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第1985期 总第总第58期期 2021年07月08日 星期四
| 小学数学教学中的点滴体会 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-07-08 10:33:29 |
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□怀远县包集镇学区中心学校 张永艳 新时代教育要求教师转变教育观念，还课堂教学予学生。教师作为课堂教学的组织者、引导者，给学生充分的时间和空间，让学生积极主动地参与到教学活动中来，在实际教学中多思考，多总结。下面谈谈自己对小学数学教学的一些点滴体会。
一、培养良好的学习兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有学生对所学的内容产生了兴趣，才能产生强烈的学习愿望和动力，有了兴趣才会变“苦学”为“乐学”，才会使“要我学”变“我要学”，因此小学数学教学中培养和激发学生兴趣相当重要。针对小学生年龄特点和身心发展规律，好动及注意力维持时间短等特点，作为数学教师要想尽一切办法培养学生学习数学的兴趣。在实际教学中不仅要注重对知识的传授，还要关注学生情感的发展，培养学生积极的学习状态和思维习惯，发展学生的学习能力。课堂上多提一些让学生感兴趣和新奇的问题来吸引学生的注意力。这就要求教师利用图片、模型、多媒体等手段来丰富课堂教学内容，我在教学中多采用自制教具，形象生动地展示给学生，直观且印象深刻。
如在教授一年级“立体图形的认识”一课中，我提前收集了一箱子实物带到课堂。学生个个看得非常认真，回答问题的声音也比平时响亮了很多，那节课我感觉效果非常好。又如学生刚接触“认识分数”的内容，我充分放手让学生去探索，去发现，我只是做好了引导者的角色，利用学生喜欢的故事情景导入新课，激发了学生学习的热情，调动了学生探究的欲望，渗透了平均分的意识，让学生在生动有趣的学习活动中结合自己的生活经验理解了分数，加深了对分数知识的认识。
二、培养学生良好的学习习惯
成功教育从习惯养成开始，所以我在实际教学中要求学生课前要预习，提前了解我下节课所要讲内容，这样听课才能具有针对性，带着问题去听课。课堂上我先提出几个问题让学生回答用于检查学生的预习情况，同时提高了学生课堂听课的积极性和实效性。做到每节课每个学生都有收获，真正使他们成为课堂的主人，形成好的习惯。学生是教师的影子，要求学生做到老师也必须做到，多年来每上一节课必认真备课，不放过一个细节，不因学生考不好而体罚他们，更不会因此失去信心。
三、教会学生课后反思总结的方法
教师课上的精彩，效果好，只是这节课学生会了，如果不及时巩固，相信很快就会忘掉。因此必须要求学生课后要做巩固训练，再加深，再记忆。我每节课前总是要学生回忆上节课所学内容，每周进行一次本周学习总结，作为课堂作业上交批改，每月进行一次单元测验。让学生在反思总结中进步，加深认知过程，从而使自己得到真正高效而全面的提升和发展，为以后终身学习奠定良好基础。
总之，小学数学课堂教学，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学正确地传授学生知识和能力。“教学有法，教无定法，贵在得法”，我将不忘教育初心，继续努力。
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