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第1985期 总第总第58期期 2021年07月08日 星期四
| 品读《卖火柴的小女孩》 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-07-08 10:36:43 |
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□萧县龙城镇南关小学 武 莉 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。笔者根据教学经验，浅谈此篇文章的教学思路和如何抓住课文的重点语句引导学生悉心品味，激发与作者的情感共鸣，去打造充满活力的语文课堂。
故事背景的大年夜意味着快乐幸福，团圆美满。而小女孩为什么会在大年夜被冻死呢？究其原因：主要表现在三个方面：一是天气寒冷；二是人情冷淡；三是社会冷漠。
一、天气寒冷
环境的描写为小女孩的出场做了铺垫。课文第一句“天冷极了，下着雪，又快黑了。”冷极了已表达出冷的程度。加上雪，更冷。还有冬天的黑夜，又是一个冷。三个冷放在一起，层层推进。细读之后，我们仿佛看到了那雪花纷纷、寒风刺骨的场面。这看似简简单单的环境描写，让我们一下子就置身于故事的情境当中。读出了这样的一层意味，后文中提到的小女孩，光着头赤着脚就更能唤起我们的同情和怜悯。
冷的程度逐步加深：1.在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。2.小女孩只好赤着脚，一双小脚冻得红一块青一块的。3.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。4.她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。5.她的一双小手几乎冻僵了。以上五句话对比着读一读，会发现小女孩冷的程度越来越深，冷到了极点，冷得受不了了。这样为下文写小女孩第一次擦燃火柴首先看到了大火炉也埋下了伏笔。
二、人情冷淡
天气的寒冷是小女孩在大年夜冻死在街头的原因之一，但更重要的是人情的冷淡更加让人寒心，文中有两个句子让我们深深地体会到人情的冷淡。
第一句：她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
马车上的人难道没有看见小女孩吗？反而飞快地冲过来，以至于小女孩吓得鞋也跑掉了。一个男孩更可气，他不但不可怜这个小女孩，甚至还嘲笑她，更不应该的是还把她唯一的一只鞋子拿走了。作者抓住马车上的人、小男孩进行“点”的描写，让我们感受到人情的冷淡。是不是当时的社会只有这些个别人如此冷淡呢？然后作者由点到面，写出了当时社会上所有人的无情。比如下面一段话：第二句：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
“一整天”、两个“谁也没”，将时间的长与没有收获形成对比，这句话的本意就是这一整天没有人买过她一根火柴，也没有人给她一个硬币。言外之意是小女孩一天也没有卖出一根火柴，一天也没有挣到一个硬币。但课文中却有意规避了这样的写法。两个看似简单的“谁”，表现的是所有人均不肯施舍自己的同情；体现出不是小女孩不肯用心努力换得温饱，而是面对如此美好、可怜的生命，世人的冷漠已经到达无以复加的程度。看似简单的“谁”，让我们强烈地感受到，原来这寒冷不仅从头冷到脚，而且从外冷到里，从身体冷到内心。所以细读文本的时候抓住重点词语品读，不但能读到词语本身的信息，引发开去，还会获得更为深刻的感受。
三、社会冷漠
即使天气再冷，如果小女孩能得到别人给她的御寒衣服，哪怕只有一件，她也不会被冻死；如果有人给她一点吃的，身体稍微有点热量，她也不会被冻死；如果有人伸出手给她一点关怀、一点温暖，她也不会被冻死。可见，当时的社会多么冷漠！
“她死了，在旧年的大年夜冻死了。”作者对“死”字重复，强调了她死的原因，可以看出作者貌似平和的语气背后有多么难以抑制的、强烈涌动的悲愤，是对当时社会冷漠的控诉。天气寒冷、人情冷淡、社会冷漠，小女孩就这样在大年夜被活活地冻死在街头。
通过这篇课文的学习，我让学生注重对语言文字的品读。受到情感的熏陶，获得思想的启迪。其实小学语文教材中的每篇课文都是文质兼美的佳作，不仅浓缩了作者丰富的情感，而且在语言表达上颇具特色。因此教学中要抓住课文的重点语句引导学生悉心品味，激发与作者的情感共鸣，去打造充满活力的语文课堂。在教学中不断地实践与探索。
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