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第1970期 总第总第58期期 2021年06月09日 星期三
今日古诗词
| “应试”体育是舍本逐末 |
| 来源：本站原创 作者：本报记者 黄慧 发布日期：2021-06-09 21:51:08 |
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本期嘉宾： 张其胜 合肥市五十中学天鹅湖教育集团望岳校区副校长
陈 松 合肥市庐阳中学教育集团（本部）副校长
阮宏云 合肥市第42中学湖畔分校团委书记
童宗权 合肥市第55中学教育集团东校办公室副主任
李敬杨 阜阳市颍东区口孜镇中心学校本部体育教师
.jpg) 2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，文件指出学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，达到跟语文数学外语同分值的水平。
随着体育分值的增加，各地体育培训机构兴起，“应试”的苗头愈加显现。本报诚邀一线教育工作者对此现象进行剖析讨论。
家长慌了
坐立体前屈考试前一周，两位初中生在其母亲的安排下到合肥市之心城的某家瑜伽馆进行“突击训练”。“100分满分考了93分，还有待进步。”王女士告诉记者，很多家长都给孩子报了体育培训班，她只是其中的一位。
“现在体育分值这么高，不报班不行啊”“别的孩子都报了，我们也就报了”“差一分就差了几百上千名，只能做十分的努力”……家长们普遍表示，体育纳入中考，给他们带来更多的担忧。“孩子的文化课学习已经很累了，现在再加上体育，只能走捷径报班，不然睡觉时间都要被侵占。”李女士向记者说。
记者走访发现，很多溜冰场、健身房、瑜伽馆、篮球馆、游泳馆等和体育相关机构都开设了针对体育考试的培训项目，价格从百元到千元不等，既有小班教学，也有“一对一”训练。合肥市某健身房的一位工作人员告诉记者，来训练的孩子越来越多，尤其是考试前。家长们不仅向他咨询运动课程，还咨询相关的运动装备。
翁女士的儿子正在读九年级，她为了孩子能在体育考试中取得好成绩，不仅考前突击报班，还给孩子买了老师推荐的运动鞋、运动服、运动器材和功能性饮料。翁女士表示，费用花了不少，但是能够短期内突击见效，还是挺值的。“如果是数学补习，不可能这么立竿见影，但是体育可以。”
如今，这种针对性的“速成”式训练已成为产业链。
别走应试化的老路
“上培训班肯定是有作用的。”为何学校有教，家长们还是要报班？针对这一现象，阜阳市颍东区口孜镇中心学校本部体育教师李敬杨向记者解释道，每个学生的体质是不同的。有的学生天生身体素质好，对运动又比较有兴趣，体育成绩自然会高一些；有的学生天生身体素质差一些，体育课上学生多，教师不可能做到每个学生都有针对性的训练。但是很多家长都很看重体育分数，甚至希望孩子拿满分，那么他们就会去找一些培训机构走捷径。毕竟是小班教学，能够在一定程度上进行针对性训练，这就是为什么培训机构会受到家长青睐的原因之一。
“但是，这种培训班对于提升学生的身体素质和锻炼意识来说，没有帮助。这可能会让学生更厌恶体育、更厌恶身体锻炼，因为是被迫的。”李敬杨说道，“有些辅导班的运动强度调整不好的话，还会让学生受伤。”
对此，合肥市第55中学教育集团东校办公室副主任童宗权持有同样的观点：“单纯为了拿分而参加培训的做法无疑是增加了学生的学业负担，不利于学生的健康成长，有些揠苗助长，没有真正起到增强体质的教育初衷。另外，体质的增强是循序渐进的过程，急功近利的做法不可取。”
“家长给孩子报班是好现象。”合肥市第50中学天鹅湖教育集团望岳校区副校长张其胜向记者说道，“学生多参与体育运动是一件好事，但出发点要正确，运动的目的是促进学生身心健康全面发展。体育消费是社会进步的表现，但应该让学生去享受运动的快乐，而不能违背规律，更不应该疯狂报班应对考试。如果家长恐慌性地报班，导致学生的课后时间被挤占，显然是不可取的，应当考虑如何做好平衡。”
张其胜指出，运动是个科学、系统的过程，如果家长急于见成绩，培训班迎合家长心理让孩子运动过量，不仅会影响孩子对体育的兴趣，更会影响他们的生长发育。目前兴起的体育培训班，很多不具备相关资质，培训人员专业水平有限，场地器材也不足，还容易造成孩子的意外损伤。
