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第1964期 总第总第58期期 2021年05月26日 星期三
今日古诗词
| 品味文化 浸润心灵 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-05-26 12:52:14 |
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品味文化 浸润心灵 ——关于学校文化建设的构想与实践
□天长市教育体育局总督学 方传江
学校是培养人的专门机构，一所学校办久了，有名了，除了它培养的学生人数多少以外，更主要的是它所具有的学校文化内涵及其学生受到浸染而产生的良好社会反响。优良的学校文化不断浸润学生心灵，在他们身上留下烙印，也会对他人、社会产生积极的影响力。因此，学校应当注意加强校园文化建设。
一、精心谋划，精致设计，办有品位的优质学校
1.提升师生素养，传承学校文化。
人是学校文化的决定性因素，学校文化的创造和传承主要是靠人。人的传承包括教师的人格魅力对社会的影响和学生的基本素质被社会认可。教师是构成学校的最核心的因素，教师团队的形象（特别是校长、学校班子和名教师）是学校文化最外显的部分。义务教育实行划片招生、就近入学，幼儿园家长自由选择，高中以上教育凭分数录取，家长为什么想择校？最重要的是考量学校的教师力量和学校风气。学生毕业离校，升入高一级学校或走上工作岗位之后，人们关注他所体现出来的基本素养、敬业精神和对社会的贡献，同时也会关注这个人的成长历程——他的家庭和他就读过的学校。学生出色，则学校光荣；学生一般，则学校平常。于是，就有了一句口号：“今日，你以学校为荣；明天，学校以你为荣。”学校文化有其相对稳定性，也不断丰富和发展着。广大师生是学校的主人，他们参与了学校的教育教学和校园文化活动，经受了学校文化的浸润，再通过他们向社会传播，让后来者传承。
2.营造校园环境，积淀学校文化。
优美的校园自然环境，以养其身。自然环境是学校文化的附着物，在学校发展过程中，在校园改造时要尽量减少对原来的自然环境的破坏，尤其是大家普遍认可的一些学校的标志物，诸如大（老、古）树、旧（古建筑）、名人塑像、景点等。另外，注意发掘和利用本地的名人资源，用乡音乡贤教育后人。石梁是著名伦理学家周原冰、著名音乐家何仿的故里，石梁九年制学校提出“茉莉乡音，明德少年”的文化口号，设计校园文化徽标，建有周原冰塑像和小型纪念园、何仿纪念亭。天长一小以天长历代名人的名字为教学楼命名，还分别以他们的历史成就为学校文化节命名。
3.规范文化标识，凝聚学校文化。
要注意创设规范的学校文化标识，如设计制作校徽、校旗、校歌，定期编印校报、校刊、宣传画册、师生文集、学校管理手册，购置带有学校特点的师生校服，印制带有学校标志的用品，如办公用品、学校墙面上的招贴画、宣传画片、手提袋、纸杯等。规定校名标准字、学校标准色。办公、教学楼的连廊墙壁上挂贴中外教育家的画像及名言、本校师生及名家的书画作品、经典文化篇章和温馨提示语。丰富而规范的学校文化标识凝聚学校文化，增强师生对学校的认同感。如城南小学教育集团三个校区除了定期出版纸质文化产品外，还建了学校微信公众平台，定期发布丰富多彩的校园新闻宣传学校。
4.培育办学特色，丰富学校文化。
办学特色是学校文化中最靓丽的底色。学校有鲜明的办学特色，才能形成自己的核心竞争力，才会有长久生命力。学校办学特色要发挥学校的传统和优势，体现在“特”上，即人无我有、人有我优。办学特色的形成要以活动为载体，落实到课程中去，不能成为空中楼阁，这样既丰富课程资源，又通过课程让文化落地、落实。如王店小学虽是一个小规模学校，他们的“荷韵书香”特色文化切合地域特点，做得比较扎实。城南小学着力打造“体育健身，艺术润心”的办学特色，通过品健课程组织实施，取得了明显成效。
5.关注毕业学生，延续学校文化。
学生在一所学校学习几年，或多或少地打上了这所学校的文化印记。小学生、初中生毕业离校时年龄尚小，随着岁月的延伸，容易模糊这段学习经历。为了让他们对母校增一些印象，多一些回望，在他们身上延续学校文化。学生毕业离校前，进行毕业课程设计与实施，开展多项活动，为他们总结、记录小学阶段的学校生活，让他们留下一些挂牵母校的线索。
二、精巧布点，精雕细琢，建有味道的文化校园
学校环境、装饰点缀是校园文化的物质载体和重要体现，需要精心构思、精巧布点、精雕细琢，本身有来头，说起来有说头，看起来有看头，离开后有想头，总之一句：有味道。
一要文化点缀，空间留白。实物、装饰只是文化的点缀，不是越多越好、多多益善。一幅好画一定有大量的留白，给人产生若无还有、若有却无的感觉，这才是美，否则会让人涨目，适得其反。教育者要做到“心中装着孩子，眼里看着学生”，文化内容的选择要考虑学生的身高因素和认知能力，所有装饰物安装既不宜过高，也不能过低，方便学生看，还能看得懂。
二要选好点位，相得益彰。学校建筑装饰、文化布置要选好点位，在空间上相互呼应、错落有致，与校园的整体环境和周围小环境形成相得益彰之势。实验中学北校区是原天长中学校园，实验中学在设计校园文化景观时注意挖掘和保留天长中学的历史遗存，建成乐学苑、勤学苑、魁星苑，魁星楼、思源井、乐学厅，长短不一形状各异的长条石等保存完好，被放在了合适的位置，古老槐树、高大雪松、青林翠竹等长势旺盛。
三要注重造型，体现美感。老校要有沧桑感、古朴美，新校要有现代感、时代性。义务教育学校校园建筑、文化装饰要以精致小巧、相互勾连为妙，产生形散而神不散、既离散又趋中的建筑美。我们提倡学校要有标准色，文化装饰却应该是多彩的，但是色系要相对和谐统一，不宜采用过多的、过于鲜明的色块。文化能让人静心、让人体悟，体现静中有动、动中有变、变中又有静的感觉。
文化建设为学校可持续发展提供丰富的内涵和强劲的动力，学校文化建设要兼顾学校传统，紧合时代节拍，去伪存真，去粗取精，与时俱进，注意积淀。在继承中创新，在创新中发展，用优秀的学校文化浸润学生心灵，促进学生成长，努力办有味道的文化校园、够品位的优质学校，让校园被每一个师生回味，未到之前充满向往、来到这里满心欢喜、离开以后留恋不舍，这应当成为每一位校长的梦想和使命！
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