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第1978期 总第总第58期期 2021年06月24日 星期四
| 聚焦四个维度 创新美术教学——美术功能室让小学美术教学更“魅力” |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-06-24 14:02:03 |
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□肥西县桃花镇中心学校 陈晓倩 摘要 美术功能教室作为学校组织实施研究性学习、进行综合实践活动以及兴趣小组活动的场所，能够为美术教学提供重要的硬件环境支持，本文聚焦美术室建设四个维度，通过对美术功能室的合理利用，解决四种问题，发挥美育的基本功能，培养学生实践能力和创新意识。
关键词：美术功能室 维度 美术教学 有效性
一、聚焦价值维度 解决定位问题
问题与思考：当前一些学校美术功能室只是对美术兴趣小组学生开放，其他学生无缘，这并不能完全发挥美术功能室的作用，未体现其真正价值，是校园美育教育的一种欠缺。美术功能室是开启美术之梦的地方，学生能够在其中激发个人创作热情，享受良好的艺术氛围熏陶。要透过艺术去陶冶人的性情，培养人的理性，让一个人产生一种人格上高尚的变化，体现美育的思想。
探讨与实践：为了有效开展美术教学活动，我校美术功能室对全校学生开放，这一举措让每位学生都能在艺术氛围的环境下学习美术，不仅促进了课堂内外的相互结合，而且还提高了学生学习美术的主动性。比如：上泥塑造型系列的课程时，以前因受场地的限制，没有办法正常开展，教师无奈也只能变成绘画课，长此以往限制了学生对美术多样性的认识与感受；而现在美术功能室是专供学生学习美术的地方，这里设施配备齐全，泥塑工具、版画工具、绘画工具、国画工具、平板等供学生利用，通过丰富多样的美术课教学，能够将学生的积极主动性充分调动起来，让他们在美术教学课堂中快乐地学习。
二、聚焦有效教学 构建高效课堂
问题与思考：现实教学中，一些学校的美术功能室只是美术器材室和活动室的综合，美术兴趣小组的学生，课余时间在室内完成绘画等美术活动，未充分发挥现代课堂教学技术作用。随着科学技术不断发展，美术功能教室是学校开展探究性学习，兴趣小组活动和综合实践活动的重要场所，在实际的美术课堂教学中，合理利用美术功能教室，逐步走向了综合、智力化的课堂模式，能有效地发挥学校美育、德育的功能。
探讨与实践：当今的美术课堂数字化教室美术功能室的建成，推进了我校美术教育的发展。新型的数字化教学，让教师授课时可以采用多样的教学技术提高课堂效率。比如：笔者在上欣赏课时，利用数字化技术可以为学生们提供大量的美术作品图片，供学生们欣赏。同时，运用数字化的效果，让欣赏课变得更直观和更具有趣味性，从而调动学生学习的兴趣。
三、聚焦核心素养 助推教研提升
问题与思考：现今，中国的基础教育课程改革已经进入到“素养时期”，这对美术教师教育教学水平有了更高的要求，美术教研活动的开展，促进了教师队伍的发展，提高了教学质量，为更有效推进当前课改下的核心素养教学奠定了基础。然而在实际教研中，由于没有固定的场所，教研活动就像打游击战一样，大大降低了教研教学质量提升。
探讨与实践：美术功能教室作为一个交流的场所，美术教师们在这里相互交流与共享学习。我所在的教研小组，根据情况利用每周固定的时间将下周教学内容重难点提出，大家讨论并解决如何突破重难点，这种方式不仅提高了课堂教学质量，也使教研活动变成了一种常态化。如今的美术课堂是智力化的课堂模式，数字化功能室的建成为教师们的教学提供了便捷，同时也需要我们不断学习掌握信息技术，才能更好地服务于教学。为了能够将美术功能室的基本功能有效发挥出来，共享其中的资源，我们还邀请名师进入美术功能室做讲座以及上观摩课，如此不但能够让师生大受裨益，而且还可以拓展学校外部名誉。
四、聚焦课堂管理 提升美育品质
问题与思考：小学生的年龄特点是好奇心强、生性好动，他们初到美术功能室上课，对室内的环境和设备感到特别新奇，不免要动起小手去感受一下，可到了下课以后，地上不是扔了垃圾就是桌子被乱涂乱画，有甚者不是把绘画工具丢了就是把它弄坏。规范的管理制度为美术教学起到保驾护航的作用。
探讨与实践：针对这些现象，教师需要科学地制订相关管理制度，以防止功能室被破坏。比如我在各班挑选两名小帮手（表现突出的可以轮流担当小管理员），让他们承担起管理功能室的责任，由他们带领班级同学进入美术功能室，按小组分工所需材料。每组安排一名小组长协助小管理员，课前检查美术用具是否齐全，不得随便摆弄室内设备，如有损坏及时报告教师。
美术功能室是学生打造五彩梦的乐园，是发展教师专业特长和实践美术教学的空间。这里承载着学生们天真烂漫的童心，承载教师们美的理想，只有充分发挥美术功能室的特殊功能，才能让美在这里继续延续，让美术教学更具魅力。
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