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第1985期 总第总第58期期 2021年07月08日 星期四
| 用爱与智慧倾听花开的声音 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-07-08 17:02:40 |
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□黄世凤 杨 旭 行走在教育的路上已是第 21个年头了，阜阳市颍东区育新小学白国瑞一直在摸索和学习中前行。在日复一日的单调生活中，她却享受着这份特殊的幸福。学生的进步是她的幸福，学生对她浓浓的爱意是她的幸福，家长的信任是她的幸福，社会的认可也让她感到幸福……原来幸福就在她的身边。眼看着被幸福包围的这46朵花苞，她静静地倾听花开的声音……
花开，想来是有声音的，也许还有更多更多……拨动心弦的是她这一朵吗？她一直在为之不懈地努力于对学生那份深沉却又入微的真爱。记得那年，她带着青春的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏入教师的工作岗位。曾被五年级的学生们那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好孩子，我说老师像姐姐。”从那时起，“用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花”便成了她无言的承诺。从此她将在充满童趣的少儿世界里描绘自己五彩的人生。然而，迎接她的不仅仅是稚气的脸和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考和无尽的开拓钻研。
记得有段时间她的意志被按部就班的教学生活所磨垮，被班级事务的琐碎所拖累，想起她学生时代的豪情壮志，面对每天简单而又重复的生活，感觉自己就是井底之蛙，顿觉得心灰意冷、茫然无从。然而有一天，她又重新拥有了那份热情，这份热情和勇气是学生们给的。那是2010年的一天，由于感冒咽炎严重，声音嘶哑得厉害，上课只讲了一半，她就再也说不出话来了，不停地咳嗽。这时班上最调皮的一个小男生孙进搬了一把椅子走了过来，对她说：“老师你坐，休息一会儿。”其他的小同学也围了过来问：“老师，你怎么了？老师，你怎么了？” 她刚想张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，学生们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着她。当她想竭力张开嘴继续讲课的时候，只听见：“老师，你布置作业我们自己学吧！那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”第二天早晨，她刚走进教室，班里的学生们就纷纷从怀里掏出胖大海、西瓜霜、金嗓子，稚声稚气地叫个不停，“老师，快吃她的胖大海。”“老师，你试试甜的西瓜霜。”“老师，还有我的金嗓子。”……，望着眼前的情景，她沉默许久，感动非常。多懂事的孩子，只知他们平时爱惹她生气，不知他们竟也知道关心她！那一刻她百感交集，那一刻她踌躇满怀。
那一刻她更感受到了四十多颗幼小的心灵对她的抚慰，感受到了他们对她的理解和支持，从那时起她更喜欢她的工作，更喜欢学生们了。作为一名小学教师她心甘情愿，她倍感高兴、欣慰！
在小学，小学英语教学的主要目标就是提高小学生的“听、说、读、写” 的能力和他们对英语很好的感知能力，很多学生在三年级首次接触外语，因此对于他们来说，提高和保持英语的兴趣是很重要的，因此白国瑞开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。她坚持开展每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、短剧和幽默笑话等。同时教唱学生英文歌曲，她认为这样做能够为学生创设一个很好的英语学习环境和氛围，活动的开展，也收到了意想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。同时在教学过程中，白国瑞能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
二十多年的岁月悄然滑过。回首耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，心中教育圣火历经锤炼而不息，因为她心中始终有一个梦想：做最好的自己，做最好的教师！46朵花苞，46个希望，他们朝气蓬勃、勇往直前。让他们一起在阳光下等待花开，倾听花开的声音吧，那将是世上最动听的天籁之声。
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