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第1953期 总第总第58期期 2021年05月10日 星期一
今日古诗词
| 今天我上课 |
| 来源：本站原创 作者：佚名 发布日期：2021-05-10 13:18:43 |
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□桐城市东关小学六（2）班 陈嘉欣 “同学们，再见！”伴随着下课铃声，我上的这节课圆满结束了。回到座位上，想到我竟然也可以为同学们上课，不禁感慨万千。
那是一个晴朗的中午，我在预习课文时，发现课本上的《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文，是一篇略读课文。我想起汪老师以前说，略读课文可以让同学们自己试上，我萌生出了一个大胆的想法：要不，这篇课文我来上吧！这个想法刚从我脑海中掠过，担忧之情就爬上了心头：这……要是我上不好怎么办？这篇课文该怎么上呢？但随即，又有一个想法与之辩论：不试一试，怎么知道呢？万事皆有可能嘛！再说，我的心愿，不就是成为一名语文老师吗？这是一次很好的锻炼机会啊！经过一番激烈的思想斗争，我决定勇敢地去试一试。我抱着试试看的心理找到汪老师，没想到的是，汪老师摸着我的头，笑着说：你一定行的！
要想上好一篇课文，没有充分的准备是不行的，我开始努力地备课。可是备课说起来似乎很简单，但是真正做起来，还是十分困难的。我首先查阅资料，了解作者及其背景，经历重重筛选，我终于找到了有用的资料。接下来，就要考虑怎样上语文课了。既要讲得严谨，又不能忘了生动活泼；既要循循善诱，还要穿插互动……这也太难了吧！我都要被绕晕了。不过，“千里之行，始于足下”，我是不会轻易放弃的！
想起汪老师平日里上课的样子，我顿时豁然开朗。我可以先介绍作者资料与这本书的简介呀！汪老师说过：一篇长课文，一定要理清脉络。接下来，我可以引导大家划分段落。在汪老师的平时上课时，一定会带我们找出文中的任务，那么，我也可以让同学们找出文章中的人物角色，理清他们之间的关系。我还可以学着汪老师的样子，在理清文章脉络后，带领同学们细品词句，找出文中的表现手法和修辞手法，体会作者语言的精妙；汪老师说：“好记性不如烂笔头。”我就把重要的内容板书出来；课文前的阅读任务，也是很好的提示……一篇讲课稿改了许多遍，终于写好了。我甩了甩酸痛的手腕，心想：当一名老师真不容易呀！
次日，汪老师看了我的设计，又指导我修改了其中的一些上课环节，就“恩准”我即日就可以上课了。我既兴奋又忐忑，回家后又迫不及待地在妈妈面前演示了几遍，我激动地在床上辗转反侧，怎么都睡不着。
“叮铃铃……”上课铃响了。我原本还有些紧张，走上讲台后，手都不知道往哪放，但同学们的鼓励和汪老师期待的眼神，点燃了我的信心。为了这堂课，我做了多少准备呀！妈妈的指导，老师和同学的鼓励……加油！我在心里默默对自己说道。
我清了清嗓子，从容不迫地讲着课，汪老师站在教室后面，面带笑容。这给了我莫大的鼓励，我挺直身子，全身心投入这堂课，每个流程都按部就班地进行。最后，我还拿起《汤姆·索亚历险记》原著为大家另讲了一段，同学们热烈地鼓掌，汪老师也对我竖起了大拇指。
下课铃响了，我走下台，心想：老师，您每天都要这样备课、上课，多么辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负老师的期望！我一定也要成为一位教师，培育祖国的花朵。
指导老师 汪利芳
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