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第1971期 总第总第58期期 2021年06月09日 星期三
今日古诗词
| 鼓励学生“讲故事” |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-06-09 13:08:43 |
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□临泉县顺河街小学 高小虎 作为语文教学中的难点，作文从来都是令教师、学生头疼的问题，学生不想写，教师怕教，家长苦恼。结合部编版小学语文教材“讲故事”特色项目的开展，我采取“从故事入手，读写结合”的方式，在故事与活动中实现“听、说、读、写”的训练，培养学生的写作水平，进而提升学生核心文化素养。
一、通过讲故事帮助学生形成正确的核心价值观
虽然部编版小学语文教材里的寓言故事非常简练，但却可以让学生们从中了解到很多知识。小学生的年龄较小，而且大多会有叛逆心理，如果这时候去讲大道理，会让他们产生厌烦的情绪，也无法从教材中领会道理。如果将丰富生动的故事与平时课堂相结合，就可以更好地表达出所传达的内容。
比如说，小学一年级部编版下册课文《小公鸡和小鸭子》。本篇寓言故事所讲述的是小公鸡和小鸭子在一起玩耍的故事，把小公鸡和小鸭子比喻成一个一个的人，让小朋友们有代入感。小公鸡和小鸭子是好朋友，它们各有优点和缺点，把两者特点放大化，从而进一步告诉学生们，同学之间要互帮互助。学生们可以在教师的指导下，对本篇故事进行故事演讲，通过深入了解本篇寓言故事，有效帮助学生形成正确的个人价值观。
二、通过讲故事有效提升学生的语言组织能力
在小学语文教学中，学生由于生活经验不足很难收集更多的写作素材。利用学生对故事的浓厚兴趣，组织学生参加各种和故事有关的实践活动，结合时事、小事、奇事展开各种活动，能促使学生找到更多的写作素材，解决“素材荒”的问题。比如，讲好成语故事，可以让学生们去了解故事内涵，使学生们更好地在生活中灵活运用这些成语，提升学生的语言组织能力。
三、通过讲故事能够激发学生的学习兴趣
教师在课堂上与学生们进行讲故事环节互动的时候，可以引用相关的名人名言，将其自然地带入到课堂之中。选择内涵丰富，贴近生活，幽默风趣的寓言故事，可以使学生们更加投入去听，从而可以让学生们更加轻松愉悦地领会故事所讲的道理，对于学生自身的价值观形成也有一定的帮助。
例如，部编版语文教材中包含很多插入的图画和图片，它的内容和所讲寓言故事的内容相符，教师们在讲故事之前可以告诉学生，先看插画内容，再去品味故事。教师可以讲述与生活相关的一些问题，进行提问，鼓励学生们产生思考。讲故事环节结束后，再来回答问题。通过讲故事的手法，让学生们更加投入地了解故事情节，对故事所含的道理和知识进一步掌握。比如说小学五年级下册的《田忌赛马》，通过讲赛马的故事，让学生们结合自身的观点，进一步了解“在劣势中找到优势，懂得扬长避短”的道理。
部编版小学语文教材里的故事充分运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，用精准的语言去阐明一个道理，对学生形成正确的价值观有着重要的作用。通过教师鼓励学生讲故事，从而提升学生的文字能力、语言能力、文化素养。教师们应灵活运用语言技巧去调动学生们的兴趣，让学生们主动去讲寓言故事，进一步培养学生们正确的核心价值观和综合素养能力。
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