“幼字特色 师范属性”
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第2011期  总第总第58期期  2021年09月15日  星期三
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“幼字特色 师范属性”
来源:本站原创 作者:王曲云 谢婷婷 发布日期:2021-09-15 10:41:03

 ——合肥幼专打造“三全育人”综合改革新路径


    2021年是合肥幼儿师范高等专科学校“三全育人”综合改革年。年初,学校出台《“三全育人”综合改革工作实施方案》,以新思政观引领改革,以构建“十大育人”体系为基础,以提升人才培养能力为关键,坚持“幼字特色、师范属性”,构建“理论武装铸魂、专业教学固本、日常教育浸润、管理服务强基、督导考核支撑”五位一体的思想政治工作体系,打造“三全育人”综合改革工作的师范特色,更好地适应和满足学生成长需求,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

别开生面的思政课堂
  新学期伊始,邢瑞早早制定了学习目标和计划,每天干劲满满。今年6月,作为2019级公共教学部小学教育专业的学生,她来到合肥市渡江战役纪念馆参加了学校组织开展的党史学习教育。这次沉浸式的学习经历,让她了解到勇往直前、攻坚克难的“渡江精神”,内心受到了一次深刻的洗礼。“历史是最好的教科书。我要学好党史,汲取红色力量,传承红色精神,不断增强自身担当实干的本领。”邢瑞的理想是成为“人类灵魂的工程师”,从事“太阳底下最光辉的职业”。
  今年“七一”前,学校组织开展党史故事微视频大赛,2020级学前教育专业学生郑玉娇及团队创作拍摄的微视频《江姐与渣滓洞的故事》获得一等奖。来自不同专业、年级的九名大学生,有人负责创作拍摄脚本,有人负责场景、道具,有人负责现场拍摄和素材剪辑,有人担当主要角色等。大家分工协作,前后拍摄了半个多月,经过不断打磨和完善,作品最终在比赛中取得了好成绩。“拍摄过程中,印象最为深刻的是江姐在狱中绣红旗的那段。演员的全情投入,多次让我们泪目”。一次微视频的创作经历,俨然成了一堂思政课,让郑玉娇和小伙伴们接受党史学习教育的同时,也在心中播下了理想信念的种子。
  “在我们学校,类似形式新颖、内容生动的思政课还有很多”。学校思政部部长王瑞兰从事思政教学管理27年,对于高校通过实施理论武装铸魂工程深入推进“三全育人”综合改革高度认同,并创建了“理论教学专题化+实践教学项目化”的思政课教学体系。在课堂教学中,她结合学生实际和教学需要,不断补充最新时事和案例内容,引导学生积极参与教学过程。实践教学中,她采取课内、校内与校外实践“三位一体”模式,组织开展“新闻播报”“我看两会”、经典诵读、大学生讲思政课等课内实践;讲党史故事微视频大赛、《共产党宣言》诵读比赛、大学生百年党史知识竞赛等校内实践;赴红色展馆开展社会实践等,助力学校“三全育人”工作。

渡江战役纪念馆思政课实践教学活动


教师教育类的课程思政样板
  每年新生开学第一课,英语教育专业的汪晖老师都要和学生们一起讨论青春和教育的意义。坚守英语教学一线17年的汪晖,坚持结合学生专业特点,将知识和技能的学习与思想政治引领相结合,不仅教学生知识,还要教他们责任与担当。假期归来,得知有些学生利用假期返乡参与疫情防控,她组织学生拍摄英语微视频,分享防疫故事,传播青春正能量。
  去年11月,学校喜逢40周年校庆。1991届毕业生崔利红受“鹤琴讲坛”邀请回到母校,主讲《用心教育 用爱养育》专题讲座。通过分享自己三十余年的从教经历,崔利红谆谆教导学弟、学妹要坚持热爱、志存高远,将来做有温度的人民教师。“鹤琴讲坛”自创建以来,每年常态化开展专题讲座,将德育教育贯穿其中,做到了润物细无声。
  去年12月,学校发布课程思政改革实施方案以来,学校课程思政逐步实现了全员形成有效合力、全程推进持续影响、全方位保障精准育人的目标。学校教务处处长夏道明介绍,目前学校“课程思政”制度化、课程化、项目化、渗透化、赛项化、自觉化的育人生态已经形成,培养选树了一批“课程思政”教学改革示范项目,重点打造教师教育类课程思政样板。
  其中,学前教育系是我省首批“三全育人”综合改革试点院系。系党总支负责人张敏表示,全员全程全方位育人是永恒的课题,该系一直坚持“幼”字特色、师范属性,以立德树人为根本,秉承“一切为儿童”的校训,坚持“两代师表”一起抓,培养新时代“四有”好老师。
 

