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第2003期 总第总第58期期 2021年09月01日 星期三
今日古诗词
| 颍东区新乌江镇中心学校构建优质共享作业“资源库” |
| 来源：本站原创 作者：黄冠颖 徐立新 发布日期：2021-09-01 10:09:32 |
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□通 讯 员 黄冠颖 本报记者 徐立新
为落实“双减”和“五项管理”工作，加强义务教育阶段学校作业管理，切实减轻学生过重作业负担，8月26日，阜阳市颍东区新乌江镇中心学校召开“五项管理”工作培训会，依此为契机，开展全镇中小学教师集体备课活动，并组织各年级学科骨干教师编纂校本作业、优化作业设计，初步建立了优质共享的中小学作业“资源库”。
“为切实发挥好作业的育人功能和减轻学生过重的作业负担，中心学校制定了作业管理实施方案，结合学段、学科特点及学生实际情况，设计了科学合理的作业资源库，并且题量适中、题型多样、分层设置。”中心学校校长周凯说，各年级、各学科作业分为基础题、过关题和拓展题三种类型，采用“基础+过关”“过关+拓展”的作业模式，以满足不同学生的需求，充分尊重学生的个体差异。“通过这种分层作业模式，在减轻学生作业负担的情况下，基础薄弱的学生能够‘吃得饱’，学有余力的学生又能‘吃得好’，从而达到减负增效的目标。”
周凯告诉记者，中心学校要求各学校要加强年级组、学科组作业统筹协调，关注各学科作业总量的均衡，严格控制作业总量。“结合小学生的年龄特征和作业负担情况，一、二年级设计课时内作业，每类题型时长控制在10分钟左右；三至六年级作业每类题型时长控制在15分钟左右。学生充分利用自习课等时间，在课堂上或是在学校就完成了大部分书面作业。”
据悉，为了完成“控总量、提质量、强能力”的作业减负目标，除了分层作业模式这种书面作业以外，教师还会结合学校和学生的实际情况，布置一些力所能及的家务劳动、课外阅读、手工制作和体育锻炼等实践体验类的作业，提升学生的综合素质，促进学生健康成长、全面发展。
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