《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
国内统一刊号：CN34—0019 邮发代号：25—2
编辑部地址：安徽省合肥市长江中路419号
第1985期 总第总第58期期 2021年07月08日 星期四
| 关于生命教育的思考 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-07-08 10:37:45 |
|
□泗县泗城第一小学 李 静 陶行知先生早在1927年针对有人投江后说：“人生为一大事来，当做一件大事去。你年富力强，有国当救，有民当爱，岂可轻生？”纵观行知教育理论，其对人的生命，人活着的意义又都有警示性的阐述。
这里我要谈谈关于生命的教育。生命教育是积极引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命，从而达到让学生奠牢正确的价值观、人生观和世界观；死亡教育是生命教育的重要组成部分。
在小学阶段应该注重培养学生们尊重生命的意识、理解生命的意义和实现生命的最大值。学校要把生命的教育和校园安全、人身安全融入学校重要管理范畴。我们的思品课担当着对学生进行生命教育的重任，每位教师是否把生命教育融入到每个学科及班队会的工作之中？“活着，是过有意义的人生。意义在于创造、在于奉献、在于拼搏！”人的生命只有一次，是父母所赐，生命之树常青才会推动社会的进步，掌握了生存的欲望和生命的知识，才能使每个学生从思想上把生命看作是至高无上的境界。生命教育内容较宽泛，教育难度大，适时、适量、适合学生们的年龄特点进行生命教育的意义重大。
学校应如何为学生们架设一道安全桥梁，有效地让这绿色通道承载着学生们步入人生健康的旅程？首先要对校园周边环境加强治理，把一切能够影响学生健康成长的不利因素进行整治；第二要注意校园整体布局，要符合国家校园标准，一切设施要从安全着手；三是要让学生建立自我保护意识，从呵护自己的身体做起。教师在教学中，要多为学生创设真实的生活环境，把生命教育贯穿到各科教学之中。尤其是思品课的养成教育值得重点渗入：上学放学途中安全、夏季防雷电防溺水、一个人在家中有陌生人敲门、儿童食品卫生安全、春秋季防疫知识、交通安全、用电常识等等。情境教学中，要让学生去分辨，不管在何种情况之下，“生命才是第一位的”这样的安全意识。更要让学生们知道：人生危险处处存在，但是，危险是可以化解的。学校在“生命的教育”活动中，创设了情境，通过视频图片，如：居家安全中煤气泄漏、电路超负荷起火、油锅起火、道具伤身、玩耍宠物受伤、阳台坠落等，这些危险四伏。教给学生如何去面对危险，临阵不慌，科学应对才是教育之根本；四是教会学生感恩亲情，学会爱自己。感恩亲情养育、认识到爱，进而才能把心底的爱回报亲情，回报社会。学生能从亲情浓浓的爱意切身体会到生命如此美好！“我从哪儿来？”这是我校多年对学生从事生命教育的主题，也是校少先大队一直关注研究的课题。各个中队把“我从哪儿来”这一课题分解成若干个子课题开展主题班队会，从不同的角度设计，从妈妈十月怀胎、分娩，到对孩子的哺育入手，争取形式多样的模拟各种活动增进学生的亲身体验，使学生对母亲有一种依恋和感恩。同时，关注留守未成年人的思想动态，父母常年在外打工，含辛茹苦，风餐露宿为的是家庭生活，为的是为自己的子女创造更好的生活，这样感谢父母，珍爱自己的生命都全在学生的心中悠然扎根。五是在生命教育过程中，要教育学生们在与人沟通交流中要以强烈的爱心来建立良好的人际关系。能力的培养非一蹴而就，需要教师的耐心和谆谆的教导，要让“生命愉悦、富有意义”。把这种生活的方式和方法教给学生，上好人生每一课。
教育的最大成功是：师生合作而创造出值得彼此崇拜之活人，是真善美之活人。陶行知启迪我们在生命的教育征程中如何去培养“真善美”的“真人”。我们也能从这伟大的理论中去分享体悟到如何去正确施教安全教育和生命教育，更使我们切身体会到生命教育不完全是学校教育能完成的，应该要学校、家长、社会共同联手，托起儿童生命教育的重任。校园无小事，生命大如天。用我们对祖国未来的热爱，对下一代的真情，“必须使学生得学之乐而耐学之苦，才是正轨。”
诚然，在陶行知“生活力”教育思想的引领下，在借鉴无锡市江阴青阳小学以提升“生活力”为核心阳光课程体系的基础上，我校始终把“读好书、知礼仪、常思考、爱运动、爱生命”，作为“生命力”的生命教育开展了一系列的实践活动。如安全教育主题班队会、健康知识讲座、地震疏散演练、消防知识大比武。疫情防控小小宣传员、生命小卫士、阳光少年等等。旨在培养学生的道德、学习、探究、健康、审美和生命教育，真正把“文明、学习、智慧、健康和多彩的人生融汇到生命教育之中”。“我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。”把“生命贵于一切”的教育理念紧扣学校的生命教育，安全防范教育之中，并加之全新的“生命力”教育去滋养一个个生命的灵性，使每一个受教育者深切感悟到真正的价值取向。
|
| 发表评论 | |
| 评论标题： | |
| 评论内容： （500字符） |
|
| 验证码： | |