨 阳
《3~6岁儿童学习与发展指南》明确表示，在对幼儿进行培养教育的时候，需要结合幼儿的年龄特点，选择恰当的方式对幼儿的各种情感以及审美艺术等方面进行教育培养。所以在幼儿教育中需要组织开展各种各样的美术活动，让幼儿的审美能力有所提升，同时培养幼儿的艺术素养，促进幼儿健康成长。所以教师通过将传统文化以及传统艺术中的扎染艺术进行充分开发，可以作为具有较高价值的现代化教学资源，对幼儿进行高质量的美术教育，而如何充分地发挥出传统扎染艺术的作用与价值，展开多样化的美术教育活动，是教师需要不断思考以及尝试的。
一、在幼儿园开展手工扎染活动的必要性分析
对于学校和教师而言，开展手工扎染活动，需要教师对相关的知识进行更加深入的了解，不断提升教师积累、挖掘活动材料的潜能和美术活动的开发、实施能力，提高活动的组织能力，有效提升幼儿园美术教育活动的质量。但是在幼儿园组织开展手工扎染活动的过程中，也会存在着一定的教学困境，比如说，让幼儿学习扎染中的打结以及捆绑方法是美术活动开展的难点，扎捆对幼儿来说有难度，所以面对活动中的各种难题，教师就需要使用到各种方法来降低手工扎染活动的难度，让幼儿在快乐的活动氛围中进行学习。
二、幼儿园开展手工扎染活动的有效策略探究
（一）营造良好活动环境，调动幼儿参与活动的热情
幼儿在成长中非常容易受到外部环境的影响，并且在学习过程中，经常会被一些有趣的事物所吸引，所以为了保障手工扎染活动开展的质量，在整个活动中，教师应当营造出良好的活动氛围，将幼儿的注意力吸引到活动之中，才能够激发出幼儿对于整个活动开展的兴趣，调动起幼儿参与活动的热情。
不仅如此，教师还可以充分利用现代信息技术，通过网络查找到各种相关的教学资源，利用多媒体设备在课堂中展示出相关的手工扎染作品的图片，让幼儿观看关于手工扎染活动的一些图像资料。让幼儿在前期初步了解手工扎染知识，有利于拓展幼儿的视野。教师还可以与家长进行高质量的沟通交流，讲述开展手工扎染活动的必要性，以及对幼儿教育的重要价值，让家长配合活动的开展。当幼儿在家的时候，就可以让家长带领幼儿寻找生活中的扎染物品，让幼儿感受到手工扎染在生活中的应用。在有条件的情况下，还可以带领幼儿参观民间手工扎染，零距离接触手工扎染，领略传统扎染的艺术魅力，感受扎染工艺的神奇独特，激发幼儿的扎染操作欲望。通过这样的方式就能够调动起幼儿参与到手工扎染活动中的热情，有效拓展幼儿的视野。将传统扎染艺术引进幼儿园美术活动中，用传统扎染之美挖掘幼儿的审美情感。
（二）提供充足扎染材料，让幼儿自由地进行创作
新课程改革标准中要求在对幼儿进行培养教育的过程中，不仅需要让幼儿有着基本的常识以及情感方面的知识等等，同时还需要对幼儿的各种能力进行培养，尤其是当今社会，非常注重对幼儿创造力的培养。而各种各样的美术活动是培养幼儿创造力的一种有效方法和途径，教师应当对手工扎染活动的开展进行细致地规划，充分地发挥出手工扎染活动在幼儿创造力培养方面的价值，培养幼儿的创新创造意识。例如，在开展手工扎染活动的时候，教师就可以提供大量的活动材料，鼓励幼儿在活动中利用不同材料（布、纱、纸等）和不同的颜料（水粉、水墨等）进行不断的尝试。组织幼儿参与到这样的活动中，不仅能够让幼儿掌握捆、缝、缠绕、折叠、打结等简单的扎染方法，同时还能够激发幼儿的民族情感，丰富幼儿的艺术表现手法，有效提升幼儿的审美能力，艺术表现力、创造力。
（三）结合生活实际开展，丰富手工扎染活动的形式
为了让手工扎染活动的形式变得更加的多样化，同时也是为了便于幼儿进行理解和操作，教师可以将手工扎染活动与实际生活相互结合。不仅能够提高手工扎染活动开展的质量，同时还能够渐渐地培养出幼儿“知识与技术既来自于生活，同时也要运用到生活中”的知识运用意识。
其次，尝试创新扎染，引导幼儿尝试捆、缝、缠绕、折叠、打结等方法的操作。这样幼儿就会掌握到基本的一些手工扎染方法与技巧，在后期教学的时候，教师就可以引导幼儿结合生活进行创造。引导幼儿综合运用多种材料、染料和不同的扎染方法，大胆、自主创作扎染，能够培养幼儿用心灵去发现生活中的美。勇敢地表现扎染之美的能力将带领他们，体验创作的乐趣，提升幼儿的美术表现力。
总的来说，在现代幼儿教育中，各个专家学者都对幼儿的教育培养进行了初步的分析探究，认识到了组织幼儿进行到各种手工活动中，对于幼儿的成长具有较为重要的意义。所以在进行幼儿美术教育的过程中，将传统扎染艺术进行充分利用，挖掘出其中潜在的各种教育价值，有利于让美术活动变得更加丰富。同时也能够让我国的传统文化艺术得到有效的推广，焕发出新的生机与活力。
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