课程思政上讲台



边学边做的“行走课堂”
  “你们听过安徽的黄梅戏吗”“你们知道安徽的花鼓灯与维吾尔族舞蹈有什么不同吗”“你们想学大哥哥大姐姐原创的红色儿歌吗”……刚刚过去的这个暑假,2020级学前教育本科班学生黄玮昱作为学校“助力民族团结,圆梦大美新疆”“三下乡”社会实践团队的队长,通过云端支教,爱连皖疆。“由于疫情防控原因我们将赴疆支教的计划临时改成了由8名汉族班同学和11名新疆班同学联合开展的线上支教行动”。黄玮昱介绍,活动面向新疆皮山县57名学前儿童,围绕学前教育5大领域,将皖疆文化元素融入课程,很好地促进了民族团结和文化交流。
  2020级学前教育本科班学生马雪晴有个可爱而温暖的名字——“书虫姐姐”。三年来,每周日下午4时在新华书店安徽图书城少儿区,都有一群“书虫姐姐”或者“书虫哥哥”给小朋友们讲绘本,陪他们做游戏,马雪晴就是其中一员。参加活动一年,她已经记不清自己去过多少次图书城,给小朋友们讲过多少本绘本,却清晰地记得每一次活动结束小朋友们灿烂的笑容,家长们满意的称赞,以及队员们在风雨无阻的路途中每一次的坚守与成长。
  全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛安徽赛区二等奖,安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛三等奖,安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道铜奖等,2020级学前教育本科班学生王兴响入学一年,已经成为校园里有名的“创新创业达人”,被学校评为首届“榜样学子”。谈到对创新创业的热爱,王兴响说离不开学校的培育和支持。从大一刚刚进校时的创新创业教育启蒙,到专业学习中老师传达的实践教育理念,再到每一次参赛过程中老师的手把手指导以及团队小伙伴的齐心协力,他说参赛的过程比结果更有意义。
  在校团委负责人谢立松的印象中,无论是黄玮昱、马雪晴还是王兴响,都是学校在“三全育人”综合改革中实施日常教育浸润工程的生动缩影。学校为深化产教融合,共建协同育人平台,推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练、劳动教育等载体有机融合,完善实践育人统筹推进工作格局,打造出形式多样的“行走课堂”。

连续三年开展“书虫姐姐”读书会活动


温暖有爱的育人示范岗
  对于今年51岁的校医杨雯来说,在校工作25年,学校不仅提供给她就业的岗位,更是让她带着情怀深深扎根的“家”。“小毛病,不用担心,平时注意加强营养和身体锻炼就好了”“疫情防控阶段,要注意做好防护,非必要尽量减少外出,留在学校安心学习既安全还能增长知识”“刚刚离开父母进入大学,想家是再正常不过的,适应适应就好了”工作中,杨雯把学生看作自己的孩子,总忍不住向他们多叮嘱几句。为了提高自己的专业技能,她加强自学,还教育身边熟络的大学生要注重学习和积累。
  “有困难就找我”。在学校一食堂的楼梯拐角处,一张温馨提示牌格外引人注目,上面留着食堂经理陈琳的电话。除了给师生提供营养可口的饭菜,工作八年来,陈琳总是在细节上关心关爱学生,在言行举止上引导学生。“学生饮食上有忌口,我就安排厨师为他们定制爱心餐。学生家庭经济困难,我们就推出特价菜。学生需要勤工俭学,我们就积极提供岗位”。区别于社会上的饭馆,陈琳一直坚持打造校园里“养育人的食堂”,既能保证学生吃饱、吃好,又能传递勤俭节约、劳动光荣、为民服务、乐于助人等良好风尚。“大的教育在教室,可我们食堂也不能落后。”她笑着说。
  学校实施管理服务强基工程以来,研究梳理了各管理岗位的育人元素,编制岗位说明书,明确管理育人的内容和路径,培育一批“管理育人示范岗”和“服务育人示范岗”,引导管理和服务人员用优质的工作感染学生,用良好的环境培育学生,用高尚的人格激励学生,用文明的言行陶冶学生。

学校创新开展服务育人活动


凝心聚力共筑“育人共同体”
  “学校坚持深化‘三全育人’综合改革,高素质人才培养取得新成效”。学校党委书记洪家友介绍,学校作为我省“三全育人”综合改革试点高校,立足“大思政”育人格局,创建以育人为导向的“教—学—管”一体化育人工作模式,深化全员育人责任意识。学校各职能部门牵头,实施“十大育人”专项工程,各系部主导,推进“一系一色”思政工作品牌建设,着力打造由党政干部、专业教师、辅导员及行政管理与后勤服务人员同心共筑的“育人共同体”。近年来,学校获评“安徽省高职发展标杆校”“省级A档地方技能型高水平大学”,思政工作被市委宣传部专题报道。
  学校根据学生成长成才规律和实际需求,分阶段、有重点、全过程地构建分层引导育人体系,构建全过程育人发展格局。学校获评安徽省课程思政建设先行高校,安徽省第九届、第十一届、第十二届文明单位。大学生心理健康教育中心获评全国大学生心理健康教育工作先进集体,“三全育人理念下高职学前教育专业心理育人的实践创新研究”获教育部立项。学校着力构建“政—校—园”协同育人模式,牵头组建合肥幼教集团,现已开办公建公办连锁幼儿园31所,面向社会提供1万多个学位等。培兰育蕙,学校全方位育人工作成效不断凸显。
  学校将坚持推进全面从严治党,坚持构建思政教育新格局,坚持深化“三全育人”综合改革事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,凝心聚力赋能高质量发展,奋发有为写好新时代答卷。
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