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第2004期 总第总第58期期 2021年09月02日 星期四
今日古诗词
| 转化后进生之我见 |
| 来源：本站原创 作者：周 尚 发布日期：2021-09-02 10:00:29 |
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□肥东县古河路小学 周 尚 后进生，通常指那些在学习或道德品质方面表现较差的学生。这部分学生通常不受教师关爱，不受同学欢迎。殊不知这些学生如果长期得不到教师和家长的关心，是很难健康成长的。因此，做好后进生的转化工作是每一位教师应该做的，更是每位教师日常工作的一部分。在这里，笔者结合自己的教育教学经历谈几点自己的看法。
一、教师常怀一颗爱心
作为教师，不仅要有渊博的知识，还要有一颗爱心。在日常的教育教学中，我们多把自己的关心、爱给予了成绩优秀的学生，听话的学生，这无形中就给后进生留下了一个心理阴影——老师不喜欢我。我走上工作岗位不久时，班里中途转来一位男生，平时上课坐不住板凳，课下作业不能按时完成。鉴于他在学校的表现我多次点名批评，但没有效果，后来我就决定换一种方法来教育他——说心里话。刚开始他比较抵触，不愿意说话，后来随着时间推移他慢慢告诉我：“我也想上课认真听讲，下课认真完成作业，但我就是坐不住，管不住自己。”我对他说，“你试着每节课认真听课20分钟，等能做到了的时候，你再试着多加几分钟。”慢慢的他有了改变，每当他表现好的时候我都会及时表扬他，通过这件事，我知道了只要我愿意走进学生内心深处，尽最大努力给予他们关心，让他们感受到老师还是关心我的，老师没有放弃我，他们一样会有所改变。
二、保护后进生的自尊心
平时我们应注意自己的一言一行，保护好学生的自尊心。我以前遇到一位学生，他的成绩不好，上课也不遵守纪律，教师都不喜欢他，经常批评他，可是教师的批评指责根本就没有让他变好，反而是问题越来越严重。有一天中午他来的比较早，我就找他到办公室，我问他：“你现在怎么不爱学习了呢？”结果他说，“如果你经常被教育，经常被批评，你是什么感受呢？”听了学生的话，我愣了一下，是啊，长期被戴上“差生”“不听话”这样的帽子，心里肯定很难受。我感受到：我们应该尊重每一位学生，不能随便给学生“戴帽子”，千万不要以为小学生没有自尊心，教师一句话有可能影响一个学生的一生。
三、树立后进生的自信心、上进心
人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”后进生不过是缺乏养分的禾苗，沾着污垢的璞玉，他们身上既有不足之处，也有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步。事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏学生”，不是智商低下；相反，在一定意义上，“淘气、调皮的学生也很聪明”。后进生有时更多的是缺乏自信心，因此我们要帮他们树立自信心。在教育教学工作中，对这部分学生，要求要低一点，让他们更容易实现目标，他们就会意识到“我能行”，自然就会有信心。课堂上能够举手发言就要加以鼓励；学习上有所进步就给予表扬；做点好事就进行称赞，让他们同样感受到受赞许、表扬的欢乐。为了及时了解、掌握后进生的内心世界，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多与家长沟通；多表扬鼓励；多正面疏导；多加以引导。
四、家校合作
要想更好地做好后进生的转化工作，除了靠学校，还要多与家长联系，沟通交流。不能只看学生在学校的表现，还要求我们走进学生家庭，与家长沟通交流。平时我有时间就会去家访，了解学生在家时的学习和生活情况。同样我也会第一时间把学生在学校出现的问题告诉家长，与家长一起寻找解决问题的办法。特别是后进生，他们的问题比较多，单靠教师往往是无法解决的，这时就更要求我们做到家校合作。
总之，转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的工程。要抱着满腔热情，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；同时还需要学校、家庭和社会的密切配合，这样才能获得良好的教育效果。
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