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第1985期 总第总第58期期 2021年07月08日 星期四
| 自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-07-08 10:38:24 |
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□凤阳县临淮镇中心小学 邓 伟 小学语文阅读教学是语文教学中非常重要的一部分内容，在实际的教学中教师要注重培养学生探究性和创造性的阅读，只有这样才能够真正提升学生的阅读能力。但是因为受到了传统教学形式的影响，使得学生被动进行学习。为此教师需要为学生改变教学模式，通过自主学习模式的开展和有效引导，实现学生个性化的阅读，有效地推动阅读教学质量的提升。那么在语文阅读教学中如何开展自主学习模式呢？下面将展开详细的阐释。
一、培养学生个性化的阅读能力
因为每个学生都是存在着一定的差异的，因此在阅读方面的能力有所不同，作为教师应该尊重学生的这种差异性，重视对学生阅读能力的培养，让学生能够在自己对于文本理解的基础上和教师进行交流。这样教出来的学生才能够对文本有一个自己的独立的思考和理解，才能够在自己分析文章中获得情感体验和快乐。例如在学习部编版小学语文四年级上册《普罗米修斯》时，教师可以引导学生自己根据理解去猜测故事的发展，教师可以提出问题让学生进行想象，比如面对上天的惩罚普罗米修斯会怎么做，百姓会怎么做等等。通过思考和交流，启发学生的想象力。在教学中为了能够更好地实现个性化的阅读。教师可以先让学生对文本进行阅读，理清文章的相关线索，然后教师提出问题引发学生独立的思考，使得学生能够通过阅读去完成教师给出的挑战。然后让学生进行自主学习，抓住文章中重要的段落和句子，阐述出自己的理解和认识。
二、注重教师素质提升和师生沟通
为了能够更好地提升小学语文阅读教学质量，教师就应该认识到阅读的重要性，能够不断地丰富自己的文化知识，提高自身的授课技巧，全面提升自己的综合素质，这样才能够在教学中更好地结合学生和社会的实际情况。同时想要更好地落实自主学习模式，教师一定要从新课标的相关要求出发，积极地扭转自己传统的教学理念，在教学中坚持以学生为中心进行教学，发挥好教师的引导作用，能够让学生逐渐意识到自己才是教学的主体，学习的主人，这样学生才能够在阅读课堂中积极地发表自己的观点，提高学生的参与性。比如在学习部编版小学语文四年级上册第四单元时，该单元为学生带来了一些民间故事，教师可以通过让学生观看视频的方式，激发他们的学习兴趣。教师可以组织开展一场故事会，让学生课下搜集相关的民间故事带入到课堂，以此激发学生的学习积极性。
三、注重多元化阅读模式的应用
自主学习模式的开展还需要不断地创新阅读的方式方法，提高学生能够灵活地进行阅读，能够将自己的手、心和脑进行全面的结合。这样学生才能够提高自己阅读的能力。比如在学习部编版四年级下册《海的女儿》时，教师可以提前设计一个相关的话题，通过问题的形式引入本节课的内容，然后给学生创设一些情境，比如应用多媒体进行一些童话故事的播放，激发学生阅读的欲望。学生有了这样的一种阅读经历，也会在今后的阅读中更能够知道如何进行独立的拓展，丰富自己的阅读量。
总之，在小学语文的阅读教学中积极地引入自主学习模式，能够从学生出发进行阅读教学，也能够让学生根据自己的实际情况进行自主的阅读，这对学生阅读和其他方面的学习提升都有着重要的意义。希望能够通过这种模式提升学生的语文核心素养和综合素质，更好地提高学生的学习质量和能力。
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