“有体育教师上课，家长还要报班，这些背后原因还是应试、分数在作祟。”合肥市第42中学湖畔分校团委书记阮宏云说道，“毕竟，体育考试纳入中考总分，有了分似乎就有了一切，家长为孩子报班未免操之过急。”
合肥市庐阳中学教育集团（本部）副校长陈松认为，体育进入考试后，对体育考试得分的加以重视，出现应试的苗头是一种必然，这也证明了当前对“体育”的误读，这种“重视”偏离了国家倡导的“五育并举”的体育教育。
目前，部分家长从幼儿园时期开始进行考试项目的针对性训练。对此，陈松指出，青少年身体素质主要包括速度、灵敏、协调与柔韧、耐力和力量，黄金发展期各不相同，男女也不同。适时适当发展身体素质，身体素质全面发展，才能夯实体质基础，才能最大程度上避免运动损伤。上幼儿园就去发展力量，初中去发展协调性，高中去发展速度，看起来很努力，但结果往往不会陪着去演戏。
体育是一辈子不是一阵子
“教这些有什么用，考试又不考这个项目。”合肥市蜀山区的一位初中体育老师说，有部分学生往往带着功利心上课，甚至有的教师也只能无奈地做这方面的引导。
九年级和高一的学生体质往往是最好的，很多学生自上高中后则放弃了体育锻炼，上体育课如同“走过场”，即便是有运动爱好的学生，有的也因为课业压力而放弃了体育锻炼。
“这就是体育教育说起来重要，做起来次要，忙起来就不要的情况。对此，本人明确反对。”张其胜说道，“体育锻炼不但不会影响文化成绩，还能促进学生智力发展，能够达到‘7+1>8’的效果。即每天七个小时的文化学习加上一个小时体育运动，可以大于八小时文化学习的效果。”
童宗权认为，体育考试是一种手段，目的是增强学生的体质。依靠考试来逐步推进素质教育，要学校、家长、社会的共同努力。他认为，学校要从学生接触体育课开始就要有这个意识，不能“挑食”，造成长大后体质上的“营养不良”。
安徽省公布的《初中学生体育考试方案》标准并不高，考试也不难，学生选择的空间是比较大的。张其胜认为主管部门提高中考体育分值的目的，就是让学校更加重视体育，让家长、社会更加重视学生体质健康，引导教育回归本位。在师资、硬件水平大幅提升后，学校要做的就是树立“健康第一”的教育理念，开齐开足体育课，狠抓课堂教学质量，做到教会、勤练、常赛，坚决反对学生以应试的态度去参加体育运动。
李敬杨认为，学校不应该把体育成绩放在第一位，而是把培养学生兴趣放在第一位。他建议，在上齐上足体育课的同时开展各项体育竞赛，让一部分有运动兴趣的学生带动其他同学共同参赛，制造体育锻炼的氛围。在此过程中，学生们第一可以培养兴趣，第二得到成就感，第三有集体荣誉感，增强团队协作的意识。当学生们自动自觉地参加体育锻炼时，中考体育就不会成为一个问题。
体育课的目标是什么？张其胜的答案是掌握专项运动技能，能够有自己的伙伴，能够经常性一起训练、一起比赛，即使走向社会可能还会继续保留。他认为，如果一个校园里经常出现学生比赛的身影，这个校园就是充满活力的。即使未来在中考体育分数增加的情况下，这样的要求也丝毫没有改变，那些机械练习考试项目的体育课不值得提倡。从小养成体育锻炼的习惯，掌握可以陪伴终身的一两项运动项目，显然不是为了一次考试，而是为了一生的健康和乐趣，为了培养拥有更完整人格、更全面成长的人。
家长该如何引导孩子进行正确的体育锻炼？阮宏云认为，首先需要转变家长“分本位”的观念，毕竟中考体育不是竞技性体育，目的是为了提升学生的身体素质，而不是为了淘汰人才，分值不会拉开太大，要有一颗平常心。
李敬杨建议，平时家长可以把体育融入家庭生活当中，包含外出游玩，有助于培养孩子对于运动的热爱。
张其胜认为，家长以身作则，能够有效地制造家庭的运动氛围。与此同时，要创造条件让孩子接触不同的运动，了解孩子的兴趣，支持孩子的运动，这样青少年容易形成运动的习惯。
从社会层面来看，李敬杨指出现在健身的人越来越多，当大众有了这个意识、社会有了这个氛围，学生们也会明白身体素质的重要性。
谈到体育育人，陈松表示，提高“体育的认知”、理解“应试教育是素质教育的必要过程而非终极追求”、创造“青少年的体育获得感”，把终身体育从文件里“拿出来”“用起来”“做成品”，“以考”促进而非替代“锻炼”，用武术、球类、游泳等和美好生活息息相关的运动项目铺路，或可抵达素质教育的彼岸。
□本版稿件由本报记者黄慧采写
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