《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
国内统一刊号：CN34—0019 邮发代号：25—2
编辑部地址：安徽省合肥市长江中路419号
第1959期 总第总第58期期 2021年05月19日 星期三
今日古诗词
| 坚定方向锚定目标注重实践 推动党史学习教育落地见效 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-05-19 14:03:52 |
|
□宁国市教育体育局党委书记、局长 胡正平 在党史学习教育中，宁国市教育体育局党委始终坚持正确方向、目标导向和实践取向，按照市委的统一部署和安排，切实做好机关、学校（园所）党史学习教育，确保系统内干部师生在学思践悟中坚定理想信念、在奋发有为中践行初心、使命。我们的主要做法是：
一、坚持正确方向，提升育人实效
教育的职责和使命，在于加强党对教育工作的全面领导，在于落实立德树人根本任务。在教育系统开展党史学习教育必须坚持正确的方向，必须把着力点放在提升育人实效上。
一是抓实思想政治教育主渠道。坚持以课堂教学为主渠道，把党史学习教育列入教育教学计划，“3+1+N”全科覆盖，以道德与法治、语文、历史三科为主，艺术学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，重点讲好“中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好”等核心问题。创新方式、方法，提高党史学习教育针对性和实效性，通过教研共同体、名师工作室建设等提升思想政治课教师综合素质和水平，开展“党史微课”优质课现场教学评比，推动优质党史教学资源共享。
二是抓住师德师风主阵地。党史学习教育从本质上讲是传播真理的过程，需要传授者信真理、悟原理、讲道理。我们坚持把教师党史学习教育作为重点，以大道指引传道，以大业驱动授业，通过强化师德师风建设，做实教师思想政治工作。结合“立师德，塑师表，铸师魂”主题教育，坚持刀刃向内，通过设立师德师风建设观察点、发放监督联系卡、选聘师德师风观察员，畅通发现问题渠道，加大通报曝光力度，着力形成崇善向美的师德环境。
三是抓细文化引领主平台。学校（园所）的区角文化具有“自主，教育，实践”的综合功能，我们充分利用学校橱窗、墙报、展板等有限区间，结合各学段特点，合理布置党史学习教育内容，发挥好有效引领作用。同时，局机关宣传栏、在各校官方网站、微信公众号开设“党史学习教育”专栏，营造浓厚党史学习教育氛围，形成正面宣传强大声势。
二、坚持目标导向，丰富学教形式
习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。局党委坚持目标导向，紧扣传承这一目标，丰富学习教育载体和形式，引导青少年学生学党史、知党恩、跟党走，扣好人生第一粒扣子。
一是打造主题教育第二课堂。市级层面开展“百年光辉历程 全面建成小康”爱国主义读书教育活动、“党旗引领我成长”大合唱比赛、“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛等活动，引导广大莘莘学子立志向、修品行、练本领，传承好红色基因。各学校积极探索党史学习教育方法途径，组织开展听党史讲座、唱红色歌曲、观红色场馆等活动，使党史学习教育形式更加灵活、载体更加多元、内容更加丰富。
二是开辟校外红色实践课堂。通过学校小课堂与社会大课堂相结合，以历史的时代与时代的历史相辉映的视角，教育、引导广大师生加强党性锻炼，践履知行合一，如清明节期间开展的“追寻红色足迹 传承红色基因”主题实践活动，融入研学旅行和综合实践活动，增强党史学习教育的有效性、感染力。
三是开展党史学习大宣讲。教育系统特质鲜明：资源最丰富，有一批优秀的思想政治课教师；对象最广泛，有处于不同阶段的学生，甚至拓展的社会人。我们切实加强教学力量建设，提高思想政治课教师讲好党史课的本领，以思政课教师为主体开展大宣讲。同时，以“宁国少年说四史 争做党的红孩子”为主题，举办全市青少年语言类才艺大赛，选拔培养党史“小小宣讲员”，面向同龄小伙伴宣讲党史故事。
三、坚持实践取向，强化组织领导
根据市委“我为群众办实事”系列安排，我们坚持把干实事、解难事、谋大事、创新事作为教育系统推动党史学习教育的最终落脚点，切实加强组织领导、务求取得实效。
一是在综合实践中播下爱心。“缺于劳”是现状，更是教育的“堵点”。我们将党史学习教育融入劳动教育、社会实践、志愿服务等实践活动，充分彰显劳动综合育人功能。坚持因地制宜、试点示范、逐步推开，开辟校内劳动实践基地，引导学生在体验实践中坚定理想信念。组织学生开展“我为家乡做好事” 等实践活动，将党史学习教育内化于心、外化于行。
二在规范服务中播撒幸福。局机关牵头开展“给学校减负”专项活动，减少与教学无关和教师额外承担工作。各基层学校坚持把为师生办实事、为家长解难题贯穿学习教育全过程，规范课后延时服务，陆续推出“校内午餐供应服务”等，有效解决了中小学生午餐、放学后接送、养娃成本高等困扰家长的老大难问题，用实实在在的行动为民服务。
三在谋划发展中播种希望。学习党史是为了更好的未来。“十四五”是谋划教育未来发展的关键期，也是增进教育获得感、幸福感的“窗口期”。积极争取省、市资金支持，全面改建了特殊学校，补上了特殊教育的短板。以国家学前教育普及、普惠、督导评估为契机，深入剖析、解构学前教育的“痛点”，延长板，补弱项，为学前教育未来发展夯基垫土。深化以“县管校聘”为重点的人事制度改革和分配制度改革，通过深化教育综合改革让教育的供给更加高质量。
|
| 发表评论